山西省九年级化学中考考试说明课件人教版.ppt

2010考试说明,一.考试依据 化学学业考试以全日制义务教育化学课程标准（实验稿）（以下简称课程标准）为依据，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面达到课程目标所规定要求的程度，为确定学生的初中化学学业水平提供客观、公正的依据二、命题要求,命题必须充分体现新课程理念，遵循课程标准规定的内容和目标要求，着眼知识和技能，关注过程和方法，体现情感态度和价值观注重对基础知识、基本技能的考查在基础知识、基本技能的应用中考查考生的理解程度与应用能力通过设置实际问题情景，考查学生综合运用基础知识、基本技能分析和解决问题的能力避免知识点的简单记忆和重复引导教学促进学生的有意义学习以基础知识和基本技能为载体，既考查学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，又考查学生的科学探究能力关注学生运用科学方法、设计实验方案、解释解决简单的实际问题等过程；试题的设计不仅在形式上要有新意，而且在答题要求方面应能充分反应学生的思维品质渗透科学方法和科学精神教育避免将科学探究分解为生搬硬套的知识和按部就班的程序进行考查的倾向计算题的命题要在基础性、应用性和综合能力考查上把好关，要体现与生产生活的密切联系，难度应与课程标准的要求相适应。

避免把难点设在数学上三、考试内容 根据化学课程标准的要求，中考化学内容包括（五个方面）： “身边的化学物质”、 “物质构成的奥秘”、 “物质的化学变化”、 “化学与社会发展” 、 “科学探究” 以上各个方面的具体考查内容、考查要求参照课程标准执行考查内容应以课程标准的课程目标和内容标准为依据，重点考查化学基础知识和基本技能，基本过程和方法，运用化学知识解决简单实际问题的能力，以及化学、社会和技术相互关系的理解等四、试卷结构 1.考试形式：采用闭卷、笔试形式，试卷与物理合卷 2.考试时间：理化合卷共150分钟 3.试卷结构：理化合卷，满分150分化学试题，满分70分 试题分为客观题和主观题两部分选择题答案需填写在机读卡上化学部分单项选择题答案填写在机读卡上 4.题型分布 试题分为选择题和非选择题 选择题约10小题20分，非选择题约8小题，50分试题内容大约分值如下表所示：,试题题型大约分值如下表所示：,题11. (1)化学符号填空： 两个氮原子 ； 干冰 ； 锌离子 ； 硝酸钾 (2)2009年4月以来，高致病性甲型H1N1流感呈现在全球蔓延的趋势根据世界卫生组织报道，目前尚无专门针对人类感染甲型H1N1流感的特效药，但推荐使用“达菲”胶囊。

根据“达菲”的化学式C16H31N2PO8，从化学的视角分析，你能获得的信息有(写出两条)： ； 命题的立意要紧密联系学生生活实际和社会实际让学生从化学的视角去观察自身周围的世界，从化学与社会的相互作用中体会、感悟学习化学的价值 引用实际问题时要注意兼顾问题的科学性、真实性 注重对基础知识、基本技能的考查在基础知识、基本技能的应用中考查考生的理解程度与应用能力09泰州）23(4分)现有H、C、N、O四种元素，请选用其中的元素写出符合要求的化学式各一个： (1)最简单的有机物 ； (2)溶于水后溶液呈碱性的气体 ； (3)强酸 ； (4)由三种元素组成的盐 （09兰州）29.（4分）请你用化学用语填空： 温度计中填充的液态金属是 ； 保持水的化学性质的最小粒子是 ； m个铁离子 ； 地壳中含量最多的非金属元素和金属元素形成的化合物 11-1右图是有关氧气的知识网络图（反应条件部分略去），用化学用语填空： (1)物质的化学式 ；(2)物质中的阳离子 ； (3)物质的化学式 ；(4)物质所含元素的符号 ； (5)生成物质的化学方程式 09青岛）23化学就在我们身边，他与我们的生活息息相关从石灰石、氧气、二氧化碳、食盐四种物质中选出与下列用途相对应的物质，将其化学式填写在空白处： （1）供给人类呼吸的气体是_； （2）烹饪使用做调味品的是_； （3）可用作建筑材料的是_； （4）植物光合作用不可缺少的气体是_。

题12.周末，小晋同学一家三口到风景秀丽的山区踏青，并准备自制烧烤 (1)爸爸准备了豆腐干、瘦肉、鱼、面包和牛奶，其中能提供较多糖类的是 ；为使营养均衡，妈妈又增加的食物是 (写出一种) (2)烧烤时，为使木炭燃烧更旺，小晋将木炭架空，原因是 (3)小晋将取回的清彻泉水煮沸，发现有少量沉淀产生，该泉水属于 水(填“软”或“硬”) (4)离开时，为防止引发火灾，请给出一种熄灭余火的简易方法 (5)为保护环境，做文明游客，请你对他们的春游提一条建议 通过设置实际问题情景，考查学生综合运用基础知识、基本技能分析和解决问题的能力 避免知识点的简单记忆和重复 引导教学促进学生的有意义学习09兰州）32（5分）生活处处有化学，家庭厨房就是一个化学小世界 （1）液态植物油和固态动物油合称为油脂若锅里的油着火了，应立即盖上锅盖灭火，其原理是 （2）为了全民的健康，卫生部推广使用强化加铁酱油这里的“铁”指的是 (填“单质”“元素”或“原子”) （3）小明晚上切完西瓜后就将菜刀放在菜板上了，第二天早上发现菜刀生锈了请你帮他分析菜刀生锈的原因： ；为了防止这把菜刀生锈，小明应采取哪些防锈措施 、 （填两条）。

12.学习化学可以帮助我们解决许多生活问题请你来解决下列问题： （1）食品保鲜剂可以有效地防止食品的腐败变质食品保鲜的措施有添加防腐剂、充填保护气体、放置干燥剂和脱氧保鲜剂等一次，小明在食用盒装月饼时，发现用于保鲜的小纸袋中盛放着一种灰黑色粉末和白色固体的混合物，几天后，看到灰黑色粉末已经变成红棕色请回答： 小纸袋中盛放的可能是 （填序号）； A.氮气 B.生石灰 C.还原性铁粉 D.无水硫酸铜 为什么这种物质能起到保鲜作用？ （2）小亮家最近新安装了天然气燃气灶，并配置了“燃气泄漏报警器”请你建议他将“报警器”安放在燃气灶的 （填“上方”或“下方”）例1 (08河北)空气、水是人类赖以生存的自然资源 (1)空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一 种 (填物质类别) 人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能 (2)天然水中含有许多杂质，将天然水变成纯水的方法是 利用蒸发原理可以从海水中提取食盐，实验室蒸发食盐水时用到的仪器有 (填序号) 带铁圈的铁架台 酒精灯 漏斗 玻璃棒 量筒 蒸发皿,18学习化学后，我们可以用所学的化学知识回答生活中与化学相关的问题 （1）家用燃气热水器不完全燃烧产生的主要有毒气体是 。

（2）今年我市加大对汾河水质的整治力度，请你说出造成水质污染的原因之一 （3）形成酸雨的原因是空气受SO2和氮氧化合物的污染，酸雨给人类和环境带来的危 害有 （4）我校学生到郊外野炊，负责烧饭的同学引燃枯枝后，迅速往灶里塞满枯枝，结果燃烧不旺，并产生了很多浓烟，原因是 ；活动结束后，同学们及时用水把火熄灭，其主要灭火原理是 例2 (08湖北咸宁).水是生命之源,保护水资源,防止水污染是每个公民和全社会的责任.下列做法有利于防止水资源污染的是 农业生产中要合理使用农药和化肥 工业废水和生活污水处理达标后再排放 不用含磷洗衣粉 将海水淡化 A. B. C. D. 例16 (08河南) 天然水受到污染后，净化时需要运用科学的方法 （1）天然水污染的来源有_（写出一种即可）；常用的净水方法有_(写出一种即可)08山东烟台)3(4分)不少科学家认为地球表面变暖及一些异常气候(如年初发生在我国南方部分地区的雪灾)与大气中二氧化碳的含量增加所形成的“温室效应”有一定的关系 (1)下列反应都能放出二氧化碳气体，试分析判断，会加剧“温室效应”的主要化学反应 是 (填序号) (2)下列反应都能吸收二氧化碳气体，试判断，对维持大气中的二氧化碳气体总量平衡至关重要的是 (填序号)。

(3)根据对(1)(2)的分析，你认为，为保护人类赖以生存的地球，我们应采取哪些措施以防止大气中二氧化碳含量的增加? 09娄底）22化学使人类生活更加丰富多彩，如打火机就给人们生活带来了方便根据右图回答： （1）属于单质的是 （只选填一 种物质编号，下同），属于有机 物的是 （2）通风口的作用是使空气流 通，由此说明燃烧需要 （3）用分子的观点解释打火机 气体丁烷能被压缩成液体的原因 题13.下图表示不同类别的纯净物之间的相互关系A、B是不同类别的化合物，其溶液都能与铁反应；M、N是由不同类别的微粒构成的单质 请写出下列化学方程式或化学式： 铁+A： ，B ； 铁+M： ，N 通过设置实际问题情景，考查学生综合运用基础知识分析和解决问题的能力 避免知识点的简单记忆和重复 引导教学促进学生的有意义学习有两组物质： CO2 、H2O 、 Al2O3、CaCO3 红磷、氧气、氧化铜、稀盐酸；两组物质中分别有一种与其他各物质不属于同一类型，这两种物质在一定条件下可以反应，写出对应的反应方程式： 所得产物中与其他产物所属类别不同的物质是 2下列各物质按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的是 A冰、干冰、醋酸 B水银、水、医用酒精 C氮气、氧气、空气 D石墨、熟石灰、盐酸,例（徐州）A、B、C、D、E均为初中化学中不同类别的物质，它们的变化关系如图所示，其中红色物质A在一定条件下可以转化为单质B，“”表示相连的两种物质能发生反应。

则： (1)D的化学式为_ (2)A转化为B的化学方程 式 _ (3)C与E反应的化学方程 式_ _09泰州）1下列物质由离子构成的是 A铜 B氯化钠 C氧气 D金刚石 2参考下列物质的微观结构图示，其中由阴，阳离子构成的物质是 A铜 B干冰 C氯化钠 D金刚石,（09扬州）15如图所示的微观变化与下列反应及反应类型对应正确的是 A2CO + O2 = 2CO2 化合反应 B2HI + Cl2 = 2HCl + I2 置换反应 C2H2O =2H2 + O2 分解反应 D2HCl + Cu(OH)2 =CuCl2 +2H2O 复分解反应,（09眉山）23、 经过一年化学知识的学习，我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物的量有着密切关系请各举一例说明： （1）反应物的量不同，生成物可能不同 （2）反应物的量不同，反应现象可能不同 （3）反应温度不同，反应速率可能不同 例20(08湖北黄石）物质的组成与结构决定物质的性质试分析导致下列物质性质不同的原因 金刚石和石墨性质不同是由于 不同； 生铁和钢的性质不同是由于 不同 CO和CO2性质不同是由于 15、已知A、B、C、D、E分别是稀盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液 、氧化铁和一氧化碳中的一种，E是实验室一种常见溶液，它们之间的关系如图所示，“-”两端的物质在一定条件下可以反应。

请回答： (1)C的一种用途是_； D、E反应的化学方程式为_ (2)上述各物质间的反应均可用“甲+乙丙+丁”表示，其中不属于四种基本反应类型，但能用上式表示的一个化学方程式是_ (3)若B、C、D、E都不变，五种物质之间的关系也不变， A还可能是_化学反应,(基本反应类型),化合反应： A+B=AB 分解反应：A=B+C+- 置换反应：A+BC=AC+B 复分解反应：AB+CD=AD+CB,不属于四种基本类型的反应： CuO+CO=Cu+CO2 CH4+2O2=CO2+2H2O Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O,点燃,例1甲是初中化学中的常见物质，请根据下列叙述回答问题 （1）若甲能与稀硫酸反应生成一种在标准状况下密度最小的气体，该气体的化学式为_，甲在常见的金属活动顺序表中的位置是_该反应的化学方程式可能是 （2）若甲既能与稀盐酸反应生成X，又能与氢氧化钙溶液反应生成Y，且X与Y能反 应，则甲的化学式可能是_，X与Y反应的化学方程式为_09德州）3、（。