幼儿园中班美术纸筒人教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园中班美术纸筒人教学设计【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标1. 学习使用剪刀、胶水等简单工具；2. 了解纸筒的基本形态和用途；3. 学习如何将纸筒变成人物形象；4. 学习挑选、搭配颜色，丰富形象的艺术性1.2 能力目标1. 提高幼儿的动手能力，剪、粘、搭聚焦注意力；2. 通过手工制作，培养幼儿的创造力；3. 提高幼儿的颜色辨别和组合能力；4. 提高幼儿的想象力，丰富感受和表达能力1.3 情感目标1. 通过制作美术作品，让孩子更好地理解、感受人物美感，提高审美水平；2. 让孩子自行选材，让孩子在创作过程中感到快乐和满足；3. 让孩子学会分享，分享自己的作品和观点，提高社交能力和团队意识2. 教学过程2.1 教学准备1. 纸筒、颜料、彩纸、剪刀、胶水、笔等制作工具；2. 印刷好的模板，一份模板可以供2-3个幼儿使用；3. 教师要对活动的大体流程和注意点进行了解，尽可能提前对材料进行检查和准备2.2 教学步骤第一步：简单介绍材料和纸筒人的基本形态（5分钟）教师可以先给孩子们讲解一下纸筒的基本形态，让孩子们进行初步接触，并了解到纸筒的用途然后，教师可以向孩子们展示一些纸筒人的图片，引导孩子初步认识纸筒人的形象。

第二步：选材选择和剪裁（10分钟）在进行制作之前，教师应当先让孩子们进行材料选择和剪裁首先，让孩子们根据自愿挑选自己喜欢的模板，然后教师提供彩纸、颜料和纸筒等材料，让孩子们根据自己的想象，用剪刀将彩纸剪裁成自己心仪的形状第三步：选择好颜色（10分钟）接着，教师可以根据学生的剪贴作品，帮助他们挑选适合的颜色，扩大孩子们的想象空间，和创造力，同时提高幼儿的颜色辨别能力第四步：拼装纸筒人（20分钟）孩子们在剪裁好的纸筒和彩纸上，用胶水将他们连在一起，然后再根据自己的需要，进行添加各种线条、形状、颜色，使得每一个自己制作的纸筒人都是独一无二的第五步：交流和欣赏（10分钟）孩子们可以结对展示自己的作品，进行交流和欣赏老师可以提出一些问题，让小朋友们在讨论的过程中，更好地体验和理解画画这个东西2.3 教学注意事项1. 在工具和材料的使用中要注意安全；2. 提醒家长注意孩子的时间规划，确保作品的完成；3. 为了丰富多彩，在加强引导的同时，要尊重孩子们的个体差异，鼓励他们发挥自己的创造力；4. 在交流环节中，要鼓励孩子们详尽地表达他们的想法，纠正和引导孩子们中的不足，同时赞许孩子的好作品3. 教学反思这个活动中，孩子们的兴趣和主人公，足以让他们充满了动力和热情。

他们在制作过程中，不断体验、探索、创造，突破了自己的创意和制作的极限同时，教学过程中也发现了一些与孩子们无法顺利沟通的问题，初步认识了不同情境下孩子们的个体差异在以后的教学中，需要对不同年龄段的孩子和文化背景的影响进行更全面的考虑和研究，才能使教学效果更好。