2015-2016年苏教选修《史记》选读刺客列传第一课时学案.doc

刺客列传刺客列传 学案学案 学习目标学习目标 1.掌握文中重要的实词、虚词及文言句式，能够翻译疑难句子，理解文意 2.学习本文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐激烈的矛盾斗争中塑造人物 形象的艺术手法 3.了解刺客的扶弱救危、不畏强暴、为达到刺杀目的而舍生忘死的侠义精神，及作者 所欣赏的“士为知己者死”的刚烈精神 学习重点和难点学习重点和难点 1.学习文言词汇、文言的活用、特殊句式知识，历练翻译文言文的能力 2.学习本文的写人的艺术手法，了解作者的感情倾向 学习方法学习方法 诵读、积累、研习和探讨 课时安排：课时安排：3 学习过程学习过程 第一课时第一课时 一、一、背景知识背景知识1.《刺客列传》共写了曹沫、专诸、豫让、聂政、荆轲五个人，全文 5000 多字，单写 荆轲就 3000 多字，表明荆轲是这篇作品的中心人物，通过荆轲，赞扬了刺客们的见义 勇为、扶弱救危、不畏强暴的精神2.“荆轲刺秦王”的故事发生在战国末期，公元前 227 年，即秦统一中国之前六年当 时，秦在公元前 230 年灭韩，接着灭赵，秦统一六国的大势已定地处北方的燕国是 一个弱小的国家当初，燕王为了结好秦国，曾将太子丹交给秦国做人质。

而“秦遇 之不善” ，太子丹于公元前 232 年逃回燕国为了抵抗强秦的侵犯，同时也为了报“见 陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，让秦王还回侵吞六国的土地；或者刺杀秦王， 使秦国大乱，然后联合诸侯共同破秦荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生 了荆轲刺秦王失败后，秦大举攻打燕国，于公元前 226 年破燕，公元前 222 年灭燕二、预习要求二、预习要求 1.为加点的字注音 囊 嗜酒 和而歌 雕鸷 偻行 揕 淬 濡染 忤逆 瞋目 偏袒 间进 2.找出通假字，写出本字 （1）荆轲嘿而逃去（） （2）诸侯服秦，莫敢合从（） （3）秦王必说见臣（） （4）右手揕其匈（） （5）今太子迟之，请辞决矣（） （6）燕王诚振怖（） （7）而秦舞阳奉地图柙（） （8）图穷而匕首见（） （9）卒起不意（） （10）乃引其匕首以擿秦王（） （11）赐夏无且黄金二百溢（） （12）为人庸保（） （13）吾囊者目摄之（） （14）北购于单于，其后乃可图也（） （15）偏袒扼惋而进曰（） （16）举筑朴秦皇帝（） 3.参考注释并借助工具书通读全文。

三、研习课文三、研习课文 1-8 段段 1.解释加点的词语 吾曩者目摄之 （ ） 请入图之（ ） 祸必不振矣（ ）偻行见荆卿（ ） 不知吾形已不逮也（ ）太子日造门下（ ）2.翻译文句 （1）荆轲既至燕，爱燕之狗徒及善击筑者高渐离2）秦王之遇燕太子丹不善，故丹怨而亡归3）连接一人之后交，不顾国家之大害，此所谓“资怨而助祸”矣3.合作探讨 （1）本文开头写荆轲遭盖聂和鲁勾践的怒目、怒斥，都不计较，联系韩信的胯下之辱 的故事，想想这是为了表现他们什么精神？（2）写荆轲见太子丹之前经过了哪些人物的铺垫？写田光的为了守信而死的节侠行为， 对荆轲的形象有什么作用？四、布置作业：四、布置作业： 复习本课的文言知识，预习以后课文的，找出文中特殊的文言现象 参考答案：参考答案： 第一课时第一课时 二．1.略 2.（1）嘿，同默（2）从，同纵（3）说，同悦（4）匈，同胸（5）决同诀（6）振同震 （7）柙同匣（8）见同现（9）卒同猝（10）擿同掷（11）溢同镒（12）庸同佣（13） 摄同慑（14）购同媾（15）捥同腕（16）朴同扑 三．1.从前；考虑；挽救；弯腰曲背而行；及；到 2.（1）荆轲到了燕国后，与杀狗的又会击筑的高渐离要好。

（2）秦王待燕太子丹不好，因此太子丹有怨恨就逃回了燕国 （3）为了一个新交的朋友，而不顾及国家的大祸害，这就是助长怨恨而促使祸患的发 生 3.（1）意在表现他们“含羞忍耻丈夫事，一朝之愤非良图”的励志精神 （2）经过了鞠武和田光的铺垫由鞠武引出田光，为下文田光举荐荆轲铺垫写田光 的为守信而死，也是对荆轲形象的侧面映衬 。