简单的议论文.ppt

学写简单的议论文学写简单的议论文阅读下面一则材料，按要求作文阅读下面一则材料，按要求作文　　一个孩子到果园去，看见爷爷正在梯子上咔一个孩子到果园去，看见爷爷正在梯子上咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来，小孩拿起嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来，小孩拿起一根枝条，说：一根枝条，说：“爷爷，它们长得好好的，你把爷爷，它们长得好好的，你把它们剪掉多可惜！它们剪掉多可惜！”爷爷说：爷爷说：“傻孩子，剪掉它傻孩子，剪掉它们，果树才能长得更好呢！们，果树才能长得更好呢！”　　爷爷剪枝条的事可以给我们许多启示，确定爷爷剪枝条的事可以给我们许多启示，确定一个议论中心，联系生活中的某些人或事，写一一个议论中心，联系生活中的某些人或事，写一篇议论文，题目自拟篇议论文，题目自拟一、观察思考，采集思维之点：一、观察思考，采集思维之点：　　对象有三：　　对象有三：1.1.爷爷　爷爷　2.2.小孩　小孩　3.3.果树果树二、思考分析对象的目前与今后的状况，二、思考分析对象的目前与今后的状况，提取论点（关键）提取论点（关键）一）爷爷：（一）爷爷：1.1.目前行为：剪一些枝条目前行为：剪一些枝条————舍舍，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓————果断果断说：说：““…………，才能长得更好，才能长得更好””————远见远见　　（病枝　　（病枝————影响、危害整个果树生长，弱枝影响、危害整个果树生长，弱枝————发展发展前途不大，收获微小，影响整个果树生长。

前途不大，收获微小，影响整个果树生长2.2.目的与今后：收获硕果（大）目的与今后：收获硕果（大）————取（得）取（得）3.3.可提取出的论点可提取出的论点：：　　　　　　（（1 1））舍与得　　（舍与得　　（2 2）短视与远见）短视与远见（二）果树：（二）果树：1.1.目前状况：目前状况：（（1 1）存在病枝，存在弱枝存在病枝，存在弱枝　　　　　　（　　　　　　（2 2）依目前发展，前途不大依目前发展，前途不大2.2.愿望美好愿望美好（成长目标明确）：（成长目标明确）：　（　（1 1）强壮）强壮————素质高素质高　　（　　（2 2）结硕果）结硕果————贡献大贡献大3.3.目前应有的行为：目前应有的行为：　（　（1 1）不怕痛苦，勇敢接受修剪　（）不怕痛苦，勇敢接受修剪　（2 2）感谢修剪的人）感谢修剪的人4.4.可提取出的论点：可提取出的论点：（（1 1）懦弱与勇敢　（）懦弱与勇敢　（2 2）正确处理部分与整体的关系）正确处理部分与整体的关系（三）孩子：（三）孩子：1.1.目前言行（傻）：目前言行（傻）：““…………剪掉多可惜剪掉多可惜””　　————（（1 1）分）分不清主要的和次要的　（不清主要的和次要的　（2 2）只看到眼前的，没看到长远）只看到眼前的，没看到长远的的2.2.可提取出的论点：可提取出的论点：（（1 1）短视与远见　　（）短视与远见　　（2 2）一枝一叶总）一枝一叶总““关关””情情（（3 3）不可）不可““一叶障目不见泰山一叶障目不见泰山””（或（或““不可管中窥豹不可管中窥豹““））三、归纳总结提取的论点：三、归纳总结提取的论点：（（1 1））舍与得　　（舍与得　　（2 2）短视与远见　）短视与远见　（（3 3）懦弱与勇敢　）懦弱与勇敢　（（4 4）正确处理部分与整体的关系）正确处理部分与整体的关系（（5 5）一枝一叶总）一枝一叶总““关关””情情（（6 6）不可）不可““一叶障目不见泰山一叶障目不见泰山””（或（或““不可管中窥豹不可管中窥豹““））四、构思起草：四、构思起草：1.1.文章基本思路：文章基本思路：　　提出问题提出问题————分析问题分析问题————解决问题解决问题（用范文（用范文《《削枝为了强干削枝为了强干》》引路。

引路提醒学生注意提醒学生注意：不能一下子提出中心论点，这样会显得突兀不能一下子提出中心论点，这样会显得突兀可根据材料内容，适当引用，自然而然引出中心可根据材料内容，适当引用，自然而然引出中心论点2.2.文章基本结构：文章基本结构：　　　　　　　　　　总总————分分————总总　　。