幼儿园小班社会《送玩具》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园小班社会《送玩具》教学设计一、教学目标1.知识目标了解送玩具的目的，了解礼物的意义，学习如何制作手工礼物2.能力目标培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识，提高幼儿的手工制作能力3.情感目标营造良好的课堂气氛，培养幼儿感恩的思想及礼物的意义二、教学内容1.送玩具的目的及礼品包装1. 示范一下加加玩具店售出精美的礼品包装2. 向孩子们解释，不是出于客套而送礼物给别人，并讲述真正的送礼物的目的和意义2. 制作手工礼物1. 圆形杯垫: 围绕即将推出“端午文化品”的活动，小班幼儿这个月我们要学习制作轻巧的圆形杯托并送给孩子们的妈妈，帮助孩子们欣赏二龙戏珠，快乐的端午节正气2. 时钟挂饰：感恩母爱，同时也让孩子们建立“时钟”的概念，分辨时刻，掌握时间等三、教学流程1.制作手工礼物(1)圆形杯垫1. 老师演示示范制作圆形杯垫2. 对孩子们进行图示解释3. 老师根据孩子的实际情况做适当的引导，让大家参与制作4. 指挥幼儿认真完成制作工作5. 老师现场巡视并解决幼儿中途出现的问题2)时钟挂饰1. 老师示范制作时钟挂饰2. 对孩子们进行图示解释3. 老师现场检查并纠正幼儿制作上的问题4. 指导幼儿认真解决制作中出现的问题。

2.送礼物(1)准备工作1. 带领全体幼儿将自己制作的礼物装好，告诉他们应该关注礼物的结构和包装2. 鼓励孩子们欣赏自己的作品3. 提醒孩子们注意礼物的收发礼仪2)礼物的赠送1. 小班幼儿分成两组，互相交换礼物2. 需要老师介绍另一组送的是哪位小朋友的作品，让孩子们对对方产生兴趣，增进别人的欣赏和爱3. 孩子们看到其他幼儿的礼物，会分别欣赏对方的成果，同时用感恩的心去学习3.教学反思在本次活动中，我认为有以下三个优点：1. 活动有主题性，情感教育得以很好地体现；2. 活动结构合理，包括制作礼物和赠送礼物两个环节，既能让孩子们发挥自己的创造力，又能让孩子们认识到送礼物的意义；3. 活动融合了手工、语言、礼仪等多个方面的元素，能够帮助幼儿学习多方面知识但是也存在一些不足之处：1. 活动可能过于简单了，有的孩子可能制作较为拘泥，缺乏想象力；2. 可能需要更多的时间和空间让孩子们彼此交流，展示自己制作的礼物，以更好地理解礼物的意义和情感价值；3. 活动需要老师细致的指导和鼓励，以便孩子们能够以最好的方式完成制作过程，并在相关礼仪过程中自信地表现出来总体来说，本次活动对于幼儿的成长，认知发展和情感教育方面均有积极的意义。

希望在更多类似的活动中能够更好地发挥课程设计的优势，更好地满足幼儿发展的需求，提高幼儿培养效果。