高中语文选修《语言文字应用》4-4中华文化的智慧之花-熟语.ppt

温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇开卷有益开卷有益唐唐朝朝的的长长安安““市市长长””京京兆兆尹尹权权势势很很大大，，出出巡巡时时有有庞庞大大的的仪仪仗仗队队伍伍在在最最前前开开路路的的小小吏吏官官名名叫叫““喝喝道道伍伍佰佰””，，他他手手拿拿一一根根长长竿竿赶赶开开路路人人后后来来，，喝喝道道伍伍佰佰增增为为二二人人，，但但长长安安群群众众并并没没有有以以两两个个伍伍佰佰称称他他们们，，反反而而说说他他们们是是共共称称伍伍佰佰，，于于是是每每人人就就被被称称为为““二二百百五五””，，又又因因为为他他们们每每人人手手中中持持一一长长竿竿，，所所以以又又称称他他们们为为““二二杆杆子子””这这说说明明了了长长安安群群众众对对作作威威作作福福的的官官吏吏的的反反感感流流传传至至今今，，““二二百百五五””与与““二二杆杆子子””都都成成了了莽莽撞撞、、无无礼礼、、粗粗鲁鲁之之人人的的代代名名词词温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇1.1.子曰：子曰：““躬自厚而薄躬自厚而薄责于人，于人，则远怨矣。

怨矣————《《论语··卫灵公灵公》》赏赏读读：：孔孔子子说：：““多多责责备备自自己己，，少少责责备备别别人人，，就就可可避避免免别人对你的怨恨了别人对你的怨恨了2.2.子曰：子曰：““君子不以言君子不以言举人，不以人人，不以人废言————《《论语论语··卫灵公卫灵公》》赏赏读读：：孔孔子子说说：：““当当政政的的君君子子不不因因为为人人家家说说上上几几句句好好话话便提拔他，也不因为他不是好人而鄙弃他的好话便提拔他，也不因为他不是好人而鄙弃他的好话名句赏读名句赏读温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇3.子曰：子曰：““巧言乱德小不忍，巧言乱德小不忍，则乱大乱大谋——《《论语论语·卫灵公卫灵公》》赏赏读读：：孔孔子子说说：：“花花言言巧巧语语足足以以败败坏坏道道德德小小事事情情不不会会忍忍耐耐，，便便会会坏了大事情坏了大事情 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇语林撷英语林撷英吸取吸取·汲取汲取““吸吸取取””是是吸吸收收采采取取，，多多与与““养养料料、、经验、、教教训””等等组合合；；““汲汲取取””的的““汲汲””是是指指从从下下往往上上打打水水，，有有““很很努努力力地地吸吸取取””的的意意思思。

汲取汲取””的程度要高些的程度要高些例例句句1：：你你还还是是依依赖赖于于幻幻想想生生活活，，需需要要从从童童话话里里吸吸取取营营养例例句句2：：树树的的根根系系越越是是发发达达，，所所汲汲取取到到的的水水份份和和养养料料就就越多，树木的生命力就越强越多，树木的生命力就越强温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇“耳耳闻目目睹睹”，，亲耳耳听听到到，，亲眼眼看看见耳耳濡濡目目染染”，，濡濡：：沾沾湿湿；；染染：：沾沾染染耳耳朵经常常听听到到，，眼眼睛睛经常常看看到到，，不不知知不不觉地地受到影响受到影响都都有有“耳耳朵听听到到、、眼眼睛睛看看到到”的的意意思思异异：：前前者者强强调亲自自听听到到、、看看到到，，受受没没受受到到影影响响则不不管管后后者者强强调经常常听听到到、、看看到到，并不知不，并不知不觉受到深刻的影响受到深刻的影响例例 句句 1：： 我我 从从 乡 下下 跑跑 到到 京京 城城 里里 ，， 其其 间 耳耳 闻 目目 睹睹 的的 所所 谓 国国 家家 大大 事事 ，， 算算 起起 来来也很不少也很不少例例 句句 2：： 她她 完完 全全 没没 有有 读 过 书 ，， 但但 她她 单 凭凭 耳耳 濡濡 目目 染染 ，， 也也 认 得得 一一 些些 字字 ，， 而而 且且能能够暗暗诵得好些唐得好些唐诗。

耳闻目睹耳闻目睹·耳濡目染耳濡目染温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇课题链接课题链接成语意义的识记成语意义的识记学学习成成语，，目目的的是是在在阅读和和写写作作中中准准确确理理解解和和使使用用成成语，，而而准准确确把把握握成成语的的意意义，，则是是准准确确理理解解和和使使用用成成语的的基基础和和关关键下面给同学同学们介介绍几点几点识记成成语意意义的技巧温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇1．借助关．借助关键字字识记很很多多时候候我我们会会被被成成语中中的的一一两两个个关关键字字别住住手手脚脚，，结果果造造成成望望文文生生义或或者者滥用用成成语的的现象象，，所所以以记住住这一一两两个个关关键字字的的意意思思，，是是轻松松破破解解整整个个成成语意意义的的钥匙匙例例如如暴暴殄殄天天物物：：殄殄，，灭绝；；天天物物，，指指草草木木、、鸟兽等等指指灭绝各各种种自自然然生生物物，，泛泛指指任任意意损害害、、糟糟蹋蹋物物品品不不胫而而走走：：胫，，小小腿腿比比喻消消息息传得得很很快快。

并并列列结构构的的成成语，，记住住一一个个字字的的意意思思，，与与之之相相对或或相相反反的的那那个个字字的的意意思思也也就就解解开开了了，，整整个个成成语意意义自自然然迎迎刃刃而而解解例例如如：：超超尘拔拔(超超过)俗俗、、穷兵兵黩(尽尽)武武、、求求全全责(要要求求)备(完完备)、、文文(文官文官)恬恬(安逸安逸)武嬉，等等武嬉，等等温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇2．借助文言知．借助文言知识识记现代代汉语与与古古代代汉语是是继承承与与发展展的的关关系系，，很很多多成成语中中保保留留了了文文言言知知识，，我我们利利用用学学过的的文文言言知知识巧巧记成成语意意义就就会会驾轻就就熟熟，，而而且且会会有有引引人人入入胜之之效效例例如如古古今今异异义：：币(礼礼物物)重重言言甘甘、、便便宜宜(适适宜宜)行行事事、、不不以以(认为)为然然、、缘木木(树)求求鱼，，等等等等一一词多多义：：与与(赞成成)人人为善善、、与与(跟跟着着，，随随着着)日日俱俱增增、、欲欲取取姑姑与与(给予予)，，以以(用用)己己度度人人、、以以(把把)讹传讹，，因因(依依靠靠)人人成成事事、、因因(依依靠靠)利利乘乘便便，，等等等等。

通通假假字字：：拨乱乱反反(返返)正正、、瑕瑕瑜瑜互互见(现)、、食食不不厌(餍，，满足足)精精、、再再接接再再厉(砺砺，，磨磨)、、一一暴暴(曝曝，，pù，，晒晒)十十寒寒、博、博闻强强识(志志)，等等温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇词类活活用用：：沐沐猴猴而而冠冠(名名词用用作作动词，，戴戴帽帽)、、风(名名词用用作作状状语)餐餐露露(名名词用用作作状状语)宿宿、、鳞(名名词用用作作状状语)次次栉(名名词用用作作状状语)比比、、管管(名名词用用作作状状语，，用用管管)窥蠡蠡(lí，，名名词用用作作状状语，，用用贝壳壳做做的的瓢瓢)测、、汗汗(名名词用用作作使使动词)牛牛充充栋、、正正(形形容容词用用作作使使动词)本本清清(形形容容词用用作作使使动词)源源、、师心心(名名词的的意意动用用法法，，以以自自己的心意己的心意为师)自用自用(自以自以为是是)，等等温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇3．借助．借助诗文故事文故事识记成成语中中的的大大多多数数源源于于古古代代诗文文，，或或是是直直接接援援用用诗文文。

我我们可可以以初初高高中中课本本中中出出现的的为主主要要识记范范围，，例例如如：：不不耻耻下下问、、诲人人不不倦倦、、分分崩崩离离析析、、祸起起萧墙(《《论语》》)，，扑扑朔朔迷迷离离(《《木木兰辞辞》》)，，觥觥筹筹交交错(《《醉醉翁翁亭亭记》》)，，游游刃刃有有余余、、目目无无全全牛牛(《《庖庖丁丁解解牛牛》》)，，五五十十步步笑笑百百步步(《《孟孟子子》》)，，放放浪浪形形骸骸、、游游目目骋怀、、情情随随事事迁迁(《《兰亭亭集集序序》》)，，物物华天天宝宝、、物物换星星移移(《《滕滕王王阁序序》》)，，勾勾心心斗斗角角(《《阿阿房房宫赋》》)，，信信誓誓旦旦旦旦、、二二三三其其德德(《《诗经·氓氓》》)，，茕茕孑孑立立、、形形影影相相吊吊、、日日薄薄西西山山、、朝朝不不虑夕夕(《《陈情情表表》》)，，等等温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇掌掌握握成成语的的意意义必必须求求真真务实，，准准确确记忆，，不不能能囫囫囵吞吞枣，，不不求求甚甚解解这就就需需要要我我们在在遇遇到到陌陌生生的的成成语时一一定定要要翻翻查工工具具书，，在在了了解解成成语字字面面意意义的的基基础上上，，弄弄清清它它的的实际意意义，，并并经常常将将之之运运用用到到自自己己的的语言言实践践中中。

只只要要我我们持持之之以以恒恒坚持持做做下下去去，，就就一一定定能能熟熟练掌掌握握成成语这一一承承载着着丰丰富富文文化化内内涵涵的的语言工具温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇1．．以以下下两两份份报道道中中“皇皇帝帝的的女女儿儿不不愁愁嫁嫁”这一一谚语使使用用得是否正确？得是否正确？“皇帝的女儿不愁嫁皇帝的女儿不愁嫁”是什么意思？是什么意思？①①有有人人说，，如如果果宝宝马早早一一点点儿儿放放下下“皇皇帝帝的的女女儿儿不不愁愁嫁嫁”的的架架子子，，早早几几年年进进入入中中国国，，在在中中国国设设厂厂，，那那么么宝宝马马也也许许早早已已成成为中国高档车市场的龙头老大为中国高档车市场的龙头老大②②自自经经济济适适用用房房登登上上舞舞台台之之日日起起，，价价格格优优势势，，就就使使其其始始终处在终处在“皇帝的女儿不愁嫁皇帝的女儿不愁嫁”的特殊地位的特殊地位答答 ：： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________预习作业预习作业温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇解析　解析　本题的主要目的是考查学生能否准确地使用熟语。

本题的主要目的是考查学生能否准确地使用熟语答答案案　　““皇皇帝帝的的女女儿儿不不愁愁嫁嫁””比比喻有有了了某某种种名名气气或或优越越的的条条件件，，以以为必必定定会会受受到到重重用用或或赏识，，而而自自满起起来来，，不不思思进取取现在在也也多多比比喻某某种种东西西因因为具具有有某某种种优势不不愁愁卖不不出出去去因因此此这两两个个例例子子使使用用得得都都正正确确宝宝马汽汽车认为自自己己““血血统””高高贵，，摆出出一一副副高高高高在在上上的的架架子子，，迟迟不不肯肯进入入中中国国市市场，，结果果自自己己吃吃到到了了苦苦头而而第第 二二 例例 因因 为 经 济 适适 用用 房房 具具 有有 优 越越 的的 条条 件件 ——价格便宜，它一出价格便宜，它一出现就受到百姓的争就受到百姓的争抢，不愁，不愁卖不出去温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇2．．根根据据下下面面句句子子的的语境境，，写写出出两两个个适适用用于于句句中中横横线处的熟的熟语(包括同包括同义的歇后的歇后语、俗、俗语或成或成语)1)庄庄山山林林说完完了了，，转过身身去去喝喝水水。

可可王王杏杏花花偏偏偏偏有有个个____________的的习惯，，就就又又追追问了了一一句句：：““这个个消消息息究究竟竟是是从从哪哪里里来的？来的？””①①____________；；②②________________(2)学学生生会会主主席席说：：““近近来来大大家家对学学生生会会的的工工作作有有不不少少意意见今今天天这个个座座谈会会，，就就是是想想请同同学学们________，，有有什什么么说什什么，帮助我么，帮助我们做好工作做好工作①①____________；；②②________________温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇解解析析　　本本题题的的主主要要目目的的是是考考查查学学生生能能否否根根据据表表达达的的需需要要恰恰当当地地使使用用熟熟语答答 案案 　　 (1) ①①刨刨 根根 问 底底 　　 ②②打打 破破 沙沙 锅 问 到到 底底 　　(2)①①畅所欲言　所欲言　②②竹筒倒豆子竹筒倒豆子温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇解解析析　　““如如 数数 家家 珍珍 ””是是 形形 容容 对对 列列 举举 的的 事事 物物 或或 叙叙 述述 的的 故故 事事 十十 分分 熟熟 悉悉 。

本本 句句 中中 说说 ““他他 向向 慕慕 名名 来来访访的的参参观观者者介介绍绍这这些些宝宝贝贝””，，可可见见““他他””对对这这些些东东西西一一定定““十十分分熟熟悉悉””但但是是使使用用““如如数数家家珍珍””这这个个成成语语有有一一种种情情况况必必须须除除外外，，即即““熟熟悉悉””的的对对象象不不能能就就是是““家家珍珍””，，这这也也就就是是词词典典中中说说到到的的是是““像像数数(说说)家家中中的的珍珍宝宝一一样样””本本句句中中说说的的““老老旧旧钟钟表表””其其实实就就是是““(他他)家家中中的的珍珍宝宝””，，而而且且句句中中特特别别用用““老老王王家家的的橱橱柜柜里里””、、““多多年年收收藏藏””和和““宝贝宝贝””来强调这一点，当然这里用来强调这一点，当然这里用““如数家珍如数家珍””就不合适了就不合适了答案　答案　D温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇解解析析　　““东东 山山 再再 起起 ””指指 再再 度度 出出 任任 要要 职职 ，， 也也 比比 喻喻 失失 势势 之之 后后 重重 新新 恢恢 复复 地地 位位 ，， 是是 褒褒 义义 词词 ，， 不不 能能 用用于违法现象，此处可用于违法现象，此处可用““死灰复燃死灰复燃””。

答案　答案　B温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇解解析析　　A句句根根据据句句义义，，应应该该用用““不不管管三三七七二二十十一一””，，意意思思是是不不顾顾一一切切，，不不问问是是非非情情由由快快刀刀斩斩乱乱麻麻””比比喻喻果果断断地地处处理理棘棘手手的的问问题题其其余余各各句句使使用用熟熟语语正正确确；；B句句““在在一一棵棵树树上上吊吊死死””比比喻喻困困在在一一个个地地方方，，不不另另谋谋出出路路这这里里是是告告诫诫学学生生和和家家长长不不是是只只有有考考大大学学一一条条路路可可以以走走，，要要多多想想想想其其他他出出路路；；C句句““不不要要把把所所有有的的鸡鸡蛋蛋放放进进一一个个篮篮子子””告告诫诫人人们们进进行行经经济济活活动动等等时时不不要要孤孤注注一一掷掷，，要要多多留留几几条条后后路路；；D句句““闭塞眼睛捉麻雀闭塞眼睛捉麻雀””比喻盲目地办事情比喻盲目地办事情答案　答案　A 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇1．什么是．什么是惯用用语？？答答 ：： _________________________________________________________________________________________提提示示　　惯用用语是是指指有有特特定定比比喻含含义的的固固定定的的词组。

既既有有三三音音节为主主的的固固定定格格式式，，又又有有比比较灵灵活活的的结构构和和强强烈烈的的感感情情色色彩彩(大大多多是是贬义)它通过比比喻等方法而等方法而获得修辞得修辞转义一、问题讨论一、问题讨论温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇2．什么是．什么是谚语？？答答 ：： _______________________________________________________________________________________提提示示　　谚语是是熟熟语的的一一种种是是指指在在民民间流流传的的比比较通通俗俗的的一一些些语句句其其中中有有的的是是反反映映生生产和和生生活活经验、、有有深深刻刻寓寓意意的的语句句，，还有有的的只是反映某种只是反映某种实际现象的象的语句，又叫作俗句，又叫作俗语(俗俗话)温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇3．熟．熟语的特点是什么？的特点是什么？答答 ：： _______________________________________________________________________________________提提示示　　结构构的的固固定定性性：：熟熟语是是一一种种特特定定的的组合合形形式式，，不不能能颠倒倒原原有有成成分分，，也也不不能能插插入入其其他他成成分分，，也也不不能能替替换原原有有成成分分。

意意义的的整整体体性性：：熟熟语表表达达的的意意义往往往往有有特特殊殊的的借借代代义和和比比喻义，，而而不不是是每每个个词的的意意义的的简单结合合熟熟语各各自自有有特特殊殊形形式式成成语一一般般都都是是四四字字格格，，惯用用语一一般般都都是是三三字字格格，，歇歇后后语的的结构构形形式式最最特特别，，因因为实际上是一种省略了后一分句的复句形式上是一种省略了后一分句的复句形式温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇熟熟语主主要要包包括括成成语、、惯用用语、、歇歇后后语、、谚语等等，，稍稍宽泛泛一点儿也可以包括一点儿也可以包括““专有名有名词””和和““简缩词语””成成语是是汉语特特有有的的而而且且最最为大大量量使使用用的的熟熟语形形式式《《现代代汉语词典典》》解解释说：：““成成语是是人人们长期期以以来来习用用的的、、简洁精精辟辟的的定定型型词组或或短短句句汉语的的成成语大大多多由由四四个个字字组成成，，一一般般都都有有出出处例例如如““狐狐假假虎虎威威””、、““叶叶公公好好龙””、、““呆呆若若木木鸡””、、““弄弄巧巧成成拙拙””等等；；也也有有个个别成成语不不止止四四个个字字，，例例如如““醉醉翁翁之之意意不不在在酒酒””、、““螳螳螂螂捕捕蝉蝉，，黄黄雀雀在在后后””、、““不不入入虎虎穴穴，，焉焉得得虎虎子子””、、““既既来来之之，，则安安之之””、、““鹬蚌相争，蚌相争，渔翁得利翁得利””等。

等三、相关知识三、相关知识熟语的类型熟语的类型1．成语温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇成成语大大多多有有出出处，，一一般般都都来来自自对历史史事事件件、、古古代代寓寓言言的的概概括括，，但但也也可可以以直直接接采采用用名名言言诗句句或或社社会会流流行行用用语，，如如““毛毛遂遂自自荐荐””、、““完完璧璧归赵””、、““卧卧薪薪尝胆胆””是是历史史事事件件；；““守守株株待待兔兔””、、““鹬蚌蚌相相争争””、、““愚愚公公移移山山””是是寓寓言言故故事事；；““老老骥伏伏枥””、、““学学而而不不厌””、、““殚精精竭竭虑””、、““满招招损，，谦受受益益””是是名名言言名名句句；；““七七手手八八脚脚””、、““欢天天喜喜地地””、、““过河河拆拆桥””是是口口头用用语；；而而““自自力力更更生生””、、““舍舍己己救救人人””、、““百百花花齐放放””则是是当当代代社社会会的的流流行行用用语还有有的的成成语来来自自外外语，，如如““火火中中取取栗栗””是是取取材材于于法法国国寓寓言言，，““天天方方夜夜谭””则来来自自阿阿拉拉伯伯民民间故事集的名称。

故事集的名称温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇惯用用语指指表表达达习惯性性比比喻含含义的的固固定定词组关关于于惯用用语的的定定义，，目目前前的的认识还不不完完全全一一致致有有狭狭义和和广广义之之分分广广义说认为只只要要比比喻一一件件事事情情、、一一个个过程程，，口口语色色彩彩鲜明明，，不不拘拘音音节长短短的的固固定定词组，，都都是是惯用用语狭狭义说认为，，惯用用语多多为三三个个字字的的固固定定词组形形式式，，如如动词性性的的““背背黑黑锅””、、““开开倒倒车””、、““踢踢皮皮球球””、、““抬抬轿子子””、、““碰碰钉子子””等等；；名名词性性的的““墙头草草””、、““马后后炮炮””、、““定定心心丸丸””、、““耳耳旁旁风””、、““老老油油条条””等等上上面面例例子子都都是是贬义的的，，但但也也有有褒褒义的的，，如如““跳跳龙门””、、““打打头阵””、、““领头羊羊””、、““主主心心骨骨””等等此此外外汉语还有有一一种种由由两两项成成分分固固定定搭搭配配，，常常常常用用作作状状语表表达达特特定定动作作方方式式意意义的的比比况况语，，也也可可以以归入入惯用用语，，如如““有有板板有有眼眼””、、““三三三两两三两两””、、““风风火火火火””、、““拼死拼活拼死拼活””、、““狼吞虎咽狼吞虎咽””等。

等2．惯用语．惯用语温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇歇歇后后语也也是是汉语的的一一种种特特殊殊熟熟语形形式式由由两两部部分分组成成，，可可以以只只说上上半半句句，，下下半半句句略略去去，，利利用用谐音音或或比比喻双双关关来来表表达达某某种种意意义如如““外外甥甥打打灯灯笼””，，表表示示谐音音双双关关义““照照舅舅( (照照旧旧) )””；；““兔兔子子的的尾尾巴巴””，，表表示示比比喻双双关关义““长不不了了( (不不可可能能持持久久) )””歇歇后后语的的双双关关意意义有有的的比比较明明显，，有有的的则有有点点儿儿像像猜猜谜语例例如如““哑巴巴吃吃黄黄连””，，意意思思是是““有有苦苦说不不出出””；；““黄黄鼠鼠狼狼给鸡拜拜年年””，，意意思思是是““没没安安好心好心””3．歇后语．歇后语温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇谚语指指在在民民间流流传的的比比较通通俗俗的的一一些些语句句其其中中有有的的是是反反映映生生产和和生生活活经验，，有有深深刻刻寓寓意意的的语句句。

例例如如““瑞瑞雪雪兆兆丰丰年年””、、““纸包包不不住住火火””、、““百百闻不不如如一一见””、、““众众人人拾拾柴柴火火焰焰高高””、、““一一着着不不慎慎满盘皆皆输””、、““只只要要功功夫夫深深，，铁杵杵磨磨成成针””等等还有有的的只只是是反反映映某某种种客客观现象象，，但但不不一一定定有有太太深深刻刻道道理理的的流流行行语句句，，又又叫叫作作““俗俗语( (俗俗话) )””，，例例如如““清清官官难断断家家务事事””、、““跑跑得得了了和和尚尚跑跑不不了了庙””、、““背背靠靠大大树好好乘乘凉凉””、、““三三天天打打鱼，，两两天天晒晒网网””、、““眉眉头一一皱，，计上上心心来来””、、““情情人人眼眼里里出出西西施施””等等至至于于一一些些脍脍炙炙人人口口的的对联，，如如““贫居居闹市市无无人人问，，富富在在深深山山有有远亲””、、““生生意意兴隆隆通通四四海海，，财源源茂茂盛盛达达三三江江””、、““风声声雨雨声声读书声声声声声声入入耳耳，，家家事事国国事事天天下下事事事事事事关关心心””；；还有有一一些些流流行行语，，如如““天天要要下下雨雨，，娘娘要要嫁嫁人人””，，也也可可以以归入入这一大一大类。

4．谚语温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇以以““三三””来来概概括括事事物物的的词语涉涉及及到到人人们生生产生生活活的的各各个个方方面面，，比比如如制制度度典典章章、、伦理理道道德德、、宗宗教教信信仰仰、、历史史人人物物、、时令令民民俗、俗、军事事战争等其中每一争等其中每一类都有都有带““三三””的熟的熟词三三坟五五典典””：：““三三坟””指指传说中中伏伏羲羲、、神神农、、黄黄帝帝时代代的的书；；““五五典典””指指传说中中少少昊昊、、颛顼、、高高辛辛、、唐唐尧、、虞虞舜舜时代代的的书这个个成成语泛泛指指我我国国古古代代较早早的的文文献献典典籍籍连中中三三元元””：：科科举制制度度分分别称称乡试、、会会试、、殿殿试的的第第一一名名为解解元元、、会会元元、、状状元元，，合合称称““三三元元””原原指指接接连在在乡试、、会会试、、殿殿试中中考考中中第第一一名名，，后后也可以泛指接也可以泛指接连三次三次获得第一名得第一名与与““三三””有关的熟语有关的熟语1．制度典章类．制度典章类温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇““三三纲五五常常””：：““三三纲””指指我我国国古古代代三三种种主主要要的的道道德德标准准，，即即““父父为子子纲、、君君为臣臣纲、、夫夫为妻妻纲””；；““五五常常””是是指指五五种种不不变的的道道德德规范范，，即即““仁仁、、义、、礼礼、、智智、、信信””。

这个个成成语泛泛指指我我国国封封建建社社会会提提倡倡的的主主要要道道德德规范范三三从从四四德德””：：““三三从从””是是指指旧旧时女女子子““未未嫁嫁从从父父，，已已嫁嫁从从夫夫，，夫夫死死从从子子””；；““四四德德””是是指指““妇德德、、妇言言、、妇容、容、妇功功””这是封建礼教束是封建礼教束缚和和压迫迫妇女的道德女的道德规范三三教教九九流流””：：““三三教教””是是指指儒儒教教、、道道教教、、佛佛教教；；““九九流流””是是指指““儒儒、、道道、、阴阴阳阳、、法法、、名名、、墨墨、、纵横横、、杂、、农””等等九九种种流流派派这个个成成语泛泛指指宗宗教教、、学学术各各种种流流派派，，也也指指社社会会上上各各种种行行当当或或各各类人人三三生生有有幸幸””：：““三三生生””本本是是佛佛教教用用语，，指指前前生生、、今今生生、、来来生这个成个成语比比喻幸运到了极点幸运到了极点2．伦理道德类．伦理道德类3．宗教信仰类．宗教信仰类温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇““三三皇皇五五帝帝””：：指指我我国国传说中中最最古古老老的的一一些些帝帝王王。

一一般般以以燧燧人人氏氏、、伏伏羲羲氏氏、、神神农氏氏为三三皇皇，，以以黄黄帝帝、、颛顼、、帝帝喾、、尧、、舜舜为五五帝帝这个个成成语泛泛指指远古古时代代三三顾茅茅庐””：：东汉末末年年，，刘刘备曾曾三三次次到到诸葛葛亮亮隐居居的的茅茅屋屋拜拜访，，请他他出出来来帮帮助助自自己己争争夺天天下下后后来来以以此此比比喻真真心心诚意意地地一一再再邀邀请孟孟母母三三迁迁””：：孟孟子子的的母母亲为了了给儿儿子子创造造良良好好的的学学习环境境而而三三次次搬搬迁迁住住处，，形形容容贤母善于教子母善于教子4．历史人物类．历史人物类温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇““岁寒寒三三友友””：：指指““松松、、竹竹、、梅梅””松松竹竹经寒寒冬冬而而不不凋凋，，梅梅则在在寒寒冬冬开开花花一一日日三三秋秋””：：三三秋秋就就是是三三年年这个个成成语指指过一一天就像天就像过三年一三年一样长久久难熬，形容人思念心切熬，形容人思念心切勇勇冠冠三三军””：：古古时军队为中中军、、上上军、、下下军三三部部分分，，这里里指指全全军这个个成成语的的意意思思是是某某人人或或某某支支队伍伍的的勇勇气气、、胆胆量量在在全全军里数第一名。

里数第一名 5．时令民俗类．时令民俗类6．军事战争类．军事战争类温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇单击此处进入单击此处进入 训练落实篇训练落实篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇 成成语，，作作为古古代代人人民民智智慧慧的的结晶晶，，经历时间的的历练越越发显得得珍珍贵，，但但换个个角角度度留留心心细推推一一些些成成语时，，也也会会发现一一些些新新的的诠释，却也不无道理，并且，却也不无道理，并且还能启能启发人人们心智请任任选一个你熟悉并喜一个你熟悉并喜欢的成的成语，，为它写一段新解它写一段新解要求：要求：①①解解说合理，富有新意；合理，富有新意；②②语言准确，言准确，观点点鲜明角度角度】】 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇【【示例示例】】 管中窥豹管中窥豹““管管 中中 窥窥 豹豹 ””的的 故故 事事 源源 于于 东东 晋晋 书书 法法 家家 王王 献献 之之 他他 自自 小小 就就 聪聪 明明 过过 人人 。

一一 天天，，他他家家来来了了几几位位客客人人，，玩玩一一种种赌赌博博的的游游戏戏他他在在旁旁边边看看热热闹闹看看着着看看着着，，他他忽忽然然说说道道：：““南南边边的的要要输输了了！！””客客人人们们都都感感到到惊惊奇奇：：小小小小年年纪纪，，竟竟看看出出了了一一点点门门道道！！后后来来，，南南边边的的一一方方果果然然输输了了有位客人说：有位客人说：““此郎亦管中窥豹，可见一斑！此郎亦管中窥豹，可见一斑！””温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇管管中中窥窥豹豹有有两两种种截截然然不不同同的的理理解解：：一一种种是是褒褒义义的的，，意意谓谓人人们们可可以以从从观观察察到到的的事事物物的的一一部部分分来来推推测测该该事事物物的的全全貌貌从从字字面面上上理理解解““管管中中窥窥豹豹””，，那那就就是是从从““竹竹管管””中中透透过过视视线线来来看看到到豹豹子子，，由由于于视视线线受受到到““竹竹管管””圆圆孔孔面面积积的的限限制制，，而而无无法法看看到到““全全豹豹””，，只只能能看看到到豹豹子子身身上上极极具具豹豹子子特特征征的的斑斑点点花花纹纹，，于于是是就就此此推推论论这这就就是是一一只只豹豹子子。

这这种种思思路路是是极极具具智智慧慧的的由由一一斑斑而而见见全全豹豹””，，““由由一一粒粒沙沙子子看看到到世世界界””，，““由由一一滴滴水水了了解解大大海海””，，这这些些话话常常常常被被用用来来赞赞颂颂那那些些以以小小见见大大、、通通过过小小事事情情了了解解大大道道理的聪明人理的聪明人温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇但但是是如如果果我我们们对对这这句句话话作作逆逆向向思思维维的的话话，，立立刻刻就就会会发发现现漏漏洞洞百百出出管管中中窥窥豹豹，，可可见见一一斑斑”，，那那么么，，是是否否可可见见“一一斑斑”者者皆皆豹豹呢呢？？非非也也！！梅梅花花鹿鹿身身上上的的斑斑纹纹绝绝不不比比豹豹子子逊逊色色所所以以，，千千篇篇一一律律的的“管管中中窥窥豹豹”，，弄弄不不好好还还要要出出个个“指指鹿鹿为为豹豹”的的冤案呢！冤案呢！ 。