抓好农村初中英语入门教学的几点体会.docx

    抓好农村初中英语入“门”教学的几点体会    ☆江彦侠 陕西省洋县江坝中学全日制义务教育《英语课程标准》明确提出：“基础教育阶段英语课程的任务是，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略”然而，农村地区学校由于受地域的限制，学生英语学习的现状是起点低、底子薄、接触面窄，大部分学生上初中时学习英语几乎是从“零”开始因此，抓好学生的入“门”教学显得尤为重要那么怎样才能帮助学生入好这个“门”呢？一、帮助学生克服畏惧心理，树立学习英语的信心和勇气初学者既对英语充满好奇，觉得新鲜、有趣；又在心理上有一种害羞、畏惧情绪，他们羞于张口，害怕在别人面前出丑教师一方面要告诉他们学习英语的重要性，使他们认识到如果想有一个美好的未来，必须学习并且一定要学好英语；另一方面要帮助他们揭开学习英语的神秘“面纱”，鼓励他们从一个字母，一个单词，一句日常用语开始大胆地、大声地“说”刚开始要一遍遍的不厌其烦地重复，直到脱口而出教师要与学生打成一片，使学生切实感受到老师的爱心和关怀，使之“亲其师、信其道”，这样师生就会产生情感共鸣，由怕学转化为好学、乐学二、激发、培养学生的学习兴趣兴趣是引导学生学习的原动力．学生是否有浓厚的学习兴趣在很大程度上影响学习效果。

初学者对英语这种语言都具有好奇心，如何将这种好奇心转变成强烈的学习兴趣是教学成功的关键怎样激发、培养学生的学习兴趣？1．用多样的课堂形式激发学生兴趣我的做法通常是：通过实物、图片、游戏、师生对话、小组讨论、学生对话表演等活动，为学生提供真实的教学环境如：七年级（上）英语教材中学生多接触的是orange、chair、go to school、have breakfast、go home等一些日常生活中常见的事物、情景，我常在课前准备一些触手可及的实物，或是画几张简单明了的简笔画，或是发挥学生的绘画天赋，让他们自己动手把这种“情景”画出来这样就把比较抽象的文字在我的简笔画或学生的图画中表现出来，变成了直观、明了的具体操作行为，易于加深印象，强化记忆，课堂教学既充满活力、教学效果好，又培养了学生其他方面的能力，学生兴趣盎然2．用灵活的学习方法，培养学生的学习兴趣在教学中可通过欣赏、唱英语歌曲、朗读英语诗歌、办英语板报、学习园地、采用英汉混合的方式写日记等等这些学生喜欢的方式学习英语我们使用的冀教版英语教材每单元都有一两首英文歌曲，曲调活泼，优美动听，这些歌曲和课文内容联系紧密三、以鼓励表扬为主，保护学生学习的兴趣多给学生成功的暗示，不要轻易打击学生的自尊心。

教师要努力创造友好和谐的气氛，在学生练习或回答时，要注意：不要过分纠正错误，不要使学生难堪，对他们的努力做出肯定如学生说He name is Danny时，教师可回答：OH!very good! Yes，His name is Danny对His做适当强调），或是在课下给予纠正，最大限度的保护学生学习英语的自信心四、抓好学生的背诵任何语言的学习无论是口头的还是书面的，在初学阶段都有一个模仿的过程，而模仿必须先有大量的语言信息输入，必须以丰富的目标语材料积累为基础没有大量的输入，外语学习就成了无源之水背诵则是集中大量信息、强化输入和输出语言信息的有效手段，为学习者提供输出信息、表达、模仿的基础我们教材上的日常问候、购物、问路、打等最基本的句型、对话，必须让学生熟读、背诵例如冀教版教材八年级第4单元着重突出问路话题，教学后我就让学生将Excuse me, Can you tell me the way to...GO along... Turn left at the frst crossing...这些关于问路的常用语、句型进行记忆，先会说、会用，最后达到熟记通过背诵，学生才能更好地模仿和运用，从而使背诵的材料内化为学习者的语言，形成自然、流利的语言表达。

五、把课堂上所学句型、词汇运用到日常生活中来加强语言实践，有意识地教学生使用日常用语，如早晨到校见了教师说：Good morning，teacher!同学初次见面说：Nice to meet you，向同学借东西说：May I borrow your...等等，鼓励他们用英语与老师、同学交流，体验学英语的成就与快乐在实际生活中，教师可抓住某些生活情境与学生交流如找不到什么东西时，可边找边问学生：“Where is my...？”学生向你说“How are you?”时，教师可辅以表情告诉他们“I have a stomachache，or…”教师做个有心人，在生活中提倡并引导学生使用英语，把课内外相结合，才能相互促进，相得益彰通过以上措施，让学生一步一个脚印，循序渐进地入好“门”，这样他们就会感到学习英语是一件有趣的事情，在以后的学习过程中只要坚持不懈，就会水到渠成，容易得多了我经过努力尝试，现在我所教班级的学生学习英语的兴趣更浓了．积极性更高了，运用英语的能力也得到了很大提高  -全文完-。