幼儿园大、中、小班幼儿发展评估表.docx

镇中心幼儿园大班幼儿发展评估表 　 班级： 　 　 幼儿姓名：一、健康项目观测评估指标级别基本动作1、立定跳远,跳距不少于４0厘米 ２、在高20厘米～3０厘米,宽15厘米~20厘米的平衡木上走 3、手脚协调、敏捷地钻爬、攀登，速度快 ４、听信号、有节奏、协调有力地做操 生活自理能力１、能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作 2、独立、对的、迅速地洗干净手和脸 3、自理大小便,便后整顿好自己的衣裤 4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带 5、养成饭前便后和手脏时积极洗手的习惯 6、能自觉安静入睡,睡姿对的 自我保健1、不把不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩 ２、保护视力,坐、立、行、看书、绘画姿势对的 3、不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走 6、懂得自己家的地址和号码 二、认知项目观测评估指标级别感知思维1、对周边事物、人爱提问，求知欲强,学习积极性高,喜欢动手动脑 2、能积极运用感官细致观测，活动中注意力集中 3、能用语言或绘画、符号等方式体现感知过程和成果 ４、能按物体两种以上特性分类、推理、排序、并表述分类成果 想象力1、能掌握１0以内数的构成和加减运算 2、能大胆进行联想、再造和发明想象 ３、能清晰、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容 结识环境１、会制作简朴植物，在成人指引下会简朴的播种 ２、懂得四季的特性和顺序以及与人们的关系 3、懂得日用品、交通工具的本质特性及常用劳动工作名称、用途 交往能力1、对人热情大方,会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为2、能团结同伴，独立解决与同伴的纠纷,合伙完毕任务三、社会性项目观测评估指标级别情感１、乐意为集体争光,为集体荣誉感到自豪 2、懂得自己是中国人,有爱祖国的情感,懂得国庆节是哪一天 3、关怀周边环境和重要的社会生活事件,懂得重要的老式节日并喜欢参与庆典活动 4、富有同情心,关怀并热情协助有困难的人 5、尝试解决困难，遇到挫折不灰心行为习惯１、能坚持准时入园 2、能较快适应多种活动规则,积极遵守公共场合规则 3、养成独立收拾、整顿生活、学习用品及玩具材料的良好习惯４、有较强的为集体服务和自我服务的能力5、能积极、积极、认真倾听别人说话 四、语言项目观测评估指标级别据说阅读1、喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美2、能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式体现作品内容 ３、会有表情地朗读诗歌,较完整地复述故事情节 4、会发明性地进行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事 5、会对的评价自己和别人对伤口的理解和体现阅读能力1、能清晰、完整地运用语言体现自己的结识、情感、见闻2、积极积极与人交往,养成文明交往的习惯3、能积极参与阅读活动，环绕话题谈话,会用轮流的方式交谈4、喜欢阅读图书中的简短文字，结识常用的中文五、艺术项目观测评估指标级别美术1、能感受和注意发现周边生活大自然,人们的行为举止及艺术作品的美2、能评价自己和别人作品的内容与特点3、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富４、会用几种线条、形状、色彩体现事物的基本特性音乐1、能随伴奏轻声、自然地唱歌,能跳简朴的集体舞、表演舞２、能注意自己的行为美和仪表美（注: 级别一栏：“★”为体现优秀，“△”为体现良好 ,“○”为体现一般)镇中心幼儿园中班幼儿发展评估表班级：　 　 　 　　　 　 　 幼儿姓名:一、健康项目观测评估指标级别基本动作1、上体正直,上下肢协调地走,轻松地跑 2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡 ３、在攀登架上手脚协调地地上下 生活自理能力2、按一定顺序洗干净自己的手和脸 3、便后能对的使用手纸擦屁股并拉上裤子 4、能独立、有序地穿脱鞋袜 5、初步养成饭前、便后和手脏时积极洗手的习惯 6、安静入睡，不蒙头,不玩玩具，睡姿对的 7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画二、认知项目观测评估指标级别结识１、能注意听别人发言,用完整语句讲述自己的见闻及图片内容 2、懂得四季名称，明显特性 3、懂得家用电器的名称,用途 三、社会性项目观测评估指标级别自我意识1、懂得自己家所有的重要环境特性 ２、懂得父母的工作单位和工作内容 ３、有体现自己的愿望,大胆在集体中发言和表演 4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心 情感1、关怀、体贴长辈，有爱长辈的言行2、关怀集体，争取为集体和同伴服务3、爱惜幼儿园的花草树木及多种物品行为习惯1、能与同伴快乐地合伙,玩耍,分享物品 2、积极与教师及周边的人交往，心情快乐 3、会使用礼貌用语，不干扰她人活动4、初步能控制自己的行为，服从集体规则5、能在提示下收拾,整顿生活用品和玩具6、不随意拿别人的东西，做错事积极承认并改正7、能在成人鼓励下完毕多种任务８、保持快乐情绪、热情大方、不任性四、语言项目观测评估指标级别据说阅读能力1、集中注意力，耐心听别人发言，不打断别人的话２、能大胆地用较完整的话体现自己的意愿 3、会环绕话题谈话，不跑题 4、能用较完整的词、句，较连贯地讲述图片内容,对认读中文感爱好 ５、乐意参与阅读活动，养成爱惜图书的好习惯五、艺术项目观测评估指标级别感受感受美1、爱慕美好事物，能体验到美的愉悦2、能简朴评价自己和别人的作品3、随伴奏清晰地唱歌，感受简朴乐曲性质４、能为熟悉的歌曲改编部分歌词,能随音乐舞蹈5、能初步注意自己的行为美和仪表美(注： 级别一栏:“★”为体现优秀,“△”为体现良好 ，“○”为体现一般）镇中心幼儿园小班幼儿发展评估表班级： 　　 　 　 　 　 　　　 　 　 　幼儿姓名:一、健康项目观测评估指标级别基本动作１、上体正直自然地走,自然地跑 ２、在1５厘米~２０厘米斜坡或宽2５厘米平行线中间走不左右摇晃 ３、能在攀登架上爬上爬下 ４、模仿教师认真做操,能随音乐或儿歌节拍做模仿操或徒手操生活自理能力1、会使用小勺快乐，独立地进餐 ２、在教师指引下对的洗脸,洗手 ３、自己上厕所，学习对的使用便纸４、初步学习自己脱衣裤鞋袜卫生习惯１、初步养成饭前，便后洗手的习惯2、初步养成喝水的习惯，不喝生水３、安静入睡,睡姿对的4、会用手帕擦眼泪,用手纸擦鼻涕5、在成人提示下不乱丢果皮纸屑，不吃手指、衣角、玩具等不洁物品保健1、不把不安全的东西装入口袋带到幼儿园２、不把异物放入耳、鼻、口内３、初步养成看书,绘画的对的姿势二、认知项目观测评估指标级别感知思维能力1、对周边的人和事物有观测爱好 2、在教师指引下能有序观测事物 3、能按物体的特性分类 4、能理解4以内数的实际意义5、能相应比较两种物体的多少,同样多6、会用感官感知物体典型特性结识环境1、能进行相似联系2、尝试与别人玩得不同，想得不同3、会使用玩具,材料和简朴工具进行操作4、懂得两种常用蔬菜，水果，动物的名称和明显外形特性5、懂得1~2种平常生活用品和交通工具的名称,用途，重要特性三、社会性项目观测评估指标级别个性品质１、懂得自己的姓名,性别，年龄 2、懂得自己父母的姓名,家庭所在地的地名 3、懂得自己所上幼儿园的园名,班级 4、会选择自己喜欢的玩具 5、喜欢上幼儿园,喜欢教师和小朋友６、能不纠缠大人,独立玩耍，不好哭,不怯生，不发脾气7、喜欢家中的父母和其他长辈，听她们的话行为习惯1、能和同伴和谐玩耍,不争抢玩具 2、乐意参与集体活动,不哭不闹 3、会说礼貌用语,对长辈，对同伴有礼貌4、能在教师引导下遵守基本的活动规则5、爱惜玩具，用后放回原处,不将幼儿园的玩具带回家中四、语言项目观测评估指标级别据说阅读能力1、喜欢与人交往,在集体面前发言,学说一般话2、会用简朴句子体现自己的愿望 3、喜欢看书,爱惜书籍 ４、能用口头语言讲述画面重要内容 五、艺术项目观测评估指标级别感受感受美1、能初步感受到艺术作品的美★2、会用几种材料和技能进行操作★３、会用色彩，点线和简朴形状体现平常中熟悉的物体的大概形象★4、初步懂得自己的行为美和仪表美(注: 级别一栏:“★”为体现优秀，“△”为体现良好 ，“○”为体现一般）。