
2022年一年级数学教学工作总结模板汇总九篇.docx
36页2022年一年级数学教学工作总结模板汇总九篇一年级数学教学工作总结模板汇总九篇 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律,是时候写一份总结了那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是我细心整理的一年级数学教学工作总结9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 一年级数学教学工作总结 篇1 时间飞逝,一个学期已经结束,这个学期说惊慌劳碌而收获多多总体来说,我能仔细执行学校教化教学工作安排,主动探究,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来, 从各方面严格要求自己,主动向老老师请教为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼 一、备课方面 仔细备课,我仔细研读课程标准,依据学生的实际状况设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案课后刚好对该课作出总结,写好教学反馈,仔细按搜集每课书的学问要点 二、教学方面 增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。
在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高 三、提高业务水平方面 在教学中如有疑虑,我能虚心请教老老师及其他老师我常常在办公室里与其他老师相互探讨教学上的各种教法,遇到的疑难杂症在各个章节 的学习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的看法,改进工作 四、作业批改方面 在布置作业时争取做到有针对性,有层次性为了做到这点,我经常到各大书店去搜集资料,对各种协助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢 五、培优转差工作 在课后为不同层次的学生进行相应的,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的力度对后进生的,并不限于学习学问性的,更重要的是学习思想的,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情而是充溢乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能并仔细细致地做好查漏补缺工作例如我班的朱开阳同学,在上个学期后半段,对学习失去了信念,课堂上无心听讲,课后不按时完成作业,甚至对老师产生了逆叛心理,对老师的提问不理不睬这个学期针对这个状况,我常常找他谈心,给他讲故事,课后对课堂上他不明白的地方加以具体讲解,布置给他的作业,也是有选择性的,尽量选择在课堂上讲过的练习,不仅巩固了他所学的学问,同时赐予他学习的信念,渐渐地,他起先仔细听讲,不再神游太虚,不再缄默无言,他能举手回答问题,作业能按时完成了 六、培育学生的学习习惯 在课堂上,大部分学生都能用心听讲,课后也能仔细完成作业有个别同学学习习惯还未养成,例如符桓玮同学就会在课堂上听讲留意力不集中,例如:孙永森、李英俊的小动作太多,张秀娟、谢棉任等的写作业太慢为了解决这一系列问题,我从提高同学的学习主动性入手,依据学生的学习成果,书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
为他们定下学习目标,时时督促他们,对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法,分析缘由,激励他们不要胆怯失败,要给自己信念,并且要在平常多读多练,多问几个为什么同时,一有进步,即使很小,我也刚好地表扬他们经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯,形成了良好的学风 七、取得了较好的成果 本学期,期中考试我班获得了年级组及格率其次名 八、不足之处及今后的改进措施 应调动学生更大的主动性,在教学中进一步的做到精讲多练,在教学方法上形式在多样一些,在教学水平上接着提高,今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进,不断提高一年级数学教学工作总结 篇2 一学期很快就要过去了,回顾本学期,我是一如既往地忠诚党的教化事业,遵守学校的规章制度,听从上级领导支配,酷爱、关切学生,严格要求,做到因材施教,不断提高业务学问水平;钻研教材,努力提高教学水平,且多听取看法,务求精益求精 本学期,在领导的充分信任下我任教一(1)班、一(2)班数学,兼任一(1)班副班主任我仔细制定学科安排,并落实完成下面将一学期来的教学工作状况小结如下: 一、 主动仔细地做好教学工作 我仔细钻研教材,学习新课标,细致体会新课标理念,理解教材的意境,依据学生的实际状况制定切实可行的教案。
合理运用教法,想方设法提高教学质量 1、设计数学嬉戏,使学生乐在其中 依据一年级学生心理特点,在教学中留意培育学生学习数学的爱好,不断激发他们的求知欲望小学生最喜爱做嬉戏,让学生在做中学,在玩中学,在欢乐中学,应当成为低年级的重要形式比如在《图形拼组》一课中,我设计了让学生自己进行操作的试验——视察、比较、用几种物体(圆柱体、正方体、长方体、球等)分别拼成一个组合图形,通过学生的自主操作,初步感知几何物体的一些特征让学生领悟道生活中到处有数学,激发学生学习数学的爱好通过诸如以上的一些嬉戏,学生就会感到学有劲头,学有乐趣,学有所获,由此生发的酷爱数学的情感就会自然而然爆发出来 2、创设问题情境,让学生广开思路 《数学课程标准》中指出:学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地从事视察、试验、揣测、验证、推理与沟通等数学活动内容的呈现应采纳不同的表达方式,以满意多样化的学习需求在教学中可依据教材内容设计能吸引学生的问题情境,使学生能主动主动参加到数学活动中获得学问,发展思维,同时获得美的享受在教学过程中,我常常会依据我班学生的特点,设计与学生生活接近而且深受学生宠爱的问题情境。
买东西是学生在日常生活中最常遇到的生活阅历了,毫无疑问一年级的学生都会有买东西的经验,依据学生的这一阅历,我常常在课堂中创设“购物”的情景,让学生在情景中进行数学学问的学习而且,我也常常在所创设的情景中,插入我们地区的图片或是校内的图片,让学生的熟识中产生爱好与新奇,从而转化为对数学的爱好与新奇在我的课堂中,我常常给学生带去丰富、精彩而多变的情境,让学生在轻松地氛围中学习数学 3、耐性地辅优扶差,让学生都有进步 在课后,为不同层次的学生进行相应的,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的力度对后进生的,并不限于学习学问性的,更重要的是学习思想的,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情而是充溢乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能并仔细细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的难点,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补习功课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。
因此,在期末测试中我所教班平均分均在90分以上,(2)班年级排名第三 二、博采众长,提高教学水平 欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今学问更新特别快速的年头,为更好地适应教学工作我明白:今日的学习就是为了明天的工作,老师自身素养的提高就是为了更好地干好教化工作教到老,学到老在教学中,虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,珍惜每一次外出学习机会做到边听边讲,学以致用,在校我上了一堂计算教研课,得到了同行老师的好评 总之,一学期的工作的收获离不开领导的关切、指导和同事的帮助、关怀工作中还有很多不足之处,我将刚好找出差距,主动弥补不足,力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色一年级数学教学工作总结 篇3 上学期期中考试已经结束,从卷面的内容上看,本次试题主要考察学生的基础驾驭得是不坚固,同时也考察学生的应变实力如何,为了今后更好的完成教学任务,做到有的放矢,特做试卷分析如下: 第一题,干脆写得数 平常让孩子每天练口算,因此孩子基本上没有出错的,个别孩子出错 其次题,填一填 第一小题出错最多,要求画5个圆,分成不同的两堆。
部分孩子不懂要求,不知该干什么,出错;也有部分孩子分成2和3,又分成3和2,导致出错究其缘由是平常没做过这种题型,因此出错 其次小题比较图形 孩子把()比()多,里面填了数字,没有填写图形,今后这类题还要多练 第三大题选一选 第1小题,要求把不同类的圈出来,有孩子只圈了茄子,漏掉了胡萝卜,这与孩子的生活阅历有关,对蔬菜和水果分得不是很清晰今后还要多练练 第2题在最重的动物后面画对勾,在最轻的物体后面画圆圈个别同学不会比较,出错 第四大题,看图写算式 第4题部分孩子视察不细致,划去2个圆,当成了3个,出错了 第5题部分孩子不明白题意,笼子里原来有5只小鸟,飞走了5只,又飞来了2只,有些孩子不懂题意,列式错误 第五大题:解决问题 解决问题存在问题最多,一班错了80题,二班错了67题,这一个大题一班平均失分8.8分,二班平均失分7.3分,分析缘由是: 本次解决问题出现的形式是图画信息和文字信息相结合,要求孩子听讲细致、视察细致,还要会动脑思索,这对刚入学两个月的孩子来说有点难度,孩子的思维实力还有欠缺,因此今后要注意孩子思维实力的培育 今后实行的`措施: 1、重视学生平常上课听讲的训练,培育学生良好的学习习惯,使学生会听、会看、会说、会记,力求使学生的马虎降到最低。
2、加强学生口算的训练,加强学生的口算教学和计算实力的教学,计算尽量要做到细致,不错数,平日要加强训练,力求使计算题失分达到最低 3、在平常的训练中,重点培育学生的思维实力、分析问题的实力、解决问题的实力,使学生遇到实力题会敏捷运用所学学问一年级数学教学工作总结 篇4 时间飞逝一学期在不知不觉中就已过去,本学期我担当了一年级三班数学教学工作,本班有49名同学,一年级学生好动坐不住、不会听课,而且是男生多女生少,特殊不好管理本学期我特殊注意学生学习惯的养成,主动钻研教学大纲及教材、仔细备课、上课刚好批改作业、做好课后工作,严格要求学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务,并取得了较好的成果为了更好地做好今后的工作,总结阅历、吸取教训,现将本学期的工作状况总结如下:。












