小学语文阅读教学中问题及解决策略.docx

    小学语文阅读教学中问题及解决策略    【摘要】小学语文阅读教学旨在培养学生各方面的综合能力，教师要高度重视阅读教学的重要性目前阅读实际教学中仍旧存在亟待解决的问题，极大程度限制学生阅读能力水平的提高因此，教师务必要明确教学目标的方向避免低效阅读，进而真正提高阅读教学的整体效率关键词】小学语文；阅读教学；教学策略：G623.24：A：ISSN1001-2982（2019）02-164-01以往小学语文教学中教师普遍对阅读不够重视，觉得阅读只是书面表达的辅助手段近几年来，尽管新课程改革得到大力的推进和落实，然而应试教育理念严重制约各个学科的发展，小学语文阅读教学中仍然存在各种问题，如缺乏明确的阅读目标、忽略重点的教学内容、单调枯燥的教学方法等，给学生的阅读带来重重的阻碍对此，教师要对这些常见问题进行总结归纳，采取有效的教学措施真正地提高学生的阅读能力一、目前小学语文阅读教学中存在的问题1、缺乏明确的阅读目标，整体的教学效果不高新课程标准要求教师将阅读过程细化为提出疑问、解答问题和自我测试三个部分，充分发挥学生的课堂主体地位受到多种客观因素的直接影响，部分教师制定的教学目标还不够明确。

为了能够达到追赶教学的时间进度，教师对教材内容研究的不够透彻，导致无法准确把握课程的重点和难点部分，往往制定空洞泛泛的阅读目标，最终使教学目标与实践活动严重脱节，更谈不上整体教学效果的显著性提高一般来说，小学语文教材包含多个主题单元，每个单元里都有相应的课文，教师在设定教学目标缺乏对课文与单元主题的密切联系，使设定的目标过于单调和孤立2、教师存在理解性偏差，忽略重点的教学内容从实际的教学情况来看，部分语文教师仍旧存在理解方面的偏差，将更多的精力放在追求教学内容的数量和广度，反而忽略重点的教学内容，降低了实际的阅读教学效率具体表现在教师的思想教育理念较为固定化，教学侧重点放在学生的综合性发展方面新课程标准要求教师更好地帮助学生理解阅读内容，在实践活动中高度重视语言的学习方法但是在实际阅读教学中教师缺乏认知和感悟，语言学习能力得不到有效提高，就更谈不上思维能力的培养3、单调枯燥的教学方法，影响教学效果的发挥现阶段的语文阅读教学，多数的教师依然采取填鸭式教学方法，更加侧重的是课本理论知识的教学，忽视课外阅读实践活动的拓展延伸，从长远来看严重影响学生的全方位发展教师占用大部分课堂时间讲解知识，学生不愿主动参与到教学活动中。

课堂教学中采用定式的教学方法，学生的思维意识得不到任何提高，势必会影响教学效果的发挥情况二、切实解决小学语文阅读教学问题的策略1、根据学生的实际情况，明确教学目标的方向新课程标准对阅读教学做出新的规定，教师要深刻理解体会改革的长远意义，要与时俱进及时转变思想教学理念，课堂效率自然而然得到显著性提高教师制定教学目标要以考查标准为重要的实施依据，保证制定的目标有实际的应用价值，同时要考虑到学生的实际发展情况，以提高学生的综合素养为根本原则，避免再次出现毫无实践意义的教学目标此外，语文阅读需要较强的思维逻辑能力，要加强每个单元主题间的密切联系因此，教师要学会利用现代多媒体手段，将乏味的阅读内容以视频和图片形式呈现出来，使学生感受到阅读教学课堂的无限乐趣，在自主探索思考中感受到文章的意境美，从而对教材内容产生持久的兴趣2、科学的制定教学内容，加深学生的理解能力要想切实保证小学语文阅读的教学质量，科学的制定教学内容显得至关重要阅读教学并不是简单的通读和理解，在字里行间找到所谓的正确答案，而是帮助学生找到学习的习惯和方法教师要提前掌握每节课程的主旨核心，要学会在阅读内容的深度方面多做些功课，才能使学生真正体会到阅读表达的思想情感。

在阅读教学中教师扮演重要的角色，要适当对学生给与指导和帮助，不要急于将正确答案直接告知学生，让学生发挥自身思维逻辑能力进行逐个分析，才能让学生更好的把握文章主旨大意3、尊重学生个性化差异，采用多元化教学方法由于每名学生的基础能力水平不同，教师的教学方法也不能一概而论要充分考虑学生的各个发展因素，才能有针对性的开展差异化教学同时教师要充分开发课外的阅读资源，让学生根据兴趣阅读各类书籍等，使学生逐渐形成良好的阅读方法例如：在学习人教版《幸福是什么》这部分内容时，三个牧童最终对幸福有了新的理解，做医生救助别人、做过许多对别人有用的事情，耕地种麦养活很多的人……先从课本简要分析幸福的意义，再根据学生经验展开想象编写故事，最终联想到现实生活中的真实人物结束语：小学语文阅读教学既能有效提高学生的阅读能力，还能提高学生的综合实践素养尽管在实践教学活动中存在诸多问题，在语文教师明确教学目标的方向后，会逐步科学合理的制定教学内容，阅读教学的质量将会得到显著性的提高Reference：[1]董维妍.探析小学语文阅读教学中存在的问题及解决对策[J].中国校外教育,2018(29):105.[2]王海琴.小学语文教学中存在的问题及解决策略[J].甘肃教育,2018(08):87.  -全文完-。