情绪的生理反应学习教案.ppt

会计学1情绪情绪(qíng xù)的生理反应的生理反应第一页，共38页情绪情绪(qíng xù)是什么是什么n n情绪：生理反应模式(móshì)、情绪行为、个人感受n n情绪行为是在进化过程中产生的，对动物的生存和繁衍至关重要n n情绪感受出现在较晚的进化阶段第1页/共37页第二页，共38页一、情绪作为一、情绪作为(zuòwéi)反应模式反应模式n n情绪反应：行为、自主神经(zì zhǔ shén jīnɡ)反应、激素反应n n目前大多数情绪的生理研究是针对恐惧和愤怒的第2页/共37页第三页，共38页A 恐惧恐惧(kǒngjù)的神经的神经机制机制第3页/共37页第四页，共38页Amygdala Anatomy & Connections第4页/共37页第五页，共38页恐惧恐惧(kǒngjù)中枢中枢——杏仁核杏仁核n n杏仁核毁损可阻断大鼠对天敌和新异事物的恐惧杏仁核毁损可阻断大鼠对天敌和新异事物的恐惧n n刺激杏仁核可引起刺激杏仁核可引起(y (yǐ ǐnqnqǐ ǐ) )类似恐惧样的行为表现类似恐惧样的行为表现第5页/共37页第六页，共38页Fear Fear conditioning conditioning after amygdala after amygdala damagedamagefrom Ledoux et al, 1990from Ledoux et al, 1990第6页/共37页第七页，共38页。

条件化学习和记忆条件化学习和记忆条件化学习和记忆条件化学习和记忆(jìyì)(jìyì)中枢中枢中枢中枢————杏仁基底外侧杏仁基底外侧杏仁基底外侧杏仁基底外侧核核核核n n尽管存在不同意见，但广泛地认为杏仁基底外侧尽管存在不同意见，但广泛地认为杏仁基底外侧核是引起习得恐惧的关键位置核是引起习得恐惧的关键位置n n学习前用神经毒性毁损杏仁外侧核，可显著减少学习前用神经毒性毁损杏仁外侧核，可显著减少在情景恐惧记忆测试中的呆立行为在情景恐惧记忆测试中的呆立行为, ,提示杏仁外提示杏仁外侧核对于恐惧的长期记忆则是至关重要的而在侧核对于恐惧的长期记忆则是至关重要的而在习得后再毁损则该作用消失习得后再毁损则该作用消失n n基底外侧复核在恐惧中主要基底外侧复核在恐惧中主要(zh(zhǔ ǔyào)yào)的作用被认的作用被认为是在情感和警觉方面对感觉传入进行评估为是在情感和警觉方面对感觉传入进行评估[Davis M., Whalen P J 2001][Davis M., Whalen P J 2001]n n条件刺激和非条件刺激的输入的汇集增加了突触条件刺激和非条件刺激的输入的汇集增加了突触将关于条件刺激的信息传递给杏仁外侧核的效能，将关于条件刺激的信息传递给杏仁外侧核的效能，从而引起后来的单独条件刺激就可以引发杏仁外从而引起后来的单独条件刺激就可以引发杏仁外侧核更大的反应。

侧核更大的反应 第7页/共37页第八页，共38页条件化学习的细胞条件化学习的细胞(xìbāo)基础基础n nIn rats, LA cells have short latency responses In rats, LA cells have short latency responses toto simple simple auditory stimuli. auditory stimuli. n nSome cells habituate quickly Some cells habituate quickly toto repeated unreinforced repeated unreinforced presentations of the same stimulus, but they respond presentations of the same stimulus, but they respond strongly if the stimulus is changed or if it is paired with a strongly if the stimulus is changed or if it is paired with a US. US. n nThat is, these cells act as novelty detectors: they learn That is, these cells act as novelty detectors: they learn toto ignore stimuli that produce no consequences,and hence ignore stimuli that produce no consequences,and hence have no emotional meaning.have no emotional meaning.（新异（新异(xīnyì)(xīnyì)刺激侦测器、刺激侦测器、情绪意义侦测器）情绪意义侦测器）n n（（Bordi and LeDoux, 1992, 1993; Quirk, Repa, and Bordi and LeDoux, 1992, 1993; Quirk, Repa, and LeDoux, 1995;Romanski et al., 1993LeDoux, 1995;Romanski et al., 1993））第8页/共37页第九页，共38页。

条件条件(tiáojiàn)化化学习的细胞基础学习的细胞基础n nLA cells with auditory responses have relatively high LA cells with auditory responses have relatively high thresholds (about 30–50 dB above the primary auditory thresholds (about 30–50 dB above the primary auditory system) and tend system) and tend toto prefer high-frequency stimulation (16– prefer high-frequency stimulation (16–30 kHz tones). 30 kHz tones). n nThis frequency range is similar This frequency range is similar toto that of the warning calls that of the warning calls that rats emit when threatened (Blanchard et al., 1991).that rats emit when threatened (Blanchard et al., 1991).（特（特种特异性反应）种特异性反应）n nmost cells that respond most cells that respond toto auditory stimuli also respond auditory stimuli also respond toto somatosensory stimulationsomatosensory stimulation（条件刺激和非条件刺激联接（条件刺激和非条件刺激联接的细胞的细胞(xìbāo)(xìbāo)基础）基础）第9页/共37页第十页，共38页。

条件条件条件条件(tiáojiàn)(tiáojiàn)恐惧表达中枢恐惧表达中枢恐惧表达中枢恐惧表达中枢————杏仁中央核杏仁中央核杏仁中央核杏仁中央核n n大量的研究说明杏仁中央核是条件恐惧表达的关键大量的研究说明杏仁中央核是条件恐惧表达的关键区域区域n n中央核的毁损可减少条件化后即时的呆立，也可减中央核的毁损可减少条件化后即时的呆立，也可减少记忆测验中的呆立行为少记忆测验中的呆立行为n n在杏仁中央核精确毁损后，兔心血管系统的恐惧条在杏仁中央核精确毁损后，兔心血管系统的恐惧条件化后的改变则不复存在件化后的改变则不复存在n n无论是在训练前还是训练之后毁损杏仁中央核均会无论是在训练前还是训练之后毁损杏仁中央核均会引起引起(y (yǐ ǐnqnqǐ ǐ) )条件呆立行为、条件惊跳反应、条件条件呆立行为、条件惊跳反应、条件心率、条件血压的降低心率、条件血压的降低第10页/共37页第十一页，共38页Neural Pathways underlying Fear ConditioningElizabeth A. Phelps1,* Joseph E. LeDoux,2005第11页/共37页第十二页，共38页。

人类人类(rénlèi)恐惧中枢恐惧中枢研究研究第12页/共37页第十三页，共38页Fear memories are robust and long-lastingFear memories are robust and long-lastingConditioned fear is very rapid (1 trial) andvery long-lasting (forever)——会让你想到弗洛伊德的童年创伤会让你想到弗洛伊德的童年创伤(chuāngshāng)理论吗？理论吗？第13页/共37页第十四页，共38页from Bechara et al (1995) ScienceHuman Fear ConditioningAmygdalaHippocampus第14页/共37页第十五页，共38页Human Fear Conditioningn n选择性双侧杏仁核损伤的病人不能学会对声音和光的条件性的自选择性双侧杏仁核损伤的病人不能学会对声音和光的条件性的自主神经反应但对视听刺激却可以获得陈述性的事实主神经反应但对视听刺激却可以获得陈述性的事实n n选择性双侧海马损害的病人刚好相反。

选择性双侧海马损害的病人刚好相反 n n而双侧海马和杏仁核损伤的病人则两种学习都不能获得而双侧海马和杏仁核损伤的病人则两种学习都不能获得n n提示提示(tíshì)(tíshì)条件反射性记忆和陈述性记忆的双分离可能与杏仁条件反射性记忆和陈述性记忆的双分离可能与杏仁核和海马有关核和海马有关 n npatients with amygdala lesions have shown deficits in fear conditioning patients with amygdala lesions have shown deficits in fear conditioning (Adolphs et al.,1997(Adolphs et al.,1997））Bechara et al (1995) Science第15页/共37页第十六页，共38页Human Fear Conditioning——Human Fear Conditioning——事件相关事件相关事件相关事件相关(xiāngguān)fMRI(xiāngguān)fMRI研究研究研究研究Büchel et al. (1998) Neuronfunctional imaging studies have now shown activation of the amygdala during fear conditioning (Büchel et al., 1998; LaBar et al., 1998)第16页/共37页第十七页，共38页。

杏仁核在情绪性信息杏仁核在情绪性信息(xìnxī)认知中认知中n n PET 研究显示情绪性（电影）学习时杏仁核的激活程度与回忆时的情绪唤起(huànqǐ)程度高度相关Cahill et al.1996).n n看到威胁性词语使双侧杏仁核活动增强（Isenberg,1999)n nMRI显示在处理面孔信息和情绪性刺激时，杏仁核激活 (Whalen et al., 1998). 第17页/共37页第十八页，共38页B 愤怒愤怒(fènnù)和攻击的神经控制和攻击的神经控制n n杏仁核负责愤怒和暴力情绪反应(fǎnyìng)的唤起，并通过PAG组织发动愤怒和攻击行为，前额叶则评估和调制这些反应(fǎnyìng)n n防御性愤怒和捕食行为是由PAG组织发动的n n刺激PAG，能诱发防御和捕食行为n n该神经环路为：（见下页图）第18页/共37页第十九页，共38页防御性愤怒(fènnù)中央(zhōngyāng)核基底(jī dǐ)核内侧核下丘脑内侧区捕食背侧PAG腹侧PAG杏仁核下丘脑外侧（ LH)第19页/共37页第二十页，共38页5-HT的作用的作用(zuòyòng)（（PAG?)n n5-HT能神经元具有抑制攻击行为\冒险行为的作用n n猴脑脊液中5-HT代谢产物水平与前青春期前猴的攻击行为呈负相关n n5-HT能神经活动水平低的猴社交技能低（Mehiman,1995)n n猴王候选(hòu xuǎn)猴：接受5-HT激动剂者统治地位上升，接受5-HT拮抗剂者则相反。

n n缺乏5-HT1A受体的鼠攻击行为比正常鼠强第20页/共37页第二十一页，共38页人类人类(rénlèi)研究研究n n5-HT5-HT的作用：低代谢产物与高攻击和反社会行为相关，氟西的作用：低代谢产物与高攻击和反社会行为相关，氟西汀具有降低激惹性和攻击性的作用汀具有降低激惹性和攻击性的作用n n前额叶皮层的作用：眶额皮层受损的案例前额叶皮层的作用：眶额皮层受损的案例n n眶额皮层介于自动情绪反应和控制复杂行为的脑机制之间的眶额皮层介于自动情绪反应和控制复杂行为的脑机制之间的界面：利用情绪反应指导行为、在不同情境中控制情绪反应界面：利用情绪反应指导行为、在不同情境中控制情绪反应的发生的发生n n眶额皮层受损患者，只在理论层面评估特定情境的情绪意义，眶额皮层受损患者，只在理论层面评估特定情境的情绪意义，但似乎丧失了用这种判断来指导实际但似乎丧失了用这种判断来指导实际(shíjì)(shíjì)决策的能力（感受决策的能力（感受和行动的能力）和行动的能力）n n杀人犯（冲动、情绪型犯罪）的前额叶活动降低、皮层下脑杀人犯（冲动、情绪型犯罪）的前额叶活动降低、皮层下脑活动（包括杏仁核）增强。

而冷血杀人犯犯罪时没有愤怒，活动（包括杏仁核）增强而冷血杀人犯犯罪时没有愤怒，前额叶活动相对正常前额叶活动相对正常n n反社会人格障碍患者，其前额叶灰质体积小于正常人反社会人格障碍患者，其前额叶灰质体积小于正常人1111％第21页/共37页第二十二页，共38页PAG5-HT系统系统(xìtǒng)与前额叶与前额叶的关系的关系n n前额叶皮层接受大量5-HT能神经元的投射，高的5-HT能活性可能引起高的前额叶活性n n促5-HT释放的药物可增强(zēngqiáng)眶额皮层的作用，但这种作用在冲动型攻击史的被试中则看不到第22页/共37页第二十三页，共38页防御性愤怒(fènnù)中央(zhōngyāng)核基底(jī dǐ)核内侧核下丘脑内侧区捕食背侧PAG腹侧PAG杏仁核下丘脑外侧（ LH)前额叶额眶皮层第23页/共37页第二十四页，共38页攻击行为攻击行为(ɡōnɡ jī xínɡ wéi)的激的激素控制素控制n n动物：阉割使动物攻击性降低，而注射睾酮可加强(jiāqiáng)攻击行为n n生命早期暴露于雄性激素，可使动物敏感化，更少量的雄性激素就能引起攻击行为雄性、雌性动物均是如此）n n某些雌性灵长类动物，在排卵期和月经前期更多攻击其他雌性。

第24页/共37页第二十五页，共38页n n人类：人类研究存在很多困难，无法得出(dé chū)肯定结论n n大量相关研究表明：雄性激素水平与男女性犯人的暴力水平正相关第25页/共37页第二十六页，共38页情绪情绪(qíng xù)交流交流n n达尔文：人类的情绪表达是天生的、非习得的n nEkman:与世隔绝的新几内亚人和文明(wénmíng)社会的人用着相同的面部表情（愉快、悲伤、愤怒、厌恶）n n天生盲童与正常儿童表情n n 极为类似第26页/共37页第二十七页，共38页情绪交流的神经情绪交流的神经(shénjīng)基础：基础：识别识别n nKrautKraut等的研究，人们在社会互动中会表达更多的等的研究，人们在社会互动中会表达更多的表情（表情的社会交流目的）表情（表情的社会交流目的）n n情绪识别存在左耳优势、左视野优势（右脑优势）情绪识别存在左耳优势、左视野优势（右脑优势）n n速示实验显示右半球对情绪声调、面部表情变化速示实验显示右半球对情绪声调、面部表情变化识别能力优于左半球识别能力优于左半球n n右半球受损者可对情绪的情绪意义作出正确判断，右半球受损者可对情绪的情绪意义作出正确判断，但对描述面部表情和手势表达的词所传达的情绪但对描述面部表情和手势表达的词所传达的情绪意义却无法判断。

意义却无法判断n nPETPET显示通过词义理解情绪时，双侧额叶活动增显示通过词义理解情绪时，双侧额叶活动增强，而通过语调理解情绪时，只右侧强，而通过语调理解情绪时，只右侧(yòu cè)(yòu cè)额叶额叶增强n n不能理解别人说话但能通过语调识别他人的情绪不能理解别人说话但能通过语调识别他人的情绪的纯词聋病例的纯词聋病例第27页/共37页第二十八页，共38页n n对脑损伤患者的相关分析发现，严重的表情(biǎoqíng)识别能力受损是由右半球体感皮层损伤引起（ Adolphs2000)n n识别面孔和识别表情(biǎoqíng)可能是由不同的脑机制完成的：两种不同的失认症第28页/共37页第二十九页，共38页杏仁核在恐惧面孔杏仁核在恐惧面孔(miànkǒng)认知中认知中n n双侧杏仁核损伤的病人识别恐惧面孔的能力下降双侧杏仁核损伤的病人识别恐惧面孔的能力下降(Adolphs et (Adolphs et al al））n n单双侧杏仁核损伤的病人识别社交性情绪的能力下降，其下单双侧杏仁核损伤的病人识别社交性情绪的能力下降，其下降得比识别基础情绪的下降更严重被要求只从眼睛识别社降得比识别基础情绪的下降更严重。

被要求只从眼睛识别社交情绪时，其能力也受损交情绪时，其能力也受损 Adolphs et al.,2002) (Adolphs et al.,2002) n n对情绪性声音的识别也表现出类似结果对情绪性声音的识别也表现出类似结果(Scott et al., 1997). (Scott et al., 1997). n n一个自早期生活开始就双侧杏仁核损伤的病人无法判断恐惧一个自早期生活开始就双侧杏仁核损伤的病人无法判断恐惧性面孔的恐惧性程度性面孔的恐惧性程度 (Adolphs et al. 1994, 1995) (Adolphs et al. 1994, 1995)n n 但成年后杏仁核损伤的病人该项功能不受影响但成年后杏仁核损伤的病人该项功能不受影响 (Hamann et al. (Hamann et al. 1996), 1996), n n提示杏仁核可能与情绪的获得性学习有关，而与其提取无关提示杏仁核可能与情绪的获得性学习有关，而与其提取无关(wúguān)(wúguān) (Adolphs et al. 1996; Hamann et al. 1996; Phelps and (Adolphs et al. 1996; Hamann et al. 1996; Phelps and Anderson 1997; A. Anderson, K.S. La-Bar, and E.A. Phelps,2000). Anderson 1997; A. Anderson, K.S. La-Bar, and E.A. Phelps,2000). n n看到恐惧面孔，杏仁核活动增加（看到恐惧面孔，杏仁核活动增加（Morris etal 1996Morris etal 1996））第29页/共37页第三十页，共38页。

情绪交流和神经基础情绪交流和神经基础(jīchǔ)：：表达表达n n内心体验引起的情绪表达，其肌肉的受控神经中枢，与随意性脸部肌肉运动的中枢不同(bù tónɡ)n n意志性面瘫vs情绪性面瘫n n情绪表达也存在右脑优势、左脸优势n n右半球损伤会影响情绪的面部表情和语调n n杏仁核与情绪表达无关：双侧杏仁核受损后可以自然做出情绪表情，但不能辨别照片上面孔的情绪第30页/共37页第三十一页，共38页情绪情绪(qíng xù)理论理论一、经典理论1、詹姆士（美）-兰格（丹麦）理论（最早） 情绪是一种对内脏反应或身体状态的感觉 植物神经系统功能增强、血管(xuèguǎn)扩张→愉快感植物神经系统功能减弱、血管(xuèguǎn)收缩→恐怖感 认识过于简单，忽视了情绪的主观体验、面部表情以及言语行为但对于是内脏反应的反馈引起的情绪体验这一点有部分现代研究者对此致敬第31页/共37页第三十二页，共38页2、卡侬的丘脑、卡侬的丘脑(qiūnǎo)学说学说n n情绪过程是大脑皮层抑制解除后丘脑功能亢进的结果n n丘脑的情绪冲动传入大脑产生情绪体验n n丘脑的情绪冲动传出到外同血管(xuèguǎn)、脏器形成情绪表现的生理基础n n丘脑损伤不一定引起情绪体验和表现的一致性n n大脑皮层抑制解除，并不持久处于情绪增强过程第32页/共37页第三十三页，共38页。

3 3、巴甫洛夫的皮层机能、巴甫洛夫的皮层机能、巴甫洛夫的皮层机能、巴甫洛夫的皮层机能(jīnéng)(jīnéng)动力定型理论动力定型理论动力定型理论动力定型理论n n情绪过程和其他心理过程一样，是脑高级部位(bùwèi)皮层的功能n n是条件反射动力定型的形成与变化的表现n n动力定型的形成，稳定过程就会产生阳性情绪体验，n n动力过程遭破坏就会伴随阴性情绪体验第33页/共37页第三十四页，共38页4 4、林斯莱的情绪、林斯莱的情绪、林斯莱的情绪、林斯莱的情绪(qíng xù)(qíng xù)激活学说激活学说激活学说激活学说n n脑干上行激活系统汇集了各种感觉(gǎnjué)冲动，经过整合以后再弥散地投射到大脑，调节情绪状态第34页/共37页第三十五页，共38页5 5、帕帕兹、帕帕兹、帕帕兹、帕帕兹- -麦克麦克麦克麦克(mài kè)(mài kè)林的边缘系统理论林的边缘系统理论林的边缘系统理论林的边缘系统理论n n大脑边缘皮层、海马、丘脑和下丘脑等结构在情绪体验和情绪表现中大脑边缘皮层、海马、丘脑和下丘脑等结构在情绪体验和情绪表现中具有重要作用具有重要作用 n n边缘系统的帕帕兹环路，对情绪产生具有重要作用。

边缘系统的帕帕兹环路，对情绪产生具有重要作用n n下丘脑与情绪的表达有关下丘脑与情绪的表达有关(y (yǒ ǒuguān)uguān)n n扣带回与新皮层的联系和情绪体验更为密切扣带回与新皮层的联系和情绪体验更为密切n n 情绪的激活学说和情绪的边缘学说集中地表达了现代神经生理学情绪的激活学说和情绪的边缘学说集中地表达了现代神经生理学关于脑高级功能的理论成果，把网状结构和边缘系统与情绪和情感过关于脑高级功能的理论成果，把网状结构和边缘系统与情绪和情感过程联系起来程联系起来第35页/共37页第三十六页，共38页6 6、塞里的应激学说、塞里的应激学说、塞里的应激学说、塞里的应激学说(xué shuō)(xué shuō)n n应激学说是研究适应性疾病和适应性症状开始的n n现代应激学说认为在紧张性情绪的形成中，大脑皮层、下丘脑、脑下垂体和肾上腺素等发挥着神经体液的综合性适应调节(tiáojié)过程n n塞里提出全身适应综合征：包括三个阶段第一个阶段叫警戒期第二阶段叫抵抗期第三阶段叫耗竭期第36页/共37页第三十七页，共38页内容(nèiróng)总结会计学。

条件化学习和记忆中枢——杏仁基底外侧核5-HT能神经活动水平低的猴社交技能低（Mehiman,1995)某些雌性灵长类动物，在排卵期和月经前期更多攻击其他雌性大量相关研究表明：雄性激素水平与男女性犯人的暴力水平正相关情绪识别存在左耳优势、左视野优势（右脑优势）情绪表达(biǎodá)也存在右脑优势、左脸优势第三阶段叫耗竭期第三十八页，共38页。