九年级语文上册 专题17 智取生辰纲（提升版）课件 （新版）新人教版.ppt

第五单元 品味经典第第1717课课 智取生辰纲智取生辰纲【【本节要点本节要点】】环境描写的作用环境描写的作用 要学会要学会哟哟☆☆课堂探讨课堂探讨☆☆ 分析本文自然环境描写的作用分析本文自然环境描写的作用探究一下探究一下☆☆课堂探讨课堂探讨☆☆ 小小说说中中的的环环境境描描写写，，有有自自然然环环境境描描写写和和社社会会环环境境描描写写环环境境描描写写主要有以下作用：主要有以下作用：一是交代故事的时代背景；一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；二是渲染气氛；三是烘托三是烘托人物性格人物性格；；四四是是揭揭示示主主题题思思想想的的作作用用；；此此外外，，还还可可推推动动故故事事情情节节的的发发展展，，映映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等衬人物的心情，抒发作者的思想感情等你知道吗？你知道吗？☆☆课堂探讨课堂探讨☆☆ 做的怎样？做的怎样？主要表现为天气炎热的描写：杨志押送生辰纲正赶上酷热的季主要表现为天气炎热的描写：杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，此时正是五月半天气，过了十四五日后节，此时正是五月半天气，过了十四五日后(六月初四六月初四)天气未及天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热众军人看那晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。

在短短几行文字天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当在短短几行文字中便出现两次热，天气的特征已得到极其鲜明的表现所以军中便出现两次热，天气的特征已得到极其鲜明的表现所以军汉们一见到迎面的土冈子，便都去松树下睡倒了暑热加上一汉们一见到迎面的土冈子，便都去松树下睡倒了暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力 ①①渲染气氛，增强实渲染气氛，增强实感红日红日当天，没半点云彩当天，没半点云彩”，在这样的天气里赶路，，在这样的天气里赶路，挑夫挑夫如何不怨？如何不怨？☆☆课堂探讨课堂探讨☆☆ ②②烘托心理，形神毕现烘托心理，形神毕现众军人看那天时众军人看那天时……”，天气之炎热，天气之炎热难当，军健之怨怒怅恨尽现难当，军健之怨怒怅恨尽现③③转换场景，发展情节转换场景，发展情节赤日炎炎似火烧赤日炎炎似火烧”，众军汉口渴难，众军汉口渴难当，当，白胜白胜所所唱山歌唱山歌恰好唱入众军汉之耳，另一场面展开，推动恰好唱入众军汉之耳，另一场面展开，推动情节天热成了矛盾冲突发生，发展，激化以致解决的重要客观条件天热成了矛盾冲突发生，发展，激化以致解决的重要客观条件之一做的怎样？做的怎样？☆☆课堂提高课堂提高☆☆ 阅读下面文段，完成后面小题。

阅读下面文段，完成后面小题14分）分）①①中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼火，也须穿上棉袄了一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着忽然间听得一个声音，坐着忽然间听得一个声音，“温一碗酒温一碗酒这声音虽然极低，却这声音虽然极低，却很耳熟看时又全没有人站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下很耳熟看时又全没有人站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，对了门槛坐着他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒温一碗酒掌柜也伸出头去，一面说，掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十孔乙己么？你还欠十九个钱呢！九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，孔乙己很颓唐的仰面答道，“这这……下回还清罢这下回还清罢这一回一回灵活运用哟灵活运用哟☆☆课堂提高课堂提高☆☆ 是现钱，酒要好是现钱，酒要好。

掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔孔乙己，你又偷了东西了！乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一但他这回却不十分分辩，单说了一句句“不要取笑！不要取笑！”“取笑？要不是偷，怎么会打断腿？取笑？要不是偷，怎么会打断腿？”孔乙孔乙己低声说道，己低声说道，“跌断，跌，跌跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了我温了不要再提此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了我温了酒，端出去，放在门槛上他从破衣袋里摸出四文大钱，放在酒，端出去，放在门槛上他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的不一会，他我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了做的怎样？做的怎样？☆☆课堂提高课堂提高☆☆ ②②自此以后，又长久没有看见孔乙己到了年关，掌柜取下粉自此以后，又长久没有看见孔乙己到了年关，掌柜取下粉板说，板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！孔乙己还欠十九个钱呢！”到了第二年的端午，又说到了第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。

没有看见他③③我到现在终于没有见我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了大约孔乙己的确死了　　（节选自　　（节选自《《孔乙己孔乙己》》））找到窍门了吗？找到窍门了吗？☆☆课堂提高课堂提高☆☆ 【【小题小题1】】概述选文叙述的内容概述选文叙述的内容3分）分）灵活运用哟灵活运用哟☆☆课堂提高课堂提高☆☆ 【【答案答案】】叙述了被打折了腿的孔乙己到酒店喝酒遭嘲笑，及一叙述了被打折了腿的孔乙己到酒店喝酒遭嘲笑，及一去无踪无人关心．去无踪无人关心．(1分分)【【解析解析】】试题分析：本题考查学生的语言概括能力，阅读文段把握关键试题分析：本题考查学生的语言概括能力，阅读文段把握关键词语词语“打折了腿打折了腿”“ 到酒店到酒店”“嘲笑嘲笑”“无人关心无人关心”等考点：归纳内容要点，概括中心意思能力层级为分析综合考点：归纳内容要点，概括中心意思能力层级为分析综合C做的怎样？做的怎样？☆☆课堂提高课堂提高☆☆ 【【小题小题2】】联系下文，分析联系下文，分析“中秋过后，秋风是一天凉比一天中秋过后，秋风是一天凉比一天”这一自然环境描写的作用这一自然环境描写的作用3分）分）找到窍门了吗？找到窍门了吗？☆☆课堂提高课堂提高☆☆ 【【答案答案】】既交待了故事发生的时间和当时凉意四起的天气既交待了故事发生的时间和当时凉意四起的天气(1分），分），也渲染了悲凉的气氛，暗示了孔乙己的悲惨结局。

也渲染了悲凉的气氛，暗示了孔乙己的悲惨结局解析解析】】试题分析：此题考查学生对环境描写作用的考查，要求学生在课试题分析：此题考查学生对环境描写作用的考查，要求学生在课下牢记常用描写方法的作用小说中环境描写的作用有渲染氛围，下牢记常用描写方法的作用小说中环境描写的作用有渲染氛围，展示时代背景，塑造人物特点，深化主题等然后根据语境分析即展示时代背景，塑造人物特点，深化主题等然后根据语境分析即可考点：分析景物描写的作用能力层级为分析综合考点：分析景物描写的作用能力层级为分析综合C探究一下探究一下☆☆课堂提高课堂提高☆☆ 【【小题小题3】】断腿后孔乙己的手在文中出现两次，朗读时若要把重断腿后孔乙己的手在文中出现两次，朗读时若要把重音放在音放在“用这手走来用这手走来”时强调了手的什么特点？若把重音放在时强调了手的什么特点？若把重音放在“用这手慢慢走去了用这手慢慢走去了”又传达出何种复杂的感情？（又传达出何种复杂的感情？（2分）分）你知道吗？你知道吗？☆☆课堂提高课堂提高☆☆ 【【答案答案】】前一种强调满是泥的手，后一种表达出对用这手走路前一种强调满是泥的手，后一种表达出对用这手走路的孔乙己悲惨境况的同情和对封建社会抨击。

的孔乙己悲惨境况的同情和对封建社会抨击解析解析】】试题分析：本题考查学生的理解赏析能力，注意试题分析：本题考查学生的理解赏析能力，注意“泥手泥手”的原的原因，是因为它替代了脚如此艰难也换不来其他人同情，揭露因，是因为它替代了脚如此艰难也换不来其他人同情，揭露封建社会的残酷封建社会的残酷考点：理解文中重要语段的作用能力层级为理解考点：理解文中重要语段的作用能力层级为理解B做的怎样？做的怎样？☆☆课堂提高课堂提高☆☆ 【【小题小题4】】有人说，比天气更冷的是掌柜的心请你结合选文内有人说，比天气更冷的是掌柜的心请你结合选文内容，具体说说掌柜容，具体说说掌柜“冷冷”的两处表现的两处表现6分）分）　　做的怎样？做的怎样？☆☆课堂提高课堂提高☆☆ 【【答案答案】】掌柜的掌柜的“冷严表现在冷严表现在:其一，当伸出头看见孔乙己已黑瘦不堪的惨状其一，当伸出头看见孔乙己已黑瘦不堪的惨状时，掌柜无视孔乙己的身体，而是劈头一句向他索债，其二，掌拒不仅对孔时，掌柜无视孔乙己的身体，而是劈头一句向他索债，其二，掌拒不仅对孔乙己被打折了腿漠不关心，还一如既往地加以嘲笑，其三，只惦记着钱，而乙己被打折了腿漠不关心，还一如既往地加以嘲笑，其三，只惦记着钱，而对孔乙己生死漠不关心．对孔乙己生死漠不关心．(每点每点3分，答出两点即可分，答出两点即可)【【解析解析】】试题分析：本题考查学生的理解能力，注意关键语句试题分析：本题考查学生的理解能力，注意关键语句“索债索债”“嘲笑嘲笑” “孔孔乙己还欠十九个钱呢！乙己还欠十九个钱呢！”等。

等考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力能力层级为鉴赏评价考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力能力层级为鉴赏评价D做的怎样？做的怎样？。