专题生物高中课本实验用课件.ppt

一、显微观察类一、显微观察类1.观察用具观察用具——显微镜显微镜（（1）显微镜的放大倍数代表）显微镜的放大倍数代表的是物体的是物体                    的放的放大倍数2）使用显微镜观察的一般）使用显微镜观察的一般步骤步骤  取镜安放取镜安放→        →安放玻片安放玻片→调节调节        →           观察观察→                观察观察→绘图长度或宽度长度或宽度对光对光焦距焦距低倍镜低倍镜高倍镜高倍镜1.显微观察类实验应注意的问题显微观察类实验应注意的问题（（1）注意取材：根据观察对象选用合适的材料，如观察）注意取材：根据观察对象选用合适的材料，如观察植物细胞的有丝分裂，应选取根尖分生区细胞；观察质植物细胞的有丝分裂，应选取根尖分生区细胞；观察质壁分离与复原应选取成熟的植物细胞等壁分离与复原应选取成熟的植物细胞等2）注意材料处理：根据不同材料，不同的观察对象，）注意材料处理：根据不同材料，不同的观察对象，做不同的材料处理，如浸泡、染色、解离、保持生活状做不同的材料处理，如浸泡、染色、解离、保持生活状态等3）注意制片方法）注意制片方法在观察类实验中常采用临时装片制作技术等。

临时装片制在观察类实验中常采用临时装片制作技术等临时装片制作有装片法、压片法和切片法作有装片法、压片法和切片法①①压片法：用于比较疏松的材料，如根尖、花药等用较小的力即压片法：用于比较疏松的材料，如根尖、花药等用较小的力即可把材料压成一薄层压片法的一般过程是：取材、固定、解离、可把材料压成一薄层压片法的一般过程是：取材、固定、解离、漂洗、染色、压片、观察漂洗、染色、压片、观察②②装片法：把某些微小生物，如草履虫、衣藻等，或某些大型生装片法：把某些微小生物，如草履虫、衣藻等，或某些大型生物的一部分，如人体口腔上皮细胞，植物叶片的表皮细胞从整体物的一部分，如人体口腔上皮细胞，植物叶片的表皮细胞从整体上取下，不作任何处理直接制成装片其过程是：将材料在载玻上取下，不作任何处理直接制成装片其过程是：将材料在载玻片上的水滴中展平、放盖玻片时应从一侧慢慢盖在水滴上，防止片上的水滴中展平、放盖玻片时应从一侧慢慢盖在水滴上，防止产生气泡，染色或改变溶液浓度时，从一侧滴染色液或溶液，另产生气泡，染色或改变溶液浓度时，从一侧滴染色液或溶液，另一侧用吸水纸吸引一侧用吸水纸吸引③③切片法：用刀片将待观察的材料切成极薄的片，以用于显微镜切片法：用刀片将待观察的材料切成极薄的片，以用于显微镜观察。

观察2.熟悉该类型中每个实验的常规内容熟悉该类型中每个实验的常规内容显微观察技术、染色技术、标本制作技术等显微观察技术、染色技术、标本制作技术等 ⅠⅠ.显微镜相关的知识显微镜相关的知识 （（1）观察：先低倍后高倍）观察：先低倍后高倍  ①①用低倍物镜观察：放置装片（标本正对通光孔正中心）用低倍物镜观察：放置装片（标本正对通光孔正中心）→侧面观察降镜筒（转动粗准焦螺旋）侧面观察降镜筒（转动粗准焦螺旋）→左眼观察找物左眼观察找物像（转动粗准焦螺旋）像（转动粗准焦螺旋）→用细准焦螺旋将物像调清晰用细准焦螺旋将物像调清晰  ②②用高倍物镜观察用高倍物镜观察  移装片（物像偏向哪个方向装片向哪个方向移动）移装片（物像偏向哪个方向装片向哪个方向移动）→转转动转换器（换上高倍物镜）动转换器（换上高倍物镜）→调节反光镜或光圈（使视调节反光镜或光圈（使视野变得明亮）野变得明亮）→转动细准焦螺旋（将物像调清晰，进行转动细准焦螺旋（将物像调清晰，进行观察）（（2）放大倍数与镜头长度及细胞数目的关系归纳）放大倍数与镜头长度及细胞数目的关系归纳①①物像放大倍数物像放大倍数=目镜的放大倍数目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。

物镜的放大倍数②②目镜越短目镜越短 ，放大倍数越大；物镜越短，放大倍数越小，与玻片距，放大倍数越大；物镜越短，放大倍数越小，与玻片距离越远③③低倍镜下的视野：细胞数多、细胞小、视野明亮；低倍镜下的视野：细胞数多、细胞小、视野明亮；   高倍镜下的视野：细胞数少、细胞大、视野较暗高倍镜下的视野：细胞数少、细胞大、视野较暗④④放大倍数的变化与视野中细胞数量变化的关系放大倍数的变化与视野中细胞数量变化的关系第一种情况：一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野成反比第一种情况：一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野成反比的规律计算的规律计算第二种情况：圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物第二种情况：圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算范围与放大倍数的平方成反比的规律计算（（3）视野中异物的位置判断）视野中异物的位置判断只有三种可能只有三种可能——在装片上、在目镜上、在物镜上在装片上、在目镜上、在物镜上判断方法如下：判断方法如下：①①移动装片：异物随装片的移动而移动，则其位于装移动装片：异物随装片的移动而移动，则其位于装片上；片上；②②换目镜：异物不随装片移动，但换目镜后消失，则换目镜：异物不随装片移动，但换目镜后消失，则其位于目镜上；其位于目镜上；③③换物镜：异物不随装片移动，换目镜后也不消失，换物镜：异物不随装片移动，换目镜后也不消失，但换物镜后消失，则其位于物镜上。

但换物镜后消失，则其位于物镜上ⅡⅡ.实验归类实验归类实验名称实验名称 观察观察方式方式 观察观察对象对象 显微显微镜镜 玻片玻片标本标本 染色染色剂剂 生物生物材料材料 观察细胞观察细胞多样性多样性 原色原色观察观察 细胞细胞 高倍高倍 临时临时装片装片 无无 多种生多种生物细胞物细胞 观察叶绿体观察叶绿体 叶绿叶绿体体 高高倍倍 临时临时装片装片 无无 菠菜叶菠菜叶或黑藻或黑藻嫩叶嫩叶 观察植物细观察植物细胞质壁分离胞质壁分离与复原与复原 紫色大紫色大液泡及液泡及原生质原生质层的位层的位置置 高高倍倍 临时临时装片装片 无无 洋葱紫色洋葱紫色外表皮细外表皮细胞胞 观察细胞观察细胞中中的的DNA、、RNA 染染色色观观察察 DNA、、RNA的的分布分布 高高倍倍 临时临时装片装片 吡罗红吡罗红甲基绿甲基绿染色剂染色剂 人口腔上人口腔上皮细胞皮细胞 、、洋葱表皮细洋葱表皮细胞胞观察线观察线粒体粒体 线线粒粒体体 高高倍倍 临时临时装；装； 健健那那绿绿 人口腔上人口腔上皮细胞皮细胞 观察细胞观察细胞有丝分裂有丝分裂（低温（低温诱导）诱导） 染染色色体体 高高倍倍 临时临时装片装片（压片）（压片） 龙胆紫龙胆紫溶液或溶液或醋酸洋醋酸洋红溶液红溶液 洋葱根尖分洋葱根尖分生区细胞生区细胞 （（4度度36h,卡诺氏液卡诺氏液95%酒精）酒精）观察细胞观察细胞减数分裂减数分裂 固定固定装片装片 蝗虫精蝗虫精母细胞母细胞 吡罗红或派吡罗红或派洛宁染液洛宁染液  红色红色  线粒体线粒体   染色体染色体 紫色紫色 醋酸洋红醋酸洋红  4.实验一般程序：实验一般程序：         →制玻片标本制玻片标本→        →结论。

结论取材取材观察观察RNA健那绿健那绿蓝绿色蓝绿色龙胆紫龙胆紫红色红色3.染色剂的使用染色剂的使用试剂试剂 被染成分被染成分 呈现颜色呈现颜色  DNA 绿色绿色 甲基绿甲基绿•2、脂肪的检测、脂肪的检测 （（1）材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如）材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶花生的子叶 （（2）步骤：）步骤： 制作切片（切片越薄越好）将最薄制作切片（切片越薄越好）将最薄的花生切片放在载玻片中央的花生切片放在载玻片中央                ↓               染色（染色（滴苏丹滴苏丹ⅢⅢ染液染液2～～3滴切片上滴切片上→2～～3min后吸去染液后吸去染液→滴体积分数滴体积分数50%的酒精洗去浮的酒精洗去浮色色→吸去多余的酒精）吸去多余的酒精）               ↓            制作装片（滴制作装片（滴1～～2滴清水于材料切片上滴清水于材料切片上→盖上盖玻片）盖上盖玻片）               ↓            镜检鉴定（显微镜对光镜检鉴定（显微镜对光→低倍镜观察低倍镜观察→高高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒）倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒） •制作流程：解离制作流程：解离→漂洗漂洗→染色染色→制片制片 1. 解离解离: 药液药液: 质量分数为质量分数为15%的盐酸的盐酸,体积分数为体积分数为95%的酒精的酒精(1 : 1混合液混合液). 时间时间: 3~5min .目的目的: 使组织中的细胞相互分离开来使组织中的细胞相互分离开来. 2. 漂洗漂洗: 用清水漂洗约用清水漂洗约10min. 目的目的: 洗去药液洗去药液,防止解离过度防止解离过度,并并有利于染色有利于染色. 3. 染色染色: 用质量浓度为用质量浓度为0.01g / mL或或0.02g / mL的龙胆紫溶液的龙胆紫溶液(或或醋酸洋红液醋酸洋红液)染色染色3~ 5min 目的目的: 使染色体着色使染色体着色,利于观察利于观察. 4. 制片制片: 将根尖放在载玻片上将根尖放在载玻片上,加一滴清水加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎并用镊子把根尖弄碎,盖上盖玻片盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片在盖玻片上再加一片载玻片. 然后用拇指轻轻地按然后用拇指轻轻地按压载玻片压载玻片. 目的目的: 使细胞分散开来使细胞分散开来,有利于观察有利于观察. （三）观察（三）观察 1、先在低倍镜下、先在低倍镜下找到根尖分生区细胞找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧：细胞呈正方形，排列紧密密,有的细胞正在分裂。

有的细胞正在分裂 2、换高倍镜下观察：分裂中期、换高倍镜下观察：分裂中期→分裂前、后、末期分裂前、后、末期→分裂间期分裂间期注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点）其中，处于分（注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点）其中，处于分裂间期的细胞数目最多裂间期的细胞数目最多 •1、原理：、原理：用低温处理植物分生组织细胞，能够抑用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化染色体数目发生变化 2、方法步骤：、方法步骤： （（1）洋葱长出约）洋葱长出约1cm左右的不定根时，放入冰箱左右的不定根时，放入冰箱的低温室内（的低温室内（4℃℃），诱导培养），诱导培养36h （（2）剪取诱导处理的根尖约）剪取诱导处理的根尖约0.5~1cm，放入卡诺，放入卡诺氏液中浸泡氏液中浸泡0.5~1 h，以固定细胞的形态，然后用，以固定细胞的形态，然后用体积分数为体积分数为95%的酒精冲洗的酒精冲洗2次 （（3）制作装片：解离）制作装片：解离→漂洗漂洗→染色染色→制片制片 （（4）观察，比较）观察，比较:视野中既有正常的二倍体细胞视野中既有正常的二倍体细胞,也有染色体数目发生改变的细胞也有染色体数目发生改变的细胞. 二、物质检测和提取实验二、物质检测和提取实验1.提取生物大分子的基本思路是：选用一定的提取生物大分子的基本思路是：选用一定的      方法，分离具有不同方法，分离具有不同                    性质的生物大性质的生物大分子。

例如叶绿体色素溶于分子例如叶绿体色素溶于                ，不同色素在层析，不同色素在层析液中液中              不同，扩散速度不同，所以可利不同，扩散速度不同，所以可利               用用提取色素，提取色素，             法分离色素法分离色素2.物质检测中试剂的使用物质检测中试剂的使用                                                                                 物物理或化学理或化学物理或化学物理或化学有机溶剂有机溶剂溶解度溶解度无水乙醇无水乙醇纸层析纸层析实验名称实验名称 检测对象检测对象 试剂试剂 颜色颜色 生物组织中生物组织中糖、蛋白质、糖、蛋白质、脂肪的检测脂肪的检测  碘液碘液 蓝色蓝色还原糖还原糖斐林试剂（班氏试剂）斐林试剂（班氏试剂）  蛋白质蛋白质  紫色紫色脂肪脂肪苏丹苏丹ⅢⅢ  苏丹苏丹ⅣⅣ  淀粉淀粉砖红色砖红色双缩脲试剂双缩脲试剂橘黄色橘黄色红色红色1.某些特定化学物质的检测方法某些特定化学物质的检测方法验证鉴定类实验常验证鉴定类实验常用试剂或指示物用试剂或指示物 作用作用 现象现象碘液碘液检测、鉴定淀粉检测、鉴定淀粉 淀粉遇碘变蓝淀粉遇碘变蓝 Ca( (OH) )2溶液溶液 检测、鉴定检测、鉴定CO2 CO2使使Ca( (OH) )2溶液变浑浊溶液变浑浊 斐林试剂斐林试剂 检测、鉴定还原检测、鉴定还原糖糖 砖红色沉淀砖红色沉淀 余烬木条余烬木条 检测、鉴定检测、鉴定O2 O2使余烬木条复燃使余烬木条复燃 双缩脲试剂双缩脲试剂 检测、鉴定蛋白检测、鉴定蛋白质质 紫色紫色 苏丹苏丹ⅢⅢ/ⅣⅣ染液染液 检测、鉴定脂肪检测、鉴定脂肪 橘黄色橘黄色/红色红色二苯胺二苯胺检测、鉴定检测、鉴定DNA 蓝色蓝色 溴麝香草酚溴麝香草酚蓝水溶液蓝水溶液 检测、鉴定检测、鉴定CO2  与与CO2反应变黄色反应变黄色 亚甲基蓝（用于亚甲基蓝（用于活活体染色或检测）体染色或检测） 污水的细菌含量污水的细菌含量 褪去蓝色褪去蓝色 浓硫酸中的浓硫酸中的重铬酸钾重铬酸钾 检测、鉴定酒精检测、鉴定酒精 灰绿色灰绿色 焦性没食子酸溶焦性没食子酸溶液液 检测、鉴定检测、鉴定O2 橙红色橙红色 2.用于提取或鉴定的试剂及颜色反应用于提取或鉴定的试剂及颜色反应实验实验名称名称 鉴定鉴定对象对象 试剂试剂 颜色颜色 水浴水浴加热加热 生物生物材料材料 糖类的糖类的鉴定鉴定 淀淀粉粉 碘碘液液 蓝蓝色色 不需不需要要 脱色的脱色的叶片叶片 还原糖还原糖（葡萄（葡萄糖、果糖、果糖、麦糖、麦芽糖）芽糖） 斐林试斐林试剂剂（班氏（班氏试剂）试剂） 砖红砖红色色 需要需要 含糖量高的白含糖量高的白色或近白色的色或近白色的植物组织、尿植物组织、尿液等液等 蛋白蛋白质的质的鉴定鉴定 蛋蛋白白质质 双缩脲双缩脲试剂试剂 紫紫色色 不不需需要要 豆浆、牛奶、豆浆、牛奶、鸡蛋清、蛋白鸡蛋清、蛋白质类酶质类酶 脂肪的脂肪的鉴定鉴定 脂脂肪肪 苏丹苏丹ⅢⅢ/ⅣⅣ 橘黄色橘黄色/红色红色 不不需需要要 花生种子等花生种子等含脂肪较多含脂肪较多的种子的种子 DNA的的粗提取粗提取与鉴定与鉴定 DNA 二二苯苯胺胺 蓝蓝色色 需需要要 鸡血细胞鸡血细胞 叶绿体叶绿体中色素中色素的提取的提取和分离和分离 叶绿叶绿体色体色素素 无水无水乙醇、乙醇、层析层析液液 层析后出现四条层析后出现四条色素带，从上到色素带，从上到下依次是橙黄色下依次是橙黄色的胡萝卜素、黄的胡萝卜素、黄色的叶黄素、蓝色的叶黄素、蓝绿色的叶绿素绿色的叶绿素a和和黄绿色的叶绿素黄绿色的叶绿素b 不不需需要要 新鲜的新鲜的绿叶绿叶 叶绿体中色素的提取和分离叶绿体中色素的提取和分离①①区分色素提取和分离的原理区分色素提取和分离的原理色素提取的原理色素提取的原理——绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇色绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇色素分离的原理素分离的原理——纸层析法：色素在层析液中的溶解度不同。

纸层析法：色素在层析液中的溶解度不同②②注意事项注意事项a.收集滤液的试管要及时用棉塞收集滤液的试管要及时用棉塞将试管口塞紧将试管口塞紧，防止乙醇挥发防止乙醇挥发b.制备滤纸条要选用干燥的滤纸，干燥的滤纸透性好、吸收滤液多；制备滤纸条要选用干燥的滤纸，干燥的滤纸透性好、吸收滤液多；滤纸条要剪去两角，使层析液同步到达滤液细线；滤纸条要剪去两角，使层析液同步到达滤液细线；c.滤液细线要画得滤液细线要画得细且直细且直，以防止色素带重叠而影响分离效果；待，以防止色素带重叠而影响分离效果；待滤液干燥后要滤液干燥后要再画一两次再画一两次，目的是积累更多的色素，使分离后的色，目的是积累更多的色素，使分离后的色素带明显素带明显d.分离色素时，层析液分离色素时，层析液不能没及滤液细线不能没及滤液细线，以防止色素溶解于层析，以防止色素溶解于层析液中而无法分离；覆盖烧杯或试管加棉塞，防止层析液挥发液中而无法分离；覆盖烧杯或试管加棉塞，防止层析液挥发三、调查模拟类三、调查模拟类1.调查研究的一般程序：确定调查研究的一般程序：确定                           →实施计划实施计划→                 →           →建议。

建议2.调查人类遗传病时要求调查的群体调查人类遗传病时要求调查的群体            ，多选，多选取发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲等取发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲等3.丰富度的统计方法通常有丰富度的统计方法通常有                   和和           两种课题和实施方案课题和实施方案结果分析结果分析结论结论足够大足够大记名计算法记名计算法                                                                         目测估目测估计法计法调查类实验的统计技术和测量技术的总结如下表调查类实验的统计技术和测量技术的总结如下表 实习、研实习、研究性课题究性课题 调查对调查对象象 统计统计方法方法 计算公式计算公式 种群密度的种群密度的取样调查取样调查 动物动物 标志标志重捕重捕法法 植物植物 样方样方法法 调查人群中调查人群中的遗传病的遗传病 遗传病遗传病 汇总汇总法法 发病率发病率= 调查土壤动调查土壤动物类群丰富物类群丰富度度土壤动土壤动物物 记名计算记名计算法、目测法、目测估计法估计法 取样取样—采集动物采集动物—观察分类观察分类-统统计分析计分析个体总数（个体总数（N））初次捕获个体数初次捕获个体数 再次捕获个体数再次捕获个体数重捕的标志个体数重捕的标志个体数  所有样方内个体总数所有样方内个体总数样方的总面积样方的总面积 患病人数患病人数被调查人数被调查人数 ×100% ＝＝四、实验探究类四、实验探究类        1.完整的实验设计一般包括实验题目、完整的实验设计一般包括实验题目、       、预、预期、期、          观察和收集数据、观察和收集数据、        、推论、评价、交、推论、评价、交流等。

流等       2.科学探究的一般过程为：观察、科学探究的一般过程为：观察、                 →  →设计、完成实验设计、完成实验→分析数据，得出结论分析数据，得出结论→交交流、表达和再探究流、表达和再探究      3.探究实验设计时要遵循三大原则：科学性原则、探究实验设计时要遵循三大原则：科学性原则、        和和                             4.实验过程中可以变化的因素称为实验过程中可以变化的因素称为         ，生物学，生物学实验中常涉及到的类型有实验中常涉及到的类型有           、、            和无关变量和无关变量      5.实验一般程序：分组编号实验一般程序：分组编号→               →条件处条件处理理→                →           假设假设实验实验分析分析提出问题提出问题作出假设作出假设对照原则对照原则单一变量原则单一变量原则变量变量自变量自变量因变量因变量设置对照设置对照观察比较观察比较结论结论（（3）相关实验中的变量）相关实验中的变量实验名称实验名称 自变量自变量 因变量因变量 无关变量无关变量 通过模拟通过模拟实验探究实验探究膜的透性膜的透性 半透膜两半透膜两侧溶液的侧溶液的浓度差浓度差 漏斗玻璃管液漏斗玻璃管液面的上升高度面的上升高度 半透膜的种类、半透膜的种类、开开始时的液面、温始时的液面、温度度等条件等条件 探究温度探究温度对淀粉酶对淀粉酶活性的影活性的影响响 不同温不同温度（至少度（至少三种）三种） 酶的活性（加酶的活性（加碘液后溶液颜碘液后溶液颜色的变化）色的变化） pH、底物量、酶、底物量、酶量、试管的洁净量、试管的洁净程程度、反应时间、度、反应时间、操操作程序等作程序等 探究探究Ph对过氧化对过氧化氢酶活性氢酶活性的影响的影响 不同不同pH（至少三（至少三种）种） 酶的活性（气酶的活性（气泡的数量或带泡的数量或带火星的卫生香火星的卫生香燃烧的猛烈程燃烧的猛烈程度）度） 温度、底物量、温度、底物量、酶酶量、试管的洁净量、试管的洁净程程度、反应时间、度、反应时间、操操作程序等作程序等 探究酵探究酵母菌的母菌的呼吸方呼吸方式式氧的氧的有无有无 CO2生成量（澄生成量（澄清石灰水的混浊清石灰水的混浊程度等）；酒精程度等）；酒精的产生（重铬酸的产生（重铬酸钾检测）钾检测） 葡萄糖溶液、石葡萄糖溶液、石灰水的量、温度、灰水的量、温度、pH、锥形瓶的洁、锥形瓶的洁净程度、连接导净程度、连接导管的大小等管的大小等 模拟探究模拟探究细胞表面细胞表面积与体积积与体积的关系的关系 细胞细胞体积体积的大的大小小 物质运输的效率物质运输的效率 琼脂块的一致性、琼脂块的一致性、NaOH溶液的量、溶液的量、浸泡的时间、测浸泡的时间、测量的准确性等量的准确性等 探究生长素类探究生长素类似物促进插条似物促进插条生根的最适浓生根的最适浓度度 不同浓不同浓度的生度的生长素类长素类似物似物 扦插枝条扦插枝条的生根数的生根数量或长度量或长度 实验材料的一致实验材料的一致性、激素浓度的性、激素浓度的准确性、处理时准确性、处理时间的一致性等间的一致性等 探究培养液中探究培养液中酵母菌数量的酵母菌数量的动态变化动态变化 时间时间 酵母菌种酵母菌种群数量群数量 培养液的成分、培培养液的成分、培养条件、空间等养条件、空间等 探究水族箱中探究水族箱中的群落的演替的群落的演替 时间时间 群落的演替群落的演替 水族箱的培养水族箱的培养条件和环境等条件和环境等 3.探究实验与验证实验的区别探究实验与验证实验的区别 （（1）现象：验证性实验每个装置只出现一种现象，）现象：验证性实验每个装置只出现一种现象，探究性实验可能分多个情况。

探究性实验可能分多个情况  （（2）结论：验证性实验只有一种结论，探究性实验）结论：验证性实验只有一种结论，探究性实验对每种现象分别加以说明对每种现象分别加以说明   因此，一般来说，凡是探究性实验的预测，往往有因此，一般来说，凡是探究性实验的预测，往往有三种可能性：正相关、负相关、中间（无影响），三种可能性：正相关、负相关、中间（无影响），而作为验证性的实验则只有一种可能性，要么结论而作为验证性的实验则只有一种可能性，要么结论是成立的，要么结论是不成立的是成立的，要么结论是不成立的放射性同位素标记法（示踪法）放射性同位素标记法（示踪法）•一、研究生命活动的基本单位一、研究生命活动的基本单位——细胞细胞•1.分泌蛋白分泌蛋白在细胞中合成部位及运输方向在细胞中合成部位及运输方向2．细胞的结构和功能．细胞的结构和功能3．细胞的增殖．细胞的增殖二、研究生物的二、研究生物的新陈代谢新陈代谢1.光合作用光合作用中氧气的来源中氧气的来源2．植物矿质代谢．植物矿质代谢3．．呼吸作用呼吸作用的机理三、研究生命活动的调节的机理三、研究生命活动的调节•三、研究生命活动的调节三、研究生命活动的调节•1．．生长素生长素的极性运输的极性运输•2.腺体的功能腺体的功能•四、研究生物的遗传与变异四、研究生物的遗传与变异•1．．噬菌体噬菌体侵染细菌的实验侵染细菌的实验• 2．．DNA分子半保留复制分子半保留复制•还有研究矿质元素在植物体内的运输通道还有研究矿质元素在植物体内的运输通道•动物动物胚胎发育胚胎发育过程等方面过程等方面1.分泌蛋白在细胞中合成部位及运输方向分泌蛋白在细胞中合成部位及运输方向•在豚鼠的胰脏腺泡细胞中注射在豚鼠的胰脏腺泡细胞中注射3H标记的亮标记的亮氨酸氨酸，，3 min后，被标记的氨基酸出现在附后，被标记的氨基酸出现在附着有核糖体的内质网中，着有核糖体的内质网中，17 min后，出现后，出现在高尔基体中，在高尔基体中，117 min后，出现在靠近细后，出现在靠近细胞膜内侧的运输蛋白质的小泡中，以及释胞膜内侧的运输蛋白质的小泡中，以及释放到细胞外的分泌物中。

这个实验说明分放到细胞外的分泌物中这个实验说明分泌蛋白在附着于内质网上的核糖体中合成泌蛋白在附着于内质网上的核糖体中合成之后，是按照内质网之后，是按照内质网→高尔基体高尔基体→细胞膜细胞膜的方向运输的从而证明了细胞内的各种的方向运输的从而证明了细胞内的各种生物膜在功能上是紧密联系的生物膜在功能上是紧密联系的.•  2．细胞的结构和功能．细胞的结构和功能•    例例 将用将用3H标记的尿苷引入植物细胞内，标记的尿苷引入植物细胞内，然后设法获得各种细胞结构，其中能表现然后设法获得各种细胞结构，其中能表现出有放射性的一组结构是出有放射性的一组结构是   （（  ））   •A.细胞核，核仁、中心体　　　　　细胞核，核仁、中心体　　　　　•B.细胞核、核糖体、高尔基体细胞核、核糖体、高尔基体•C.细胞核、核糖体、线粒体、叶绿体　细胞核、核糖体、线粒体、叶绿体　   • D.细胞核、核糖体、内质网、液泡细胞核、核糖体、内质网、液泡•3．细胞的增殖．细胞的增殖•例有人为确定例有人为确定DNA合成期的时间长度，在合成期的时间长度，在处于连续分裂的细胞的分裂期加入以氚标处于连续分裂的细胞的分裂期加入以氚标记的记的R化合物，在下列化合物中，哪一种最化合物，在下列化合物中，哪一种最适合适合•     A. 腺嘌呤腺嘌呤              B. 胞嘧啶胞嘧啶   •     C. 鸟嘌呤鸟嘌呤              D. 胸腺嘧啶胸腺嘧啶•二、研究生物的新陈代谢二、研究生物的新陈代谢•1.光合作用中氧气的来源光合作用中氧气的来源•例例  如果用于光合作用的水里有如果用于光合作用的水里有0.20%的的H2O分子分子含含18O，二氧化碳里有，二氧化碳里有0.68%的的CO2分子含分子含18O，那么短期内经光合作用形成的水中，含，那么短期内经光合作用形成的水中，含18O的的比例为比例为•A．．0.20%      B．．0.44%     • C．．0.68%      D．．0.88%•20世纪世纪40年代年代,卡尔文卡尔文(M.Calvin)    用用14C标记的标记的CO2供小球藻实验供小球藻实验, 追踪检测其放射性追踪检测其放射性.探明探明CO2中中的的 C的转移途径的转移途径.   •卡尔文循环卡尔文循环:CO2 → C3 → (CH2O)•3．呼吸作用的机理．呼吸作用的机理•例例  让一只白鼠吸入有放射性的让一只白鼠吸入有放射性的18O2，该白鼠，该白鼠体内最先出现含体内最先出现含18O的化合物是的化合物是 。

A CO2   B H2O   C 丙酮酸丙酮酸   D 乳酸乳酸•4．动物代谢的物质转化．动物代谢的物质转化•例例  用标记了用标记了14C的脂肪喂狗，结果发现狗的的脂肪喂狗，结果发现狗的细胞内的葡萄糖分子上含有细胞内的葡萄糖分子上含有14C，这说明了，这说明了 ———•三、研究生命活动的调节三、研究生命活动的调节•1．生长素的极性运输．生长素的极性运输•例例 用同位素用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射性放射性14C的吲哚乙酸存在的吲哚乙酸存在腺体的功能腺体的功能•现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验将含有放射性现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验将含有放射性碘的注射液注射到碘的注射液注射到A、、B、、C三组兔子的体内，然后，定时测定三组兔子的体内，然后，定时测定免子甲状腺的放射量免子甲状腺的放射量4d后，向后，向A组兔子注射无放射性的甲状组兔子注射无放射性的甲状腺激素，向腺激素，向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素，向组兔子注射无放射性的促甲状腺激素，向C组兔子组兔子注射生理盐水，实验结果如右图所示。

请据图回答：注射生理盐水，实验结果如右图所示请据图回答：•(1)开始的开始的4d内三组兔子体内甲状腺放射量升降的内三组兔子体内甲状腺放射量升降的原因是原因是_________________________•(2)第二次注射后，三组免子甲状腺放射量下降的第二次注射后，三组免子甲状腺放射量下降的速率不同，原因是速率不同，原因是_______________无放射性的甲状腺激素无放射性的甲状腺激素无放射性的促甲状腺激素无放射性的促甲状腺激素注射生理盐水注射生理盐水•四、研究生物的遗传与变异四、研究生物的遗传与变异•1例在噬菌体侵染细菌的实验中，分虽用同位素例在噬菌体侵染细菌的实验中，分虽用同位素  31P、、 32P 和和  32S、、35S作了如下标记：作了如下标记：•2．．DNA分子半保留复制．噬菌体侵染细菌的实验分子半保留复制．噬菌体侵染细菌的实验 噬菌体噬菌体大肠杆菌大肠杆菌DNA或脱氧核苷酸或脱氧核苷酸32P31P蛋白质或氨基酸蛋白质或氨基酸32S35S•科学家利用科学家利用““同位素标记法同位素标记法””搞清了许多化学反搞清了许多化学反应的详细过程，下列叙述正确的是应的详细过程，下列叙述正确的是 （（ ））•A. A. 用用15N15N标记核苷酸搞清了分裂期染色体形态和标记核苷酸搞清了分裂期染色体形态和数目的变化规律数目的变化规律 •B. B. 用用18O18O标记标记H2OH2O和和CO2CO2有力地证明了有力地证明了CO2CO2是光合作是光合作用的原料用的原料 •C. C. 用用14C14C标记标记CO2CO2最终探明了最终探明了CO2CO2中碳元素在光合中碳元素在光合作用中的转移途径作用中的转移途径 •D. D. 用用35S35S标记噬菌体的标记噬菌体的DNADNA并以此侵染细菌证明了并以此侵染细菌证明了DNADNA是遗传物质是遗传物质。