文明礼仪教育活动方案集锦12篇.docx

文明礼仪教育活动方案集锦12篇文明礼仪教育活动方案第1篇 设计意图 为了推进和创新我园的养成教育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的根底，形成良好的礼仪教育氛围，我班积极响应园领导的号召，全面开展幼儿礼仪教育实践活动 一、指导思想 以丰富幼儿园文化为主旨，以形成幼儿文明习惯，提高幼儿的文明礼仪素养为目的，加速构建文明礼仪园 二、活动目标 1、以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的根底； 2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度 三、活动内容 1、称谓礼仪 （1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等 （2）不给他人取绰号。

2、问候礼仪 向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候 （1）早起后问爸爸、妈妈早上好 （2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安 （3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦 （4）过生日：祝长辈生日快乐、身体安康 （5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快 （6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利 （7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了 （8）早上告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己 3、餐桌礼仪 A、在家时: （1）请长辈先入座 （2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷 （3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声 （4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢” (5）主动给长辈添饭加菜 （6）先吃完饭要说“大家慢慢吃” B、在幼儿园： （1）在老师的指导下有秩序地进餐 （2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立 （3）要安静、文明进餐 （4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。

（5）盘子、勺子轻拿轻放，摆放整齐 4、待客礼仪 （1）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”如父母不在家，要以主人身份接待客人 （2）自己的好朋友来访，应热情迎接初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最正确座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待 （3）父母的朋友带孩子来访，应同小伙伴一同玩，和他分享自己的玩具、图书，或一起聊天等 （4）吃饭时，好朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭 （5）接待老师应象接待长辈一样热情庄重 （6）送客要送到门外，并欢迎客人下次再来 5、做客礼仪 （1）去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重 （2）在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明 （3）不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用 （4）如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物。

（5）告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去” 6、穿着礼仪 （1）按要求穿舒适的衣服 （2）课堂上不敞衣，不脱鞋 （3）常换衣，讲卫生 7、行走礼仪 （1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步 （2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人 （3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的'地方 文明礼仪教育活动方案第2篇 一.活动目的 坚持以立德树人为根本任务，以“做一个言行文明、举止优雅的***人”为主题，以培育和践行社会主义核心价值观、上***市精神为重点，从未成年人思想道德建设的实际出发，遵循未成年人身心特点和成长规律，着力构建学校、家庭、社会三结合的教育网络，围绕“在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人”的要求，学会感恩，把主题实践活动不断引向深入，进一步引导我们***中学未成年人积极参与各种形式的教育实践活动，从身边小事做起，从一点一滴做起，践行文明礼仪、增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质，成为有文明、有修养的***人 二.活动主题： 学会感恩，幸福一生 三.活动时间： 20xx年11月1日--11月30日 四.活动安排 1.11月3、4日（周四、五）――期中考试诚信教育 2.11月7日（周一）――全校师生素质教育活动（另行通知） 3.11月8日前――六、七年级学生完成“远离烟草，做无烟安康青少年”控烟书画作品征集活动，要求作品上传网上的（班主任敦促完成） 4.11月14日（周一）――《国》“世界糖尿病日教育” 11月21日（周一）――《国》“世界问候日教育” 11月28日（周一）――《国》“学会感恩，幸福一生” 5.11月中旬――各年级家长会（要求：各班上交PPT）以及开展家访工作（具体由年级分管领导安排） 初定11月9日（周三晚6:30）――八年级家长会（先集中“***小剧场”，再分班） 11月10日（周四晚6:30）――七年级家长会 11月15日（周二晚6:30）――九年级家长会 11月14日（周一晚6:30）――六年级家长会 6.11月11日（周五班会）――第7节“八年级家长职业理想教育”（***小剧场） 第5节“六年级家长职业理想教育”（***小剧场） 7.11月18日（周五班会）――第6节“七年级家长职业理想教育”（***小剧场） 第7节“八年级模拟法庭”教育活动（***小剧场） 8.11月15日（周二中午11:50）――第三期黑板报检查评比 9.11月16、17、18日――六年级赵巷军训三天 10.11月18日（周五）中午11:50+第5节班会课――七年级影视教育（***小剧场）(暂定)（21日每班交电子稿征文2篇） 11.11月25日（周五班会课+第8节课）――少代会 12.11月下旬――学校体育月活动（暂定） 13.12月初――总结并评出***中学“文明礼仪月”的先进班级集体/个人，予以表彰。

文明礼仪教育活动方案第3篇 讲文明，重礼仪是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分，为了使这一民族精神代代相传，为深入贯彻学生行为规范，全面提高道德和文明礼仪修养，我们11焊接一班决定开展文明礼仪教育的系列活动现将活动部署如下: 一、活动的目的和意义： 通过开展以文明礼仪为主题的系列教育实践活动，使得同学们明白文明礼仪的重要性，人人争当礼仪之星，形成人与人之间彼此尊重互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪活动的先锋队，全面提高同学们的文明素养，进一步改良和加强我班的德育工作创设良好的育人环境 二、活动主题︰ 学文明礼仪创和谐校园做文明使者 三、活动内容︰ 1、开展寻找一个不文明习惯，改正一个不文明习惯，写一篇纠正不文明习惯的感受作文活动 2、开展文明礼仪知识竞赛活动 3、开展“校园弯腰文明天使”活动和“校园110”活动，使不文明现象无处藏身 四、以养成讲文明礼仪的好习惯为主线 1、利用班会对同学开展文明礼仪规范教育让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、文明礼仪等方面的知识。

2、开展“征集家庭忌语”和“评比文明之星”的活动，引导学生在家中和学校尊敬师长，文明用语、行为规范 文明礼仪教育活动方案第4篇 为了增强我校学生的文明礼仪意识，倡导校园文明礼仪行为，树立我校文明新风尚，形成人人争做文明小学生的良好氛围，我校决定开展学生“文明礼仪之星”评选活动现将活动方案公布如下： 一、评比方法 各班根据评比标准，每年五月下旬班主任组织班级学生评选，要求公平、公正在本班同学中选举1名班级“文明礼仪之星” 二、评选范围：所有在校学生 三、文明礼仪之星评选标准： 1、穿戴干净整洁，衣着大方，正确佩戴红领巾和队干部标志，在校园内不随便取下红领巾 2、语言文明、举止有礼，不说粗话，不打架，不溜扶手，不叫他人绰号，不随地乱扔杂物，有良好的卫生行为习惯 3、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人 4、上课遵守纪律，专心听讲，积极发言，按时完成作业 5、课间活动遵守秩序，不玩危险的游戏，主动维持班级秩序 6、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象，能主动捡拾校园内果皮纸屑 7、待人有礼貌，见到老师、客人能主动敬礼、问好。

8、尊重家长，离家或归家主动与家长打招呼，能做力所能及的家务 9、保持良好的个人卫生，形象文明、安康 10、能为班级做事，工作认真负责，工作能力较强并有较强的集体荣誉感 11、在班级能起到文明示范作用 四、奖励方法： 对各班评出的“文明礼仪之星”，由校德育处在“六一”发奖状奖励，并在学校宣传表扬，作为全校学生学习的榜样 文明礼仪教育活动方案第5篇 本学期，我们从本园幼儿的实际出发，开展了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划一、工作目标 1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为 2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的'文明礼仪习惯 3、通过评选“文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范 二、具体措施 制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的开展文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。

班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯 。