古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌语言.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古代诗歌鉴赏,鉴赏诗歌的语言,鉴赏诗歌语言：,1,、语言的锤炼；,2,、语言风格（特点）古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼，力求做到“,平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色,”两句三年得，一吟双泪流,”,贾岛,“,为人性僻耽佳句，语不惊人死不休,”,杜甫,语言的锤炼,诗歌鉴赏,1,、,了解锤炼语言的一般,考查方式,2,、,剖析诗歌语言锤炼类题型的一般,解题方法,1,、以,赏析生动传神的词语,的方式考查,2,、以,鉴赏“诗眼”,的方式考查,3,、以,分析作品中的关键词语,的方式考查,4,、以,比较词语或句子的优劣,的方式考查,考查方式,A,、某句中,最生动传神,的是哪个字？,请简要分析B,、某字历来,为人称道,，你认为,好,在哪里？,解答分析：,这类题目要求品味字的,妙处,答题时不能把该字孤立起来谈，要,放在句中并结合,全诗的意境情感,来分析一、以,赏析生动传神的词语,的,方式考查,提问方式,玉楼春 宋祁,东城渐觉风光好，縠,h,皱波纹迎客棹,zh,o,绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意,闹,浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。

为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照注：縠,h,皱，绉纱，此处比喻水的波纹提问,】,“,红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说“著一闹字而境界全出”，请说说你的理解,阅读下面一首词，回答问题闹，本指热闹，此处指春意盎然红杏的枝头，开满了绚烂的花朵作者用,拟人手法,生动形象地描写花满枝头充满生机的景象，,以动写静,，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受表现了作者对春天的喜爱之情步骤三）,（步骤二）,（步骤一）,1,、解释该字在句中的含义2,、展开联想把该字放入句中描述景象3,、结合表达技巧阐述该字的表达效果，,点出该字烘托了怎样的意境,或,表达了怎样的情感清代学者李渔曾说：,“闹字极俗，且听不入耳，非但不可加于此句，并不当见之于诗词南浦别 白居易,南浦凄凄别，西风袅袅秋一,看,肠一断，好去莫回头前人认为，,“看”,字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象你同意这种说法吗？为什么？,答：同意离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人肝肠寸断此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象看，在诗中指回望一“看”字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚释词,描述,意境或情感,迁移训练,二、,以,鉴赏“诗眼”,的方式考查,【,诗眼,】,指诗中最能表现,情感意味、精神,内涵,的最,精炼传神,的字或词,。

提问方式,】,A,、,本首诗歌,的诗眼是某一字，请结合全诗加以分析B,、你认为这首诗,某一联两句,中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？,【,提问,】,古人有,“,一诗之眼,”,的说法这首诗的,“,诗眼,”,是哪个字,？,以颔联为例，说说是,如何体现,诗眼的,?,孤雁 （杜甫）,孤雁不饮啄，飞鸣声念群谁怜一片影，相失万重云望尽似犹见，哀多如更闻野鸦无意绪，鸣噪自纷纷孤?哀?怜?,诗眼是“孤”，即孤独之意参考,“谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意啊”一片”、“万重”,对比,，构成极大反差，极言其“孤”；“谁怜”二字,直抒胸臆,，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情步骤三）,（步骤二）,（步骤一）,颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情步骤四）,1,、点出诗眼，并释义2,、紧扣诗眼，,解释,句意3,、结合表现手法指出如何突出诗眼4,、,总结该联,如何点明主旨，突出诗眼过香积寺 王 维,不知香积寺，数里入云峰古木无人径，深山何处钟泉声咽危石，日色冷青松薄暮空潭曲，安禅制毒龙注,】,安禅,:,佛家语，指闭目静坐，不生杂念,.,毒龙,:,指世俗杂念提问,】,古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗最精练传神的一个字。

你认为这首诗第三联两句中的,“诗眼”,分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析迁移训练,参考,“,诗眼,”,分别是,“,咽,”,、,“,冷,”,咽,”,即呜咽之意，,“,冷,”,即阴冷之意第一步）,山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷第二步）,“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象第三步）,表现了作者恬静的心境第四步）,某词是全诗的关键，为什么？,三、,以,分析作品中的关键词语,的方式考查,【,提问方式,】,解答分析：,古诗讲究构思，往往一个字或词就构成,全诗的线索,，定下,全诗的感情基调,，统领,全诗的主旨,，分析关键词必须,围绕全诗,进行赏析夜 归,（宋,周密）,夜深归客,倚筇,（,qin,）,行，,冷,燐,依,萤,聚,土塍,（,chn,）,村店月昏泥径滑，,竹窗斜漏补衣灯注,】,倚筇：扶杖燐：燐火，俗称鬼火萤：萤火土塍：田埂提问,】,“,夜归,”,是本诗的关键，它是怎样统摄全篇的？结合全诗简要赏析,参考,开篇,直接点明“夜归”，刻画出归客倚杖蹒跚而行的疲惫之态随后,最后,以“冷燐”“萤”“月”等意象,渲染夜色,凄凉，烘托归客孤身夜行的凄凉，反衬归客急切归家的,心境,。

以深夜犹见“补衣灯”的感人场面结束与先前的凄凉形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长紧扣该词,分层次,叙述诗句,内容,：,（,1,）每个层次用了什么,手法,写了什么,内容,，起到了什么作用2,）该词在诗中,结构上,所起的作用（如线索、呼应、铺垫等）3,）该词在对,突出主旨,上所起的作用（表达了,情感）,赏析“关键词”步骤分析：,竹窗闻风寄苗发司空曙,李 益,微风,惊暮坐，临牖思悠哉开门复动竹，疑是故人来时滴枝上露，稍沾阶下苔何当一入幌，为拂绿琴埃,【,注,】,苗发、司空曙是李益诗友提问,】,诗以,“,微风,”,开头，并贯穿全篇请对此作具体说明迁移训练,颔联,:,清风吹开门,吹动竹子，引起怀念故友之情颈联,:,微风吹落枝上露水，滴在阶下青苔上，写出了清幽静谧的境界，体现深沉的寂寞和思念尾联,:,希望微风吹进帘幔，拂去琴上尘埃，语义双关，表露不胜埋怨和渴望之情参考答案,四、,以,比较词语或句子的优劣,的方式考查,【,提问方式,】,A,、,诗中的某一词或某一句，有的版本说法不同，你认为哪一句更妙，为什么,？,B,、,诗中的某一词有人认为换成某词更好，你的看法呢,？,与夏十二登岳阳楼 李白,楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，,山衔好月来云间连下榻，天上接行杯醉后凉风起，吹人舞袖回提问,】,诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“,雁别秋江去,”你认为哪一句更妙，为什么,？,【,注,】,乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗步骤一,),“,雁引愁心去”好步骤二,),这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，,互相映衬,它运用了,拟人手法,，写出了李白流放遇赦的高兴心情步骤三,),“,引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然回答“雁别秋江去”，言之成理亦可,),参考答案,【,步骤分析,】,一、,明确回答,自己认可的对象，绝不含糊；,二、解释,手法、内容（,考虑,结构、表情达意、音韵,等方面的作用如在,写景句,，就勾勒其描绘的画面，,如在,抒情句,，就写出其能更好地抒发的情感,三、确定,比较点,，强调认可答案的优处注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足）,阅读下面一首唐诗，然后回答问题端 居 李商隐,远书归梦两悠悠，只有空床,敌,素秋阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁注,】,端居的意思是闲居这是作者滞留异乡，思念妻子之作。

迁移训练,【,提问,】,清代冯浩,玉谿生诗笺注,引杨守智评说第二句中的“,敌,”字说：“敌”字险而稳这里本可以用一个“对”字，为什么用成“敌”字，你认为哪一个字更好？试结合全诗加以赏析参考答案,“敌”字更好第一步）,“敌”在此处是“抵挡”之意，用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情第二步）,“,敌,”,字偏于主观精神状态对,”,字偏于客观描绘用,“,对,”,难以达到以上表达效果第三步）,课堂巩固训练,巩固训练,清平乐,村居 辛弃疾,茅檐低小，溪上青青草醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头,卧,剥莲蓬溪头卧剥莲蓬”中,“卧”,一向有一字千金之誉,(,一字用得恰到好处，给全句或全词增辉,),你同意此说吗,?,为什么,?,“,卧,”,字确实使用最妙第一步,),参考答案：,“,卧,”,，即,“,躺,”,，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上第二步,),从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味第三步,),如不同意此种说法，但能够自圆其说，可根据具体情况考虑给分。

语言的锤炼答题方法：,诗歌鉴赏,1,、表态,2,、释字，释句意（,描绘画面,）,3,、手法、内容,（,紧扣要说的词,）,4,、情感（主旨）（,重复题目中的关键词,）,或分层次（,用标志词,）表述包含,3,、,4,点,内容,古代诗歌鉴赏常用词语,清新 平淡 质朴 绚丽,明快 含蓄 简洁 洗炼,语言风格,（一）,清新,其特点是用语新颖，不落俗套如杜甫,绝句,：,“,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动二）平淡,又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词归园田居 （陶渊明）,少无适俗韵，性本爱丘山误落尘网中，一去三十年羁鸟恋旧林，池鱼思故渊开荒南野际，守拙归园田方宅十余亩，草屋八九间榆柳荫后檐，桃李罗堂前暧暧远人村，依依墟里烟狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠户庭无尘杂，虚室有余闲久在樊笼里，复得返自然三）绚丽,其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思如李商隐的诗。

锦瑟（李商隐）,锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟此情可待成追忆，只是当时已惘然四）明快,其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的如白居易的新乐府诗梦微之 （白居易）,晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻不知忆我因何事，昨夜三更梦见君酬乐天频梦微之 （元稹）,山水万重书断绝，念君怜我梦相闻我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君两诗都写梦，但写法截然相反白诗用记梦以抒念旧之情，,元诗一反其意，以不曾入梦写凄苦心境白诗用入梦写苦思，,是事所常有，写人之常情；元诗用不曾入梦写心境，是事所,罕有，写人之至情五）含蓄,其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味如杜牧的绝句，李清照后期的词如梦令,（李清照）,昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒试问卷帘人，却道海棠依旧知否？知否？应是绿肥红瘦绿”、“红”分别借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光。