大班语言优秀教案详案—新房子周围.docx

Word大班语言优秀教案详案—新房子周围大班语言优秀教案详案：新居子四周　　设计意图：　　拥有一个漂亮的家园，是每个人的幻想，不管是成人还是孩子，都盼望把自己的家园装扮得既有用又美丽《新居子四周》就是讲了小动物依据自己的喜好在自己的新居子四周进行了装修，小猴子通过参观别人的新居子，学习别人的特长，自己动手制造了一个漂亮家园的故事大班的幼儿在叙述的时候要求连贯流畅，能运用自己学过的词汇来丰富自己的叙述内容，能用恰当的语言表达自己的所见《新居子四周》这个作品的内容贴近幼儿的生活，故事中动物之间的对话有重复，也有不同，适合大班上期的孩子制造叙述　　活动目标：　　1、学习观看图片，理解画面的内容，并能有条理地叙述　　2、依据已有的生活阅历，大胆地想象并创编故事　　3、懂得"只有吸取了别人的特长，才会更好'的道理，体会制造的欢乐　　活动预备：　　反映故事内容的图片四张　　活动过程：　　一、引出主题，激发爱好　　1、老师：小伴侣你们喜爱听故事吗?今日这个故事就藏在这些图片中要请小伴侣跟我一起来讲　　2、(出示小猴及小猴的新居子)：小猴造了一幢新居子，四周还有许多空地应当怎样来利用呢?小猴考虑了好几天，总也拿不定办法。

小猴想：还是去参观一下别人的新居子吧，或许会想到好方法小伴侣，想不想跟小猴一起去参观一下别人的新居子呀?　　二、观看图片，理解叙述画面内容　　(一) 1、老师(出示图一)：小猴来到了谁的家?看到房子的四周有些什么?　　2、老师：小猴问：小兔，你为什么要在房子四周种满鲜花呀?小兔会怎么回答小猴呢?　　3、一起把这一幅图来讲一下　　(二)1、老师(出示图二)：小猴走啊走啊，又来到了谁的家呀?为什么?(幼儿猜想，师出示小鹅)　　2、老师：这是一条怎么样的小河?河水怎么样?　　3、老师：小猴问：小白鹅，你为什么要在房子四周挖小河呀?小鹅又会怎么回答呢?　　4、老师扮演小猴，幼儿做小鹅，个别询问幼儿　　(三)1、老师(出示图三)：小猴又来到了谁的家?看到了什么?你从哪里看出来?　　2、老师：它会怎么问?小狗又是怎么回答的?请你跟旁边的小伴侣学一学，说一说　　3、幼儿自由沟通，老师个别倾听指导　　4、个别幼儿到集风光前扮演角色叙述　　三、绽开想象，创编故事　　1、老师：小猴回到自己的家，觉得小兔、小鹅、小狗的家都很美丽?它会怎样来装扮自己的新居子呢?小伴侣相互争论一下　　2、幼儿争论，老师倾听，并问问幼儿为什么?　　3、个别幼儿回答：小猴会怎么装扮自己的新居子?为什么?　　4、老师(出示图四)究竟小猴是怎么做的呢?我们一起来看一看(老师摆放小图片)。

　　5、老师：你觉得现在小猴的新居子美丽吗?小猴是怎么会想到这么做的呢?　　6、老师：原来只有学习了别人的好的地方，吸取了别人的特长，自己才会变的更加好　　四、完整叙述　　1、这个故事还没出名字呢?小伴侣觉得应当叫什么名字?　　2、师幼一起看图完整叙述，对话部分由幼儿完成　　五、延长创编　　1、老师(出示小房子)：老师也有一幢新居子，应当怎么样来装扮呢?请小伴侣帮帮忙　　2、还有好的方法请小伴侣在区域活动的时候去画一画，说一说 - 3 -。