《论语_颜渊》教学设计.doc

《论语·颜渊》【教学内容 】司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡①子夏曰：“商闻之矣②：死生有命，富贵在天君子敬而无失③，与人恭而有礼④，四海之内⑤，皆兄弟也君子何患乎无兄弟也？”【知识与能力目标 】1、积累文言基础知识，逐步培养阅读浅易文言文的能力2、联系自身学习生活实际，体会语句丰富的内蕴——君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也过程与方法目标 】整体感知，把握主旨，熟读成诵情感态度与价值观目标 】体会《论语》中的心灵之道，并用它来指导我们的生活教学重点 】积累文言基础知识，逐步培养阅读浅易文言文的能力教学难点 】联系自身学习生活实际，体会语句丰富的内蕴教学准备 】1、多媒体课件2、学生情景表演教学过程 】一、明——明确学习内容1、学生行礼，教师还礼2、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺在人的一生中总会遇到这样那样不如意的事情，相信你们也一样孔子有弟子三千，七十二贤人，这么多学生，也是家家都有难心的事情今天我们来看看孔子其中的一个弟子司马牛的人生遗憾二、知——知晓文章本意1、（出示原文）司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡①子夏曰：“商闻之矣②：死生有命，富贵在天君子敬而无失③，与人恭而有礼④，四海之内⑤，皆兄弟也。

君子何患乎无兄弟也？”2、教师范读（这里面有哪个字和以前的读法不同？）3、学生试读连读 3 遍4、指名读5、解读句段你知道这段话写了什么吗？这里有一些注释， 下面请大家根据注释自己先理解，然后把你的收获和疑问在小组中交流一下出示注释）【注释】①亡（ｗú）：同“无”，没有②商：即子夏，姓卜（ bǔ），名商，古人自称时一般称名③失：过失④恭：谦恭⑤ 四海；指全国各处，古人以为中国东西南北四周都是一片汪洋大海1）学生自主研讨句段的意思2）集体交流谁来用自己的话说说司马牛的遗憾是什么？ （司马牛忧伤地说： “别人都有兄弟，惟独我没有师简单介绍司马牛师：司马牛是宋国人，相传司马牛的哥哥桓魋（ huán tu í）是宋国大夫因为他的哥哥参与宋国叛乱，失败后逃跑，这件事也牵连到司马牛，司马牛被迫离开宋国逃亡到鲁国后来，司马牛宣布他不认桓魋是他的哥哥， 这与儒家一贯倡导的“悌”的观念是相违背的但由于他的哥哥“犯上作乱”，因而孔子没有责备他，反而劝他不要忧愁，不要恐惧，只要内心无愧就行了你看孔子是多么善于做弟子的思想工作啊！但对于司马牛来说， 有哥哥却不能去相见， 更不能往来亲近， 是多么让人忧愁，多么让人遗憾的事情啊，因此——生：司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。

师：孔子的另一个弟子子夏是怎样劝慰司马牛的呢？生：子夏曰： “商闻之矣②：死生有命，富贵在天君子敬而无失③，与人恭而有礼④，四海之内⑤，皆兄弟也君子何患乎无兄弟也？”师：子夏说： “我听说，生死自有命运，富贵在于上天君子谨慎而没有失误，待人谦恭而有礼，四海之内都是兄弟，何必担忧没有兄弟呢？”子夏说的多好啊， 我们没有办法改变命运的安排， 但是我们可以通过自己的努力弥补遗憾3）现在带着你的理解再来读读这段话4）男生读5) 女生读6) 男女生对读7) 指名表演读，达到熟读成诵三、思——深入思考判断1、子夏劝慰司马牛的这段话告诉我们什么？我们可能没有亲兄弟， 但保持一颗诚敬的心， 使自己的言行减少过失， 对待他人充分尊重、 谦恭有礼， 自身修养提高了， 那么普天下的人都会爱你敬你如同手足兄弟，你也就不孤单了 下面老师给大家讲一个故事， 相信您一定会深受启发2、讲故事《桃园三结义》离涿州市不远处，有个村庄叫忠义店这个村过去不叫这个名字，而叫“张飞店”，据说这是张飞的老家张飞是卖肉的出身，他平时除了卖肉，就是习武练功他不仅勇猛过人，而且武艺高强平时他把猪肉放在门前的一眼井里，井口上压着一块千斤重石。

因为没人搬动石头， 所以肉也丢不了 他自以为自己力气最大，就在井旁石上写上两行字：搬动石头者，白割肉一刀一天，一位红脸膛、长胡须、细眼浓眉的大汉，来到这里贩卖绿豆，这人就是关羽关羽路过张飞门口，看了石头上的两行字，微微一笑，走到井旁只见他两膀一叫劲，“嘿”地一声，搬开了大石头关羽也不客气，“唰”地一刀割走了半扇猪肉， 放到自己的小车上， 到集市上卖绿豆去了 店里的伙计见一位红脸大汉移石割肉， 就赶紧报告给张飞 张飞一听火冒三丈， 就到集市上找关羽算帐张飞来到集市上， 见关羽的小车上还搭放着那半扇猪肉， 知道这人就是移石取肉的人他也不搭话，走上前去，抓起一把绿豆，一用劲把绿豆拈成了碎面，又抓起一把拈成碎面，左一把，右一把，眼看关羽的绿豆都成了豆粉关羽忍不住，问为什么把绿豆拈碎， 张飞说这是糟绿豆， 二人争着争着， 就动手打了起来这两人力大无比，人们都不敢过来劝架这时，只见一位眉目慈善忠厚的汉子，肩上挑着一担草鞋过来，这就是刘备刘备上前，一手一个地把二人分开三人互相通报了姓名， 越说越投机， 于是就一同到张飞的店中饮酒， 并在店后桃园里结拜成兄弟在后来的日子里， 他们三人有福同享， 有难同当，共同实现自己人生的美好理想。

四、融——与生活融汇贯通子夏，刘备、关羽、张飞这些仁人志士给我们做了表率，在我们的日常生活中我们又该怎样做呢？学生情景表演情景 1：课间活动中，小刚和小石因为一点小事打起架来，体育委员小旗赶紧过来劝阻这时候，上课铃响了，他们都跑回座位坐好在这节课上，小刚、小石你瞪我我瞪你，一节课都没有上好情景 2：小方和小倩是好朋友这天小方买了一本新书，小倩也非常喜欢，想借来看一看可小方怕把书弄脏了不肯借中午，小倩第一个来到教室，在小方的课桌抽屉里看到了那本书，就想：反正没人在，我先拿过来看一会1）看了这几个同学的情景表演，你想说些什么？（2）教师总结：同学们说得非常好，希望同学们在今后的学习和生活中，都能像子夏所说“君子敬而无失，与人恭而有礼”， 不断提升自己的修养，使自己成为一个人见人爱，花见花开，朋友多多的人五、品——品读深刻的意蕴最后，让我们怀着对圣人的崇敬， 带着对这段话的理解， 再来齐诵这段话，相信大家一定能诵出自己心底的声音板书设计】论语敬而无失君子恭而有礼。