23登上地球之巅导学案.doc

23《登上地球之巅》导学案预 习 案个人预习 组内预习 课堂小组展示 （小组长组织预习，分配展示任务）一、预习范围 23 课《登上地球之巅》二、预习要求1.丰富有关珠穆朗玛峰的地理知识 2.解决生字词三、预习重点1．解决生字词并正确理解词义 2. 快速阅读并简洁概括课文主要内容四、预习过程1.搜集作者的相关资料郭超人(1934－2000)，男，高级记者，1956 年毕业于北京大学中文系新闻专业1992 年 11 月起任新华社社长50 年代曾采写大量新闻报道揭露西藏农奴制的黑暗，60 年代随中国登山队完成攀登珠穆朗玛峰和希夏邦马峰的报道，70 年代采写的《驯水记》歌颂了中国人民与大自然作斗争的伟大业绩，在陕西采写的《安康调查》揭露了“四人帮”在农村推行极“左”路线的弊端已出版的新闻作品有《向顶峰冲刺》《西藏十年间》《万里神州驯水记》《时代的回声》等当时，他作为随登山队采访的一名记者，直接或间接了解到这次登山活动过程中的许多感人故事登山成功后，郭超人以最快的速度写成长篇通讯报道《红旗插上珠穆朗玛峰》并发表本文就选自这篇通讯2．解决生字词并正确理解词义读一读写一写中没有的补齐全）砭骨（ ） 履践（ ） 崔嵬（ ） 养精蓄锐(xù) 头晕眼花（ ） 巉岩（ ） 缭绕（liáo） 冰镐（ ） 暂时（ ） 携带（ ） 滞留（ ） 窒息 (zhì ) 威胁 （ ） 轮廓（ ） 匍匐（ ）砭 骨：刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。

履 践：踩踏崔 巍：形容山高大雄伟养精蓄锐：养，休养蓄，积蓄养息精神，积蓄力量 齐心协力：众人一心，共同努力 斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫异口同声：形容很多人说同样的话3．成语填空养精蓄（ ） 斩钉（ ）铁 异口同（ ） 齐心（ ）力勇往直（ ） 步（ ）艰难 头（ ）眼花 腰（ ）背痛4．课文内容填空（1）即使有（ ）的体格，（ ）的精力，假如他的勇气不足忍受（ ）的大风雪，神经不敢（ ）崔巍悬岩的边沿，意志不能在死一样的昏睡病（ ）时奋勇前进，他仍将不能到达顶峰2）他们的四肢更加（ ）了，他们的行动更加（ ）了，甚至攀过一米高的岩石，也需要半个多小时5.丰富有关珠穆朗玛峰的地理知识⑴珠穆朗玛峰位于哪两国交界处？明确：位于中国西藏和尼泊尔两国交界处 ⑵珠穆朗玛峰的高度是多少？在世界排名第几？明确：“喜马拉雅”在藏语中就是“冰雪之乡”的意思珠穆朗玛峰是地球上的最高峰，珠穆朗玛，藏语的意思是“圣母”，因为峰顶长年积雪，一派圣洁的景象它是喜马拉雅山脉的主峰，海拔 8848.13M，是世界最高峰，其北坡被许多登山家称为“连飞鸟也无法越过”，是一条“充满死亡的路线”。

而在 1960 年年轻的中国登山运动员，把鲜艳的五星红旗插上了地球之巅6.快速阅读并简洁概括课文主要内容明确：中国登山队员王富洲、屈银华、贡布于 1960 年 5 月 25 日凌晨登上地球之巅——珠穆朗玛峰五、预习自测六、预习后你还有哪些疑惑？快写下来，上课时要好好听同学讲哦第一课时（教学案）生教生 师教生 生教师一、学习目标1.练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点2.理解作者除尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时描写珠峰景色的目的3.学习登山队员不怕艰险、勇往直前的英雄气概和集体协作精神，激励探索自然奥秘的壮志豪情教师寄语：在人生的旅途中，要有一种不服输的精神，一种敢于挑战的精神，一种强烈的集体合作精神和崇高的奉献精神，才能赢得胜利二、学习过程（一）先学交流：用 3 分钟的时间在班内对预习案情况进行交流二）整体感知，理清思路：快速阅读课文，请概述几名登山队员突击主峰的经过明确：①登山队出发②刘连满甘作人梯，帮助其余队员登上第二台阶③黑夜中，由于缺氧，刘连满留下，其余三人以最快的速度奔向顶峰④处于半昏迷状态的刘连满冒着生命危险将氧气留给他人⑤三位登山队员果断抛掉空氧气筒，开创人类历史上的无氧攀登。

⑥完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举三）精读探究，揣摩运用：1、作者叙述事件有详有略，选择最典型的事件来表现人物的精神风貌请举例说明如重点写了征服“第二台阶”这一“台阶”被外国探险家认为是不可逾越的，1924 年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的还重点写了刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹由这一个人的行为，可以窥见全体登山队员的优秀品质，也可以推断这样的队伍将是必胜的2、文章集中写了刘连满哪些事例？你觉得他是怎样一个人？文章为什么单用了两个段落来突出写他一个人？写了三件事：甘当人梯；放弃登顶；留下氧气他是一个默默奉献、顾全大局、勇于牺牲、意志顽强的人王连满的身上，集中了登山队群体的优秀品质，单写他，是通过对他的典型描写，来表现以他为代表的登山队群体的精神风貌3、找出本文中描写自然环境的句子，并说说其作用作者除了尽力渲染恶劣的自然环境，突出队员的精神外，还不时描写美丽的珠穆朗玛峰的景色如：“阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕散夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓夜更深沉，山上山下到处都是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。

等等这些描写既烘托队员美好的追求，又带给读者美的享受，使读者有身临其境的感觉，调节阅读的情绪在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受三、总结存储，拓展延伸1、探险既是人类对求知世界的探寻，也是人类对自身的挑战探险，需要有强烈的集体合作精神和崇高的奉献精神其间有成功的欣喜，也有失败的悲壮探险过程中的任何艰难险阻都遏制不住人类探索未知世界的激情，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步我们应不断武装自己，去探寻无穷的未知世界！2、听一听别人怎么说探险：①珍惜生命现在在年轻人当中比较流行户外运动、探险，越来越多的人喜欢这么做，觉得是一种时尚，觉得很刺激，或者是对自己人生价值的一种承认但我希望他们在这个过程中能够更加重视生命，爱惜生命，能够时时刻刻注意到这一点，否则会让你的亲人感到难过 ——王新宇，中央电视台记者②要懂得知难而退人们往往把登上某某峰顶之类的具体目标看得过分重要，当成了探险的目的本身，于是就和自己过不去了，在制定目标时但求危险最大化，在实现不了目标时也不肯知难而退探险的最高目的是提高生命的质量，其前提是要保存生命，因此，对于可预测的危险理应防备，以避免一切不必要的牺牲。

——周国平，著名作家③登山要尽量避免危险登山本来就是危险系数很大的一项活动，任何看似细小的疏忽或错误，都可能酿成悲剧热爱登山的人，一定都曾思考过危险甚至死亡的问题可是，真正的登山者，绝不是轻率对待自己生命的人，相反，他们会尽一切可能，避免危险发生的可能——次洛 国家登山队教练四、作业1、仿照本文景物描写方法，描写当地优美的夜景仿句：2、你怎么看待探险活动中奥茨（《伟大的悲剧》一文）与刘连满二人中途退出的行为？这不是逃避的行为，这是为实现集体的目标而勇于自我牺牲的行为，他们没有站在荣誉的光环下面，但仍然是英雄，恰恰相反，这反映了探险活动中一种极为可贵的精神——为了集体而团结协作、甘于牺牲的精神，许多探险活动的成功，正是有这样无数的幕后英雄的无私奉献，中国登山队登顶成功同样得益于此五、知识小百科：通 讯 ， 是 运 用 叙 述 、 描 写 、 抒 情 、 议 论 等 多 种 手 法 ， 具 体 、 生 动 、 形象 地 反 映 新 闻 事 件 或 典 型 人 物 的 一 种 新 闻 报 道 形 式 它 是 记叙文的 一 种 ，是 报纸 、 广 播 电 台 、 通 讯 社 常 用 的 文体。

通 讯 有 五 大 特 点 ： （ 1） 严 格 的 真 实 性 （ 2） 报 道 的 客 观 性 （ 3） 较 弱 的 时 间 性 （ 相 对新 闻 消 息 而 言 ） （ 4） 描 写 的 形 象 性 （ 5） 议 论 色 彩 较 浓 第二课时（巩固案）提前完成 课堂展示 互相学习 认真纠错一、精读精练（课文 9---12 自然段）1．第一段是什么描写？有什么作用？2．第 10 自然段中“这种估计显然错误”中“这种估计”指什么？3．文中多次说到队员们严重缺氧，除表明条件艰苦外，还有什么作用？4．文中引用了《埃非勒士峰探险记》的一段文字，其作用是什么？5．第 12 自然段第一句在结构上有什么作用？6．第 12 自然段主要运用什么表达方式？有什么作用？二、回顾感知以“我学到了……”为话题谈谈你这节课的收获。