大班语言活动1800字.docx

    大班语言活动1800字    大班语言活动：神笔马良活动目标：1. 能够理解故事的内容，学习欣赏民间文学作品2.积极体验小主人公勇敢、公正行为与情感活动准备：多媒体课件;、作画纸、笔人手一份活动过程：一、出示“马良”形象，引出主题1、小朋友，你们知道这是谁?是什么时候的小朋友?你是怎么看出来的?2、他的名字叫马良，你们看马良在干什么?用什么画画?真奇怪，画画不是应该用笔吗，怎么用树枝呢?二、边看动画边讲故事，理解故事内容(一)到底是怎么样的呢?我们一起来听一个流传在民间的故事《神笔马良》 “从前……他见到什么就画什么看动画1、马良喜欢干什么?他想向大官和画师要什么?结果怎么样?马良有没有放弃?他是怎么做的?2、对于马良的做法，你是怎么想的?你觉得马良是个什么样的孩子?3、小结：马良他不管别人怎么说，坚持画画，真是个有毅力的好孩子，相信总有一天他的愿望一定会实现的，对吗?(二)继续讲故事(三) “日子一天一天过去……原来老爷爷给他的是一支神笔1、马良终于有了一支笔，这个愿望是怎么实现的?2、这是一支什么笔?有什么神奇的地方?3、马良有了这样一支神笔，他要去给谁画画??师：好，我们一起来看看，接下来会发生什么事情(三)边提问边讲述，引导幼儿大胆猜测，积极体验看场景、设疑——大胆猜测、讲述——看结果、证实?1、(画小羊)发生了什么事?猜猜马良会怎么做?2、(画耕牛)同上3、(画水车)同上4、马良用神笔帮助了谁?你觉得马良做得怎么样?1 ? ? ? ?5、小结：马良用自己的本领和神笔帮助了有困难的人，真是一个助人为乐的好孩子。

?(四)幼儿画画续编故事结局1、大官听说马良有一支神笔，带着官兵来抓他，还抢走了马良的神笔，逼他画很多很多的金银财宝，你们说气人不气人?如果要把这么多的金银财宝白白地给了大官，那多可惜啊如果你是马良，请你用这支神笔来对付这个可恶的大官，你会画什么东西呢2、幼儿作画现在请你们把自己刚才想的东西，像马良一样，把它画下来，让大家看看你都想出了什么好办法3、幼儿讲述三、迁移幼儿生活经验，引导幼儿大胆讲述1、你们看，马良坚持画画，结果不仅练好了本领还得到了神笔，但他并不骄傲，能用自己画画的本领帮助大家你们愿意用自己的本领来帮助有需要的人吗?2、好，现在老师请你们想一想，你们都有那些本领，可以用它怎样帮助别人呢?3、让我们一起出去帮助有需要的人吧! ?附故事《神笔马良》从前有个叫马良的子，他很喜欢画画，可是家里很穷，连一只笔也没有有一天，他放牛回家，路过一个学堂，看见画师和大官在画画马良对画师说：“您好！您能给我一支笔么？我也想画画”画师说：“哼，穷孩子还想画什么画啊！呵呵呵”大官和画师把马良赶了出来，马良心里不服，从此，他就用心地学画画，他到山上去打柴，用树枝在沙地上画天上的鸟，他去河边割草，就用草根画水里的鱼。

一天一天，马良的画越来越好，可是他还是没有一支笔一天晚上，他躺在床上，有一位白胡子老爷爷出现在他面前，给了他一支笔，让他去给穷人画画马良高兴的拿起笔在墙上画了一只公鸡，公鸡活了，从墙上跳了下来，呜呜的叫了起来马良有了这支神笔，画什么就有什么他给一画了个老农画了一头大耕牛，耕牛就下地耕地了大官听说马良有一支神笔，带兵把他捉了去，要他画金元宝马良不给他画，他就把马良关了起来到了晚上，看守睡着了，马良在墙上画了一扇门，一推，门开了，马良和穷人人逃走了官兵来追，马良画了一匹快马，骑着它跑远了一天，马良在一片干旱的地方画水车，帮助那里的人们抽水突然，人堆里出现了几个官兵，用铁链把马良锁起来了大官叫马良帮他画一座金山， 马良用神笔在墙上画了一片无边无际的大海，又用笔点了几 2点，海中央出现了几座金山，满山的全是金光闪闪的金子大官高兴地叫道：“快，快，快画一艘大船，我要到金山上去运金子马良就画了一艘船，大官带着官兵跳上了船，大叫道：“快开船哪马良画了几笔风，桅杆上的帆就鼓起来了，船直向海中央驶去大官嫌船开的太慢，马良又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚滚的波涛，大船有点倾斜了，大官的心里有点着急了，说道：“够了，够了”，马良不理睬他，再画上了几笔风，山一样的海浪把大船压翻了，大官他们都沉到海底下去了。

马良回到村里，又开始给穷人画画了3第二篇：大班语言活动《好朋友》 1000字大班语言活动《好朋友》 活动目标：1.引导幼儿根据生活经验和图片大胆联想，尝试为生活中的常见实物寻找相关联系，发散幼儿的思维和想象力2.让幼儿能用比较完整的语句清晰地表达自己的一些想法 活动准备：五个花瓣的花常见实物卡片贴于海绵垫上（人手一份） 活动过程：一、开始部分《我的好朋友》说说自己的好朋友及理由提问：小朋友你们有自己的好朋友吗？为什么他是你的好朋友？（幼儿根据自己的情况用句子：我和@是好朋友，因为我们会一起做游戏等等，所以我们是好朋友）、二、基本部分《花的好朋友》1.出示花，请幼儿帮花找朋友老师今天带来了一位客人，你们看看是谁（花）小花花今天来到我们班上，想请小朋友帮助它找好朋友找到一个好朋友以后呢，这朵花他会变美哦2.幼儿自由想象，用完整的语句大胆讲述幼儿自由举手回答，教师引导幼儿用完整的语句讲述如我帮花找小草做好朋友，因为花的旁边总有小草的陪伴，所以他们是好朋友 教师小结：你们帮花找了那么多的朋友，有的是帮助花生长的朋友，像泥土、水、阳光还有是和花儿做朋友的，像小草花儿找了那么多的朋友以后变得美丽又开心啦。

它说谢谢你们帮他找了那么多的朋友结束部分（好朋友）1、今天，老师为大家每人准备了一张小图片你们想不想知道是什么？等下老师请你们就每人拿一张图片坐在自己的位子上然后看看你拿的是什么，还可以和你旁边的小朋友互相看看说说你拿的是什么？提醒幼儿每人只能拿一块2、幼儿拿图片师：你们拿到了图片看看自己的事什么，再看看旁边的小朋友的是什么教师巡视一下）3、介绍自己拿到的小图片教师请幼儿介绍自己拿的小图片是什么?幼儿从左往右一个一个的说我的图片上是“一盆花、一个树子等”引导幼儿用量词介绍并提醒小朋友注意听别人图片上的是什么？4、游戏：找朋友下面老师要请大家玩一个游戏，要为你的小图片去找一个好朋友找好了以后好朋友要手拉手（自己想办法），好了以后要放在我的桌子上，幼儿自由为小图片找朋友提醒幼儿找好了以后要说出理由，为什么它和它是好朋友教师巡回指导5、介绍好朋友请幼儿介绍和谁找到好朋友了，为什么你帮他们做好朋友引导幼儿用完整的语句介绍讲述：如我帮一个雨子和一片雪花做好朋友，因为下雨了，学会就会融化，所以他们是好朋友你们同意吗？教师小结：今天你们为图片上的实物找到了朋友，你们真棒他们能做朋友有的是因为有共同的地方、有的是因为他们相互需要、也有的是因为他们都有共同的朋友。