五年级上册英语说课稿-Unit 6 Which one do you want Period 3 湘少版（三起）.docx

五年级上册英语说课稿-Unit 6 Which one do you want Period 3 湘少版（三起）一、教材分析本节课是五年级上册英语教材Unit 6第三课时，教材版本为湘少版（三起）本单元以“想要哪个”为主题，让学生学习如何提出选择，并能用英语表达自己的选择意愿本单元属于初级英语教学，短句话简单明了，重点是听读及听说能力的训练，调动学生积极参与教学活动，使其在轻松愉悦的氛围中体验英语的魅力二、教学目标1. 掌握本节课的重点词汇：want，pencil，pen，eraser，book2. 能够听懂、理解并读出本节课的学习内容3. 累进地培养学生的英语口语表达能力，能够运用句型“Which one do you want?”，并且能够回答4. 协助学生发展合作精神和传达观点的能力，鼓励学生主动参与课堂活动三、教学重点与难点重点：1. 重点单词的掌握及其在句子中的应用；2. 能够听懂、理解并说出What do you want？和I want…的句型难点：1. 学生的听懂与阅读能力培养；2. 学生的口语表达能力提高四、教学方法本节课将采用任务型教学方法，调动学生学习兴趣并且培养学生的英语口语表达能力。

设计以图一做任务，引导学生分角色互动交流，避免只听老师讲而自己不动笔的现象任务设计图任务设计图五、教学过程Step 1：Warm up通过唱歌或玩游戏导入课堂，引起学生的兴趣和注意力唱歌《If You’re Happy》Step 2：Presentation1. 出示学习词汇的图片和单词，朗读单词并让学生跟读，帮助学生掌握常用的学习用品单词：pencil，pen，eraser和book2. 让学生根据图片和单词及假设角色，感受语音和场景，熟悉新单词的使用；3. 引导学生完成听力任务，让学生听录音并选出老师描述的东西是什么Step 3：Practice1. 让学生两人一组分配角色，模拟对话中的场景，“Which one do you want？”和“I want…”的问句和回答练习；2. 通过任务图可视化设计的练习，让学生能够更好地理解如何构建、回答简单的问答题Step 4：Production1. 让学生展示自己的作品并旁观其他小组的学生展示；2. 获得口语及表达能力的提高，通过合作与分享可以获得更多的知识；3. 让学生与同桌互相分享作品，了解不同的策略和方法，激发学生的学习兴趣；4. 以小组合作学习为主，鼓励和指导每个学生尽可能参与课堂活动。

Step 5：Wrap up1. 教师对学生的表现进行表彰；2. 总结本课堂所学内容和本单元的学习目标，提升学生的课堂参与度六、教学后记本堂课以任务导向的思路作为主要教学模式，通过有趣的游戏和互动小组学习，让学生学习更轻松、愉悦授课过程中，学生积极参与，学习气氛浓厚在教师的语言输入和学生的多次搭建和输出的互动中，能够逐渐为学生的口语表达能力提升铺平道路，达到了预期的教学目标。