人教版小学六年级语文期中复习2.ppt

期中复习9/21/20241任课教师：陈洁期中复习•第一组 感受自然感受自然•第二组 祖国在我心中祖国在我心中•第三组 心灵之歌（爱心）心灵之歌（爱心）•第四组 珍惜资源、保护环珍惜资源、保护环境境9/21/20242任课教师：陈洁第一组Ø 读读写写：Ø 清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 Ø 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 Ø 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游Ø 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 Ø 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆9/21/20243任课教师：陈洁第一组Ø 读读记记：Ø 神奇 优雅 辨认 清新 欢悦Ø 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比Ø 不拘一格 年过花甲9/21/20244任课教师：陈洁第一组Ø 多音字： hé Ø 和 huó hè huō（和风）（和风）（和面）（和面）（唱和）（唱和）（暖和）（暖和）难难nánnàn（难过）（难过）（灾难）（灾难）9/21/20245任课教师：陈洁第一组Ø 字形相近字：俏俏（俏丽）（俏丽）峭峭（陡峭）陡峭）躯躯（身躯）（身躯）驱驱（驱赶）（驱赶）邀邀（邀请）（邀请）遨遨（遨游）遨游）庞庞（庞大）（庞大）宠宠（宠儿）宠儿）9/21/20246任课教师：陈洁第一组Ø字词练习：yāo qǐngyùn cángpù bùpáng bó（（ 邀邀 请请 ））（（ 蕴蕴 藏藏 ））（瀑布）（瀑布） （（ 磅磅 礴）礴）jìng mìtí zhuànxī xī rǎng rǎng（（ 静静 谧谧 ））（（ 啼啼 啭啭 ））（（ 熙熙 熙熙 攘攘 攘）攘）9/21/20247任课教师：陈洁第一组Ø成语练习：德德( )高望重高望重 别有别有( )意意深深花色斑花色斑( )斓斓望而生望而生( )畏畏千峰万千峰万( )仞仞旁旁( )斜出斜出逸逸浩气长浩气长( )舒舒窈窕窈窕( )淑女淑女 返返( )归真归真璞璞9/21/20248任课教师：陈洁第一组Ø写句子练习：Ø红旗飘扬（扩句）ü鲜艳的红旗在空中随风飘扬。

Ø狐狸狡猾地装作假惺惺的样子挤出了几滴可怜的泪水缩句）ü狐狸挤出泪水Ø我是一名少先队员，必须遵守纪律反问句）ü我是一名少先队员，怎么能不遵守纪律呢？2024/9/219任课教师：陈洁第一组Ø 日积月累：Ø 落红不是无情物，化作春泥更护花Ø 造物无言却有情，每于寒尽觉春生Ø 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱Ø 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情Ø 卧看满天云不动，不知云与我俱东Ø 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花9/21/202410任课教师：陈洁第一组Ø《山雨》要求：Ø背诵自己喜欢的段落Ø这篇文章主要内容：l这篇课文记叙了作者带着好心情，来到山中拜访“朋友”，表达了他对山里“朋友”的那份深厚的感情，抒发了他对大自然的无限热爱9/21/202411任课教师：陈洁第一组Ø说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题l作者拜访的作者拜访的““朋友朋友””原来是老桥、鸟儿、露原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友l课文以课文以““山中访友山中访友””为题目是文章主要内容为题目是文章主要内容的体现，作者以的体现，作者以““山中访友山中访友””为题目是运为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。

9/21/202412任课教师：陈洁第一组Ø啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?l作者把作者把““老桥老桥””比喻为比喻为““一位德高望重的老一位德高望重的老人人””，不但写出了桥的古老，而且也突出，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩达了作者对桥的赞美和敬佩9/21/202413任课教师：陈洁第一组Ø走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神l鸟儿不是在鸣叫，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊9/21/202414任课教师：陈洁第一组Ø《草丛的村落》要求：Ø这篇文章的基本结构：l第一段：总起全文，交代了这次奇异游历的特殊氛围和心情l第二段：具体介绍了奇异游历的全过程第2自然段和第3~9自然段的关系）l第三段：写作者离开草丛的村落，内心无限依恋9/21/202415任课教师：陈洁第一组Ø想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。

l我们和作者一道在草虫的村落看到了街我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的道、小巷、来来往往的““村民们村民们””、花、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的乐家们、搬运食物的““村民们村民们””、气象、气象观测者、建筑工程师观测者、建筑工程师9/21/202416任课教师：陈洁第二组Ø读读写写：Ø 杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制Ø 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣Ø 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉Ø 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号Ø 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑9/21/202417任课教师：陈洁第二组Ø 读读记记：Ø 勘测 调节 沉闷 分享 抚养 纯洁Ø 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋Ø 装点 惊叹 拖蔓 碧空如洗 波涛起伏Ø 水落石出 百折不回 牙牙学语2024/9/2118任课教师：陈洁第二组Ø 多音字： qiáng Ø 强 qiǎng jiàng （强烈）（强烈）（勉强）（勉强）（倔强）（倔强）恶恶èwù（恶劣）（恶劣）（厌恶）（厌恶）2024/9/2119任课教师：陈洁第二组Ø 字形相近字：挠挠（阻挠）（阻挠）饶饶（富饶）富饶）浆浆（泥浆）（泥浆）奖奖（奖励）（奖励）廷廷（朝廷）（朝廷）延延（延安）延安）朦朦（朦胧）（朦胧）蒙蒙（蒙面）蒙面）9/21/202420任课教师：陈洁第二组Ø字词练习：qī liángpín fányì ránzhēn zhì（凄（凄 凉凉 ））（频（频 繁繁 ））（毅然）（毅然） （（ 真真 挚）挚）zú náopíng yōngqín bù ān xí（（ 阻阻 挠挠 ））（（ 平平 庸庸 ））（（ 寝寝 不不 安安 席）席）9/21/202421任课教师：陈洁第一组Ø成语练习：寝寝( )不安席不安席 惹人惹人( )笑笑讥讥可见一可见一( )斑斑狂风怒狂风怒( )号号比翼比翼( )联翩联翩( )学步学步蹒跚蹒跚( )开开放放竞相竞相巍峨巍峨( )峻拔峻拔 ( )绕耳畔绕耳畔萦萦9/21/202422任课教师：陈洁第二组Ø写句子练习：Ø詹天佑完成工程（扩句）ü爱国工程师詹天佑出色地完成了这项艰巨的工程爱国工程师詹天佑出色地完成了这项艰巨的工程。

Ø从北京到张家口的铁路长200米，是联结华北和西北的交通要道缩句）ü铁路是交通要道铁路是交通要道Ø伊拉克军队击落了美英联军的一些飞机和坦克病句）ü伊拉克军队击毁了美英联军的一些飞机和坦克伊拉克军队击毁了美英联军的一些飞机和坦克9/21/202423任课教师：陈洁第二组Ø日积月累：Ø我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源Ø我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民Ø惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步Ø我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作9/21/202424任课教师：陈洁第二组Ø《詹天佑》要求：Ø这篇文章主要内容：l课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）9/21/202425任课教师：陈洁第二组Ø从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师位杰出的爱国工程师l课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师如：面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑．詹天佑毅然接受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道．设计“人”字形线路：京张铁路提前两年竣工。

给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等，都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能9/21/202426任课教师：陈洁第二组Ø知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法l居庸关隧道：采用从两端同时向中间凿进的办法l八达岭隧道：采用中部凿井法9/21/202427任课教师：陈洁第二组Ø《怀念母亲》季羡林 要求：Ø我的祖国母亲，我是第一次离开她不知道为什么，我这个母亲也频来入梦频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?)l““频来入梦频来入梦””的意思是祖国母亲经常到梦中来作者远离的意思是祖国母亲经常到梦中来作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念尤其作者是第一次离开祖国，心中不断涌现祖国限思念尤其作者是第一次离开祖国，心中不断涌现祖国的身影，日有所思，夜有所想，所以的身影，日有所思，夜有所想，所以““祖国母亲祖国母亲””不断在不断在梦中浮现梦中浮现9/21/202428任课教师：陈洁第二组Ø然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?)l作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念充分表达出来。

因为作者身在异国小城，心中有充分表达出来因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；但是不断回想起故国的亲朋好友，忧愁、有思念；但是不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他所以自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他所以作者在想到故乡、老朋友时，虽然心里感到凄凉，作者在想到故乡、老朋友时，虽然心里感到凄凉，却又是甜蜜的却又是甜蜜的9/21/202429任课教师：陈洁第二组Ø我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影在你的想象中，母亲的面影是怎样的?)l在作者的想象中，母亲的面影是慈祥在作者的想象中，母亲的面影是慈祥的，她那饱经沧桑的脸上总是挂着微的，她那饱经沧桑的脸上总是挂着微笑的，眼睛里写满了对儿子的爱表笑的，眼睛里写满了对儿子的爱表达了作者对母亲的深深的思念达了作者对母亲的深深的思念9/21/202430任课教师：陈洁第三组Ø 读读写写：读读写写：Ø 舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起Ø 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣Ø 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意Ø 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳Ø 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊 9/21/202431任课教师：陈洁第三组Ø 读读记记读读记记：Ø 残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然Ø 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心Ø 修理 如愿 流连忘返 身无分文 Ø 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈9/21/202432任课教师：陈洁第三组Ø 多音字： zhe Ø 着 zhuó zháo （醒着）（醒着）（着眼）（着眼）（着迷）（着迷）差差chāchāi（（ 差错）差错）（出差）（出差）cī （参差）（参差）9/21/202433任课教师：陈洁第三组Ø 字形相近字：仪仪（仪式）（仪式）议议（议论）议论）羞羞（害羞）（害羞）差差（差错）（差错）暇暇（目不暇接）（目不暇接）瑕瑕（瑕疵）瑕疵）削削（瘦削）（瘦削）梢梢（树梢）树梢）9/21/202434任课教师：陈洁第三组Ø字词练习：mán yuànkuí wúguǒ zhùgē shě（埋（埋 怨）怨） （魁（魁 梧梧 ））（裹（裹 住）住） （（ 割割 舍）舍）yōu yángshū shìnù mù yuán zhēng（悠（悠 扬扬 ））（（ 舒舒 适适 ））（怒（怒 目目 圆圆 睁）睁）9/21/202435任课教师：陈洁第三组Ø成语练习：连连流流( )忘忘( )返返一如一如( )既往既往刻刻 ( )骨骨( )心心铭铭忐忑忐忑( )不安不安Ø近反义词近反义词忧愁忧愁忧虑忧虑心惊胆战心惊胆战心惊肉跳心惊肉跳温和温和严厉严厉心安理得心安理得忐忑不安忐忑不安9/21/202436任课教师：陈洁第三组Ø写句子练习：Ø一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人座椅，你快坐下吧！”（间接转述句）ü一个妇女搬了把椅子放在我面前说，这是她们专门准备的一个妇女搬了把椅子放在我面前说，这是她们专门准备的残疾人座椅，让我快坐下。

残疾人座椅，让我快坐下Ø看了这部电视剧，都留下了深刻的印象病句）ü看了这部电视剧，同学们都留下了深刻的印象看了这部电视剧，同学们都留下了深刻的印象9/21/202437任课教师：陈洁第三组Ø关联词练习：一旦一旦……就就……无论无论……都都……即使即使……也也……既然既然……就就……与其与其……不如不如……不但不但……而且而且……大量阅读（大量阅读（ ）能增长知识，陶冶情操，（）能增长知识，陶冶情操，（ ）能提高写作能力能提高写作能力班车每天准时到达，（班车每天准时到达，（ ）刮风下雨（）刮风下雨（ ）不）不误点时间（时间（ ）流逝（）流逝（ ）再也不会返回再也不会返回9/21/202438任课教师：陈洁第三组Ø日积月累：Ø轻诺必寡信Ø民无信不立Ø不精不诚，不能动人Ø诚者，天之道也；诚之者，人之道也Ø有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易9/21/202439任课教师：陈洁第三组Ø《穷人》l俄国著名作家列夫·托尔斯泰主要作品有：《童年》、《战争与和平》、《复活》Ø这篇文章主要内容：l课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。

事Ø这篇文章中心思想：l赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质人的美好品质9/21/202440任课教师：陈洁第三组Ø省略号的作用：l（1）表明心理活动的时断时续如，“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！’”l（2）表示省略递增的次数如，“古老的钟发哑地敲了十下，十一下……”l（3）表示话未说完，语意未尽如，“谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在，你在家里做些什么呢？”l（4）表示说话结巴，欲言又止如，“我嘛……缝缝补补……”9/21/202441任课教师：陈洁第三组Ø《唯一的听众》要求：Ø这篇文章主要内容：l本文记叙了本文记叙了““我我””在一位音乐学院最有声望的老教授的帮在一位音乐学院最有声望的老教授的帮助下，树立信心，刻苦练习，走向成功的事助下，树立信心，刻苦练习，走向成功的事Ø这篇文章中心思想：l表现了老教授关爱年轻人的美德，表达了表现了老教授关爱年轻人的美德，表达了““我我””对德高望对德高望重的老教授的敬佩与感激之情。

重的老教授的敬佩与感激之情9/21/202442任课教师：陈洁第三组Ø有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……Ø 我为什么会忘记她是聋子？“平静地望着我”在文中几次出现？为什么觉得她的眼睛像深深的潭水？l在在““我我””的眼里，老人不是一个聋子，她在用心感受琴的眼里，老人不是一个聋子，她在用心感受琴声，声，““我我””和她是用音乐在相互交流和她是用音乐在相互交流l这句话在文中三次出现从相识的第一天起，老人就一这句话在文中三次出现从相识的第一天起，老人就一直平静地望着直平静地望着““我我””拉琴从她的眼神里拉琴从她的眼神里““我我””读出了读出了老人对老人对““我我””的关切、鼓励，读出了老人为的关切、鼓励，读出了老人为““我我””琴技琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对的点滴进步的高兴，读出了老人对““我我””提出的更高的提出的更高的要求因此要求因此““我我””觉得她的眼睛像深深的潭水觉得她的眼睛像深深的潭水9/21/202443任课教师：陈洁第四组Ø 读读写写：Ø 遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制Ø 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民Ø 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺Ø 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养Ø 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光9/21/202444任课教师：陈洁第四组Ø 读读记记：Ø 治理 归宿 荡漾 领悟 一命呜呼Ø 苟延残喘 罪魁祸首 风雨同舟9/21/202445任课教师：陈洁第四组Ø 多音字： sù Ø 宿 xiǔ xiù （归宿）（归宿）（半宿）（半宿）（星宿）（星宿）9/21/202446任课教师：陈洁第四组Ø 字形相近字：骏骏（骏马）（骏马）俊俊（俊俏）俊俏）脂脂（脂肪）（脂肪）旨旨（圣旨）（圣旨）治治（治理）（治理）冶冶（冶炼）冶炼）眷眷（眷恋）（眷恋）春春（春天）春天）9/21/202447任课教师：陈洁第四组Ø字词练习：tiě qiāoēn cìwēi xiéfán zhí（铁（铁 锹）锹） （恩赐（恩赐 ））（威（威 胁）胁） （（ 繁繁 殖）殖）zāo tàcán rěnmí lù（糟（糟 蹋）蹋） （（ 残残 忍）忍） （麋鹿）（麋鹿）9/21/202448任课教师：陈洁第四组Ø修辞方法练习：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ））看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？方望一望呢？ （（ ））兴安岭多会打扮自己啊：青松作衫，白桦为兴安岭多会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋裙，还穿着绣花鞋 （（ ））夸张夸张反问反问拟人拟人说明方法：列数字、作比较、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方举例子、打比方9/21/202449任课教师：陈洁第四组Ø日积月累：Ø善待地球就是善待自己Ø拯救地球就是拯救未来Ø但存方寸地，留与子孙耕Ø有限的资源，无限的循环Ø珍惜自然资源，共营生命绿色9/21/202450任课教师：陈洁第四组Ø《只有一个地球》要求：Ø课文是从哪几个方面介绍的？l课文从地球的美丽、渺小、自然资源有限、课文从地球的美丽、渺小、自然资源有限、目前人类无法移居等方面来说明只有一个目前人类无法移居等方面来说明只有一个地球，告诉人类应该保护地球地球，告诉人类应该保护地球。

Ø课文是从哪几方面介绍“自然资源有限”的？l文章从文章从““不可再生资源的枯竭不可再生资源的枯竭””与与““可再生可再生资源遭受破坏资源遭受破坏””两方面来描写地球资源面两方面来描写地球资源面临的危机临的危机9/21/202451任课教师：陈洁第四组Ø为什么说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”课文是从哪几个方面介绍的？l说地球说地球““可爱可爱””，是因为地球无私地养育着人类，，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物孕育着万物l而而““破碎破碎””一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机l 强调强调““同时同时””，就是强调地球的两重性：它既，就是强调地球的两重性：它既有可爱的一面，又有容易破碎的一面，提醒人们，有可爱的一面，又有容易破碎的一面，提醒人们，如果如果““不加节制不加节制”“”“随意毁坏随意毁坏””，可爱的地球就，可爱的地球就可能走向可能走向““破碎破碎””，生动形象地说明保护地球的，生动形象地说明保护地球的重要性。

重要性9/21/202452任课教师：陈洁。