（最新）课题参考指南.docx

课题参考指南第一篇：课题参考指南 附3： 课题参考指南 一、重点课题（规定动作） 1、青年农民工城市融入意愿调查（5月30日前上报） 2、青少年培育和践行社会主义核心价值观 3、运用新媒体教育引导青少年 4、青少年科技创新助推产业结构转型升级 5、新形势下促进青年创业就业工作 6、基层服务型团组织建设 7、共青团参与京津冀一体化协同发展 8、“大公益、大枢纽、大平台”探索与研究 二、其他课题（自选动作） （一）思想引导 1、引导青少年树立和坚定在中国特色社会主义道路上实现中国梦的理想信念的途径和方法研究 2、新时期提高青少年思想引导的针对性和有效性研究 3、互联网时代青少年政治表达方式的研究 4、当代大学生思想动态研究 5、高校学生社团在大学生思想政治教育中的作用研究 6、开展大学生心理健康教育的研究 7、在青少年中加强中华优秀传统文化教育研究 8、在新形势下培养造就青年马克思主义者研究 9、青年环境意识研究 10、青年社会化过程中共青团思想引导感召力研究 11、青年群体分化背景下的思想引导工作研究 12、提高共青团吸引力、凝聚力研究 （二）服务大局 1、提升共青团在河北绿色崛起进程中参与度与贡献率的研究 2、引导青年参与河北绿色崛起的社会动员（组织动员）模式研究 3、创新青年志愿者工作模式的研究 4、搭建志愿服务信息平台的研究 5、运用网络引导青少年参与公益的研究 6、动员团组织参与环渤海加速发展和京津冀协同发展 7、组织农村青年在培育新型农业经营主体、构建新型农业经营体系中努力发挥作用 8、创新社会化机制研究 9、共青团参与绿色崛起研究 10、组织动员青年助力四大攻坚战 （三）服务青年 1、企业务工青年的生存发展状况研究 2、创新型（技能型）青年人才培养的研究 3、青年创业服务平台建设和运行机制的研究 4、共青团促进青年（大学生）创业就业的途径、机制、方式的研究 5、共青团协助政府管理青年事务的途径和机制研究 6、政府购买青年社团组织服务的机制研究 7、促进青年创业就业 （四）青少年权益保护 1、河北青少年权益保护的法制研究 2、共青团维护青少年合法权益的机制研究 3、青少年诉求整合、表达机制的研究 4、青少年事务社会工作品牌项目社会化运作的研究 5、共青团介入社会管理与公共服务路径的研究 6、青少年就业援助方式和途径的研究 7、完善政府购买服务方式的研究 8、建立区县青少年犯罪预防重点群体信息共享机制的研究 9、其他有关青少年事务的研究 （五）基层组织建设和基层工作 1、团的基层组织建设研究 2、基层团组织空转问题研究 3、基层团干部队伍建设研究 4、团员队伍建设研究 5、团内民主探索与实践 6、基层团的工作项目研究 7、基层团的工作方法研究 8、青年动态研究 9、其他基层组织建设和基层工作的研究与探索 10、扩大团的有效覆盖面研究 11、党建带团建的途径和机制研究 （六）少先队工作 1、新时期如何做好少先队工作 2、少先队专业化建设 第二篇：高中课程改革教学课题参考指南 附件2 2022年甘肃省普通高中课程改革及教学研究 参考课题指南 一、课程理念与课程管理 1．新课程实施的背景条件、实施办法及策略研究 2．新课程教学管理与评价研究 3．新课程实验工作评估和反馈机制研究 4．课程改革与创新教育的实践与研究 5．课程改革与构建特色学校实验研究 6．新课程适应地方经济发展和人才需求的研究 7．新课程促使学生获得最佳发展途径的实验研究 8．普通高中新课程与教学的国际比较研究 9．落实国家三级课程管理政策与要求的研究 10．新课程的基本目标与任务的研究 11．课程观和教学观现状的调查与构建体现时代精神的现代课程观、教学观的研究 12．体现新课程理念的教学改革的思想与方法研究 13．社会环境对学校教育教学的影响 14．校园文化建设模式、策略与效益评价研究 15．基础教育均衡化发展的必要性、策略、措施与评价研究 16．普通高中课程改革及其对学校教育组织、教育形式、教育方法、师生关系的影响研究 17．新课程条件下建立现代中小学管理制度的研究 18．新课程下学校教学管理运行模式的研究 19．建立普通高中多种办学模式的研究 20．农村高中办学及发展模式的研究 21．示范性高中建设及作用的研究 22．关于普通高中管理体制和机制改革研究 23．在课程改革中提高中小学校长素质的研究 24．优秀校长的行为特征与培养、管理研究 25．学校可持续发展能力建设研究 26．课程管理与课程结构优化的研究 27．学校课程教学安排和组织管理的研究 28．指导高中学生选择课程内容和制订学习计划的研究 29．课程实施中学校和教师发展规划的制定与实施的研究 30．学校教学常规与创新研究 二、课程实施与教学改革 31．课程目标分析及其实现途径的探索研究 32．体现课程多元目标的教学基本特征研究 33．课堂教学落实过程性目标（三维目标）的实践研究 34．学科思想方法与学科能力培养研究 35．学科教学贯彻课程改革思想理念的研究 36．课改背景下构建“理想课堂”、“和谐课堂”的实践研究 37．课改下的课堂教学设计、实施与反思研究 38．基于知识综合化的课堂教学设计与实施研究 39．新课程环境下的课堂教学的组织和实施研究 40．课堂教学中“多元智能” 开发的策略研究 41．课程改革中师生互动、共同发展典型案例研究 42．课程改革与学科教学模式创新的研究 43．以学生为主体的教学设计与课堂教学进程中生成和调控关系的研究 44．课堂教学中组织学生参与教学的机智典型案例研究 45．基于互动的（生成的、差异的）课堂教学范式应用研究 46．课堂问题式（探究式）教学法应用与实效性实验研究 47．课堂教学中学生问题生成与教师回应策略的研究 48．关注学生个体差异和不同学习需要的教学策略研究 49．学科教材的教学目标、教学策略和教学模式的研究 50．学科教学中学生能力发展的研究 51．学科教学中渗透探究教学、研究性学习的研究 52．课堂教学中创造教育原理应用策略研究 53．各个学习领域内科目之间的综合与渗透研究 54．高中课程中模块的价值与教学特点研究 55．科目、模块的典型教学案例分析及教学模式研究 56．新课程实施中学校编排课程和指导选课研究 57．课堂观察与教学反思的应用研究 58．课堂教学中无效教学行为的调查研究 59. 课程的开放性与开放性教学研究 60. 学生全面发展与个性培养的关系研究 61. 信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究 62. 课程教学与现代教育技术有效整合的研究 63. 中小学课程联系现代社会生活和科技发展成果的研究 64. 学生生活经验的分析运用与课堂教学生活化的实践研究 三、学生学习方式 65．新课程条件下学生认知特点与学习心理的研究 66．学生多元化学习方式的应用研究（接受学习与自主学习、独立学习与合作学习、有意义的学习、发现学习等） 67．自主学习与探究学习的要素与基本方法研究 68．促进学生有效学习的行动研究 69．培养学生发展性学习能力和适应新课程的学习方法的实验研究 70．学生创新能力与实践能力的培养方法研究 71．学生合作能力、交往能力培养的研究 72．大班额环境下课堂教学小组合作学习的有效性研究 73．培养学生人文素质与科学素质的实验研究 74．学生信息素养、艺术素养、文化素养的培养研究 75．与新课程相适应的学生作业设计研究 76．学生学业失败现象分析及教育教学应对策略研究 四、学校德育工作 77．加强学校德育工作实效性的相关研究 78．德育活动与学校课程的有机整合研究 79．学校建立全员德育机制的相关研究 80．构建“和谐校园”的实践研究 81．学生思想品德的现状与优良思想道德品质的研究 82．学校思想品德教育针对性与实效性的研究 83．未成年人身心特点及其形成、评价与干预策略研究 84．适应新课程的班主任工作策略的研究 85．家校互动对构筑和谐德育环境的影响研究 86．特殊家庭（成长困难）学生教育的对策研究 87．学生自主意识和责任意识相统一的实验研究 88．学校开展民族精神教育、生命教育、法制教育、心理教育的相关研究 89．学校心理健康教育的实效性和针对性的研究 90．中学时事政策教育的方法与途径研究 ．针对学生的网络道德与教育策略的研究 92．学科教学促进学生思想道德素质提高的实验研究 93．提高思想政治课与思想品德课实效性的研究 94．思想品德课和思想政治课教学与评价方式的研究 五、 教育教学评价改革 95．构建多元化的课程评价体系的研究 96．课程改革与督导评估体系创新的研究 97．高中学校办学质量评价的研究 98．以校为本教研制度下教研组、年级组活动评价的研究 99．教学质量的管理与监控的研究 100．高中选修课程教学质量的管理与监控的研究 101．学校、教师、学生个性化发展的评价研究 102．新课程与教师评价体系改革的实验研究 103．适应新课程的教师自我评价的研究 104．课堂教学评价改革及应用研究 105．学生学习评价的功能与手段研究 106．学生学习中“三维目标”达成评价研究 107．体现新课程理念的模块评价方法与工具的开发研究 108．课堂非正式评价的实验研究 109．高中学生学分认定办法及其监督、管理体系的研究 110．学生综合素质评定实施的方法与工具研究 111．学生学习评价软件的开发应用研究 9 1112．高中生学科学业成绩评定的方法与途径研究 113．新课程条件下普通高校招生考试制度改革研究 114．新课程理念下的高考命题改革研究 115．高中生毕业会考的功能、作用及其改革研究 六、课程资源建设 116．地方课程与校本课程的设计思想及原则的研究 117．地方课程、校本课程开发的功能、内容、途径、模式与策略研究 118．校本课程的开发与教师素养的研究 119．校本课程的管理与评价研究 120．资源型（课题型、研究型、拓展型）课程开发与实施的行动研究 121．综合实践活动的校本课程开发利用的实践研究 122．课程资源的开发与利用实验研究 123．高中教育中教育资源优化配置与有效利用的实践研究 1。