《愉快的梦》.doc

北屯中学电子备课教学设计表学科： 年级：_ _年级_ 册 单元（章）课题《愉快的梦》备课人审核人授课人课标解读与教材分析课标要求 整节课的程序是：聆听——模仿表现——有目的有感情的表现音乐作品《愉快的梦》，让学生在课堂中尽情享受美，始终以学生为主体，引导他们感受美，表现美教材分析歌曲《愉快的梦》这是一首优美抒情的儿童歌曲，它描绘了儿童在梦中那神话般的想像，同时也反映出他们对生活、对自然景色的认知和理解歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静、悠闲的意境第一乐段的旋律进行具有下行的倾向，使音乐显得深沉而带有神秘的意味第二乐段旋律进行转为上行，音区移高，前乐句的后半部分以模进的方式将前半部分的音型带入歌曲的最高音(la)，和声上构成下属调，产生了明亮的色彩，使人好像听到孩子们在看到了幻境中的神奇景象时发出惊喜的呼喊歌曲反映了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求教学目标1、通过学习《愉快的梦》，指导学生用轻柔，连贯，优美的 声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。

2、了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点3、进一步学习二声部的合唱技巧重点歌曲《愉快的梦》的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导难点乐理知识6/8拍的了解教学课时 课时课前准备大歌片、录音带教学时间年 月 日教学设计教学增补主备课人备教学设计表演《愉快的梦》1.开门见山导入：晚上你做梦吗?你听听这是日本孩子做的《愉快的梦》播放CAI课件，聆听范唱2.再听一次：要听清他做一个什么梦?在梦中看见了什么?(教师参与认真听，并打拍子)3.师生谈话议论歌曲内容4.你们是否注意到我刚才听的时候在做什么?——打拍子请大家看谱，我们过去打拍子，都是四分音符为一拍而今天的拍子不一样，是八分音符为一拍请大家听我唱4小节曲调，我边唱边打拍，请大家认真听，认真看(教师范唱4小节曲调)5.请大家边看谱，边跟我打拍子我再唱这4小节，已经领悟的同学可轻轻跟我唱6.按刚才的方法，大家自学下面第二句的4小节曲调也就是带色块的4小节曲调7.第三句曲调再听我唱，请注意在什么地方换气教师示范乐曲的曲调，在换气处要示意一下)8.大家跟着我一起唱第三乐句9.请大家整理一下全曲，自学把歌的曲调唱会10.大家要非常连贯流畅地把曲调唱一下。

注意连音线11.再听一次范唱12.全体唱歌词13.小结下课 授课人根据学情、班情再备课板书设计作业布置教学反思四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，更喜欢流行歌曲，我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。