专业用途英语在高校英语教学中的应用.docx

    专业用途英语在高校英语教学中的应用    李　漫摘　要：本文围绕专业用途英语在高校英语教学中的应用展开研究首先对专业用途英语的相关概念、特点、意义等内容进行了简单的概述其次，对当前专业用途英语在高校英语教学应用过程中存在的主要问题进行了深入的分析最后，对促进专业用途英语在高校英语教学中应用的具体策略进行了详细的介绍Keys：高校　专业用途英语　问题　策略DOI：10.3969/j.issn.1674-537X.2015.11.076一、专业用途英语概述专业用途英语简称ESP，指的是以学习者自身的学习需求以及目的为根据而专门开设的，与某种特定学科或是职业相关的英语课程如，医学英语、商务英语、旅游英语、会计英语、播音英语等都属于专业用途英语的范畴从专业用途英语相关课程的开设目的以及内容来看，其不仅具有明确的开设目标，同时具有一定的针对性专业用途英语的特点主要表现在两个方面：一是，针对特定的职业要求和内容，对英语在某一学科当中的使用技能对学生进行教授；二是，专业用途英语是面向某一学科而开展的，其教学内容具有很强的专业化特点将专业用途英语应用在高校的英语教学中，能够有效地促进专业内容与英语知识的融合，对于高校英语教学实用性的提升，具有很大的帮助。

整体来讲，也正是由于专业用途英语这种极强的实用型，使得其无论是对学生相关学业综合能力、就业能力的提升，还是在对职业需求的满足方面，都具有一定的促进作用同时，将专业用[来自WwW.L]途英语应用在高校的英语教学当中，也是顺应高校新课程改革的一种表现，对高校未来的发展而言意义重大二、专业用途英语在高校英语教学应用过程中存在的主要问题当前，诸如商务英语、旅游英语、播音英语等种类的专业用途英语，在各地方的高校中虽然都有开设，但就这些专业用途英语相关课程的实际开设情况来看却不容乐观，无论是教学效率还是教学质量都难以达到规定的要求具体来讲，当前专业用途英语在高校英语教学应用过程中存在的问题主要表现在以下两个方面：（一）缺乏重视，定位不准尽管关于将专业用途英语在高校英语教学中进行应用的相关问题，教育大纲中做出了明确的规定，要求高校必须重视专业用途英语的教学，将专业用途英语作为高校英语教学的重要组成部分，并在各个方面给予一定的支持但现实情况是，当前我国大多数高校虽然设置了专业用途语英语相关课程，但并没有给予很好的重视，许多高校设置专业用途英语课程的目的，只是为了应付上级检查或是为简单顺应教育改革的趋势而为，在专业用途英语课程设置、教学内容等方面，高校并没有对其进行综合的考虑，只是将其交由下级院系各专业让其自行决定。

总体来讲，当前专业用途英语在我国高校英语教学中应用的过程中，在课程性质以及模块设计等方面都存在一定的问题，严重制约了专业用途英语在高校中的发展和应用二）专业人才资源匮乏当前阻碍专业用途英语在高校英语教学中应用的另一主要问题，就是高校既懂英语语言又精通专业知识的复合型专业英语教师人才资源的溃乏在大学中开设专业用途英语课程的主要目的之一就是为了更好地服务于职业岗位实际，满足学生专业化的学习需求，提升英语在各专业中的应用性这就对专业用途英语教师提出了更高的要求，要求其在精通英语语言知识的基础上，还要懂得一定的专业知识，以在教学中促进英语与各专业知识之间更好的融合但就目前我国高校专业用途英语的师资构成情况来看，不容乐观，一些教师要么是从各专业中调遣而来的，具有较高的专业水平，但在英语教学经验以及理论知识方面却是极为欠缺，还有一些教师之前是从事于高校普通英语教学工作的，对专业英语教学缺乏研究，只是根据以往的教学经验，对学生进行英语语法以及词汇方面的教学，未能将专业用途英语实用性价值很好地体现出来就当前高校专业用途英语教师以上各种教学表现来看，只是将专业与英语在形式上进行了简单的组合，并没有针对专业用途英语的特点对其教学技巧、内容等做出深入的研究，难以达到专业用途英语教学提升学生英语综合运用能力的目的。

三、专业用途英语在高校英语教学中应用的策略（一）规范专业用途英语课程设置对高校专业用途英语课程设置进行规范主要包括以下几个方面：1、要以学生为中心，围绕学生所学的专业来开展专业用途英语相关课程的教学，明确学生学习的主要目的，注重学生英语实际应用能力的提升2、加强对专业用途英语教学策略、教学内容、教学模式等内容的研发，以进一步提升学生对英语的实际运用能力3、注重专业用途英语教学内容的更新，为更好地满足职业需要，专业用途英语要紧跟专业知识发展的步伐，不断引入相关专业新知识、新内容到英语教学中去在对专业用途英语的课程进行设置的过程中要严格按照明确学生目标岗位、分析岗位需求、编写具有针对性的教材与大纲、进行课堂评估和实践这一过程来进行，以更好地对当前高校专业用途英语课程设置进行规范，促进专业用途英语在高校英语教学中的有效应用和发展二）加强专业教材的编写在教师的教学以及学生的学习中，教材起着重要的依托作用，教材编写的完善、合理与[来自Www.lw5u.coM]否直接关系着教学效果的好坏就当前高校专业用途英语课程所应用的英语教材情况来看，在内容上较为偏重对英语基础知识的介绍，没有对学生英语实际运用能力的培养给予足够的重视，缺乏与高校各专业知识的紧密结合，通过对这种英语教材的学习，虽然学生的英语基础知识水平能够得到一定的提升，但是学生的英语综合能力难以得到良好的培养。

因此，对于高校专业用途英语的教学来讲，加强高水平、高质量专业用途英语教材的编写具有十分重要的意义，能够很好地体现出专业用途英语教学的实用性，符合高校各专业人才培养目标的要求具体而言，高校专业用途英语教材在编写过程中，应将各专业知识与英语语言知识有效地结合起来，并严格按照兼容性、广泛性、合适性、真实性的编写、选用原则来对专业教材进行完善同时，专业用途英语教材的编写还要注重与案例分析以及专业知识的结合，在保证教材内容具有一定严谨性的基础上，通过小故事、小案例的编写提升教材的趣味性三）促进复合型教师队伍的建设复合型英语教师资源的溃乏对高校专业用途英语课程的教学质量来讲构成了严重的困扰，阻碍了专业用途英语在高校英语教学中的应用和发展为进一步推进专业用途英语在高校中的应用，我们应从当前高校复合型教师资源极为溃乏的实际情况出发，对复合型英语教师的培训、引进渠道进行积极的探索，通过与国内外知名院校建立长短期的合作，来加快本院校专业用途英语教学人才的培养同时也可以组织本院校的教师参加专业用途英语教学论坛，使教师在对新形势下高校专业用途英语教学相关问题的研究、讨论中，增长见识，吸取经验，使教师真正地认识到在高校中开设专业用途英语课程的重要意义。

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