2024年成长主题作文800字(三篇).docx

2024年成长主题作文800字(三篇) 在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读 成长散文高中篇一 走在淡淡的岁月里，和风细雨 我，趟过那条小溪，穿越了一片树林，来到，梦幻般的世界，隐藏着我的希冀，和快乐 生命的年华，不断累积，经历的春秋，一载又一载我在森林里，数着那一片片纷纷扬扬的落叶，上面满是风霜的痕迹 童年 的小巷，快乐的胡同，荡漾着幸福的波纹 泛着小舟，我，在碧波里，轻轻地摇晃，陽光，照在水面上，折射的光芒，我的眼里，睁不开的炫目 小溪里的鱼儿无忧无虑，游弋嬉戏我，也在时光的流里，一年年地，消失了踪迹花开花落，世界依然，如此灿烂 成长，说不上来，是一种幸福，还是悲伤？ 小时候，在除夕的夜深时分，翘首等待成长的步伐，期待绚丽的'烟花，将前程照亮扳着手指，数着钟点的嘀嗒，心头如小鹿踢跳，激动不已穿上的新袄，喜气洋洋，站在新春的朝霞里，成为嫣红的记忆 成长，被赋予了希望，披上了五彩的遐想，它，是快乐的，不是吗？ 我，在慢慢地成长。

走出了栅栏围护的小院，呼吸着清新舒展的膀臂未来得及尽情地舞蹈，一场场风雨不期而遇在艰难中，佝偻着，分不清脸上流下的是雨水，还是泪花，模糊的视线里，风雨交加 崎岖的山路，蜿蜒，没有尽头山已穷，水已尽，还未见那柳暗又花明苍茫的天地，黯淡的仲夏陽春三月，飘起雪花 摸索在幽幽的深巷，斑驳的城墙，诉说一段如泣如诉的年华 成长的步伐，深深地，烙上的梅香，在那个腊月里，飘着芬芳 春天的雨，有些缠一绵，淋湿的记忆，发着芽，在午后的茶水里膨一胀，在深夜的光影里，荡漾 成长，是一种艰辛蜕变的每一个过程，都是一次痛苦的剥离光鲜的背面，凄楚的眼泪，曾经落下 亭亭玉立的荷花，吐露的芳华，蜻蜓追逐不暇难以遗忘，曾经，在污泥里窒息的挣扎，吸收的精华，是那千折百转的代价莲花娉婷，莲叶翻飞，一浪浪的碧波，此起彼伏，生动了一池美丽的景象 成长的路，痛并快乐着 害怕长大，因为惧怕 无法拒绝，一天天地，依然在成长不能停止的脚步，穿梭在陽光和月亮 交替的年华不能回头，稍作留恋，割舍不下的童年，悄然远去在视线外 看着雄鹰，在天空中展翅翱翔，谁曾想到，不久前的它，怯懦的眼神，惊恐地望着熟悉的山涯。

希望，象新生的羽一毛一，渐丰，听到了蓝天的召唤，人生，开始，展翅，腾飞 一次次的跌落，无可避免，如果害怕了，退缩了，又何来蓝天下，矫健的身姿，傲视穹苍之下 成长，夹杂着辛酸与快乐，调和的味道，酸甜苦辣，五味俱全 可以拒绝成长，却无法拒绝匆匆的年华，错落的回忆，空白了，整个生命的扉页与篇章 成长，痛并继续着，快乐并忧伤着！ 成长散文高中篇二 人人都有少年时，人人都有痴狂日 俗话说：“三分教七分等年少时曾经迷茫又执着，天真又热烈，稚嫩又冲动，叛逆又倔强，并不是仅仅依靠被教导就可以立即变成熟的，它需要等待、需要经历，需要亲身经过风风雨雨，需要历练和琢磨，才能真正体会生活和生存的真谛 朝气蓬勃的青春萌动和飞扬，如果得不到正确表达和宣示，就会压抑沉重、憋屈无闻、急躁跳脱或偏斜思想那时候的我们，并不知道有很多事情本可以不值一提，并不知道有很多事情都不过是走个过场和做戏，并不知道有很多事情本该好好珍惜和在意，并不知道有很多事情敌不过岁月的压力和遥远的距离，也并不知道有很多事情最后只仅仅成为以后或美或丑的`回忆 曾经，我们轻狂的宣誓和断言过，可劲儿地纠缠和折腾过，草率的丢弃和毁坏过，也认真的付出和热爱过。

我们一年又一年的度过，经历了各种世态繁冗，有过数不清的艰难摸索，有过各种各样的辛酸苦乐，后来才慢慢的逐渐懂得容忍和开阔，才慢慢学会尊重和把握，才慢慢学会明白觉悟和踏实生活 生活每天都在不断刷新着，日升日落；身心也在不但丰盈和结实，一天天变化着一个又一个等待的起落 对于焦躁和心急的人来说，等待是件缓慢又磨人的活儿，因为揠苗助长从来不是什么好结果 对于踏实和平静的人来说，等待却是有序而必然的经过，他们明白坚持累积突破才有好结果 成长不易，生命珍贵，除了好好把握和珍惜，有很多事情大可以交予时间来定夺 成长散文高中篇三 “成长”是一个古老而厚重的话题，有着源远流长的历史和蔚为壮观的文本承载；“成长”是一种永恒而美好的梦想，无论它的过程何等艰难，总有那么多人会怀念和憧憬作为80后成长书写的代表人物，韩寒以犀利幽默的言语风格，一针见血地直击社会阴暗，字里行间流露出其睿智与成熟《三重门》，作为“80后”文化现象的代表作品，无论其表面曾被媒体包裹了多少的喧闹浮尘，它的青春书写相对于此前人生展望、伤痕记忆，或者喃喃私语的模式，总是独特的，是刻意与现实主流相疏离的，是要明确体现出自身的.存在方式和意义的。

《三重门》的主人公林雨翔，从初中走上高中，从无忧无虑走向苦闷压抑，经历了情感上的矛盾，精神上与虚伪世界的妥协与抗争，直至最后陷入迷茫境地韩寒在批判教育制度的同时，也展现了新时代青年的焦虑和压抑的情绪林雨翔的压抑郁闷情绪主要源于那些被类型化、被距离化了的社会现象和社会人物：不学而有术的家长，对于孩子的爱心只在考试的关头才充分萌发，颇有“批评家”的风范；无论有没有学术的老师，只要教导学生得分有方，俨然也是“专家”；所谓名校，只有规章制度，各种勾心斗角的争夺却不在少数；还有几个好学生，唯老师之言是从，眼中除了课本还是课本，这个世界倒也变得简单而纯粹了……于是，语言的机智乃至刻薄强化了种种的张力关系，消解了日常生活中习以为常的诸种观念和判断，小说结尾林雨翔那个落寂的身影，让我们回味无穷韩寒用他的冷静和机智，讲述了自身的生活，并使这种生活成为了和现实常规相对待的不容回避的层面这就像韩寒在《三重门》扉页上所写道的，他“注定要扮演不安分且引人注目的角色”，这个角色无论精彩还是无奈，毕竟使我们更为坦率直接地面对了青春的话题，进入到了这个青春的世界当中 其实，青春像一首协奏曲。

当合乐奏起时，人们只看到舞台上光鲜亮丽，欣赏到歌曲悠扬，但这场演出的背后，是青春的自我挣扎、困惑，是自我的剥离与蜕变或许和一个现实人相比，林雨翔的性格过去夸大，然而谁都不能否认，叛逆的青春是人生最美好的一段经历，或苦涩，或美好而如此看来，成长艰难 。