四年级语文下册 第5单元 23《我们家的男子汉》课件4 沪教版.ppt

这些人是你心中的男子汉吗？这些人是你心中的男子汉吗？“男子汉男子汉”名称的由来名称的由来 我国男子称我国男子称“汉汉”，始于汉武帝时期当时汉，始于汉武帝时期当时汉朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵称为朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵称为“汉儿汉儿”和和“好汉好汉”     南北朝时期，有称男子为南北朝时期，有称男子为“汉子汉子”的北齐文宣的北齐文宣帝因任命魏恺为青州长史，其固辞不就，便对人说：帝因任命魏恺为青州长史，其固辞不就，便对人说：“何物汉子，我与官不肯就何物汉子，我与官不肯就      武则天临朝时，让狄仁杰推荐武则天临朝时，让狄仁杰推荐“一好汉任使一好汉任使”，被推荐者是荆州长使张束之后来，苏轼有诗论，被推荐者是荆州长使张束之后来，苏轼有诗论及此事：及此事：“人间一好汉，谁似张长使人间一好汉，谁似张长使      到宋朝以后，便出现了到宋朝以后，便出现了“男子汉男子汉”的说法当的说法当时把有作为、有勇气、要干一番事业的男人，称为时把有作为、有勇气、要干一番事业的男人，称为 “男子汉男子汉”那我们看看，王安忆笔下是一条什么那我们看看，王安忆笔下是一条什么样的男子汉呢？样的男子汉呢？ 小小男子汉宣言小小男子汉宣言   我是一个男子汉我是一个男子汉   自己的事情自己的事情              。

                                                                       我是一个男子汉我是一个男子汉   男儿有泪男儿有泪                       我是一个男子汉我是一个男子汉   男子汉男子汉              困难困难   我是一个男子汉我是一个男子汉   生活的挑战生活的挑战                     我是一个男子汉我是一个男子汉   生活的责任生活的责任             1 1．．深入研读课文深入研读课文1. 1. 认真读课文，分析作者在认真读课文，分析作者在5 5个方面是个方面是如何表现这个如何表现这个“男子汉男子汉”的个性特点的的个性特点的？？（1）作者是从哪些方面写小男子汉对食物作者是从哪些方面写小男子汉对食物有极大的兴趣？怎样写的？有极大的兴趣？怎样写的？●吃的量多、范围广、有滋味吃的量多、范围广、有滋味●嘴唇翘、眼神恍惚、小心问嘴唇翘、眼神恍惚、小心问●男孩子的爽快、不挑肥拣瘦、虎虎生气男孩子的爽快、不挑肥拣瘦、虎虎生气●概括叙述概括叙述 详细叙述详细叙述 细节描写细节描写（（2）讨论）讨论“他对父亲的崇拜他对父亲的崇拜”这一部分，这一部分，概括这一部分写了哪两件事？怎么就能概括这一部分写了哪两件事？怎么就能表现表现“男子汉男子汉”的特点呢？的特点呢？●第一件事：爸爸妈妈拌嘴时，站在妈妈第一件事：爸爸妈妈拌嘴时，站在妈妈一边攻击爸爸。

一边攻击爸爸●第二件事：觉得爸爸是第二件事：觉得爸爸是“无所不能无所不能”的●保护弱者：男孩子的天性保护弱者：男孩子的天性男孩子认为自己任何事都能做，对男孩子认为自己任何事都能做，对“无所不无所不能能”的形象的崇拜的形象的崇拜语言、神态塑造人物活灵活现，风趣，可爱语言、神态塑造人物活灵活现，风趣，可爱（（3 3）阅读）阅读“他对独立的要求他对独立的要求”这一部分，这一部分，体会作者是如何表现体会作者是如何表现“男子汉男子汉”要求独立要求独立的特点的？你肯定也有显示自己长大了的的特点的？你肯定也有显示自己长大了的趣事？把它写出来，与同学们分享这份快趣事？把它写出来，与同学们分享这份快乐 要自己走要自己走 要自己买东西（对神态的观察、描写要自己买东西（对神态的观察、描写真实、准确真实、准确——胆怯、紧张、勇敢、沮丧胆怯、紧张、勇敢、沮丧表现了心理的变化表现了心理的变化 自己换橘子水（熟练自己换橘子水（熟练——狂热，飞快狂热，飞快努力地喝）努力地喝）显示自己长大了，显示自己的成就显示自己长大了，显示自己的成就探讨：由探讨：由“忍不住忍不住”到到“忍住了忍住了”表现了表现了“我我”的什么心理？的什么心理？““忍不住忍不住”是是“我我”不忍心看到他的失败，不忍心看到他的失败，他的独立的要求受挫。

是对他的独立的要求受挫是对“男子汉男子汉”的的关心和爱护关心和爱护忍住了忍住了”是要维护是要维护“男子汉男子汉”要求独立要求独立的自尊，是对的自尊，是对“男子汉男子汉”的理解和尊重的理解和尊重这也是对这也是对“男子汉男子汉”的关心和爱护，也正的关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，是有了这种关心和爱护，“男子汉男子汉”才能才能真正成长真正成长(4).了解了解“他的眼泪他的眼泪”这一部分表这一部分表现出的个性特点现出的个性特点 坚强、可爱坚强、可爱男儿有泪不轻弹男儿有泪不轻弹真到动情方流泪真到动情方流泪(5).了解了解“他面对生活的挑战的沉着他面对生活的挑战的沉着”这一部分表现出的小小男子汉的个这一部分表现出的小小男子汉的个性特点面对进入陌生的环境这一挑战，面对进入陌生的环境这一挑战，镇静、坦然、很快适应镇静、坦然、很快适应面对不得不回安徽的事实，勇敢面对不得不回安徽的事实，勇敢地跳进车厢，踏上回乡之旅地跳进车厢，踏上回乡之旅（（（（1 1 1 1）对食物有极大的兴趣）对食物有极大的兴趣）对食物有极大的兴趣）对食物有极大的兴趣 （（（（2 2 2 2）对父亲很崇拜）对父亲很崇拜）对父亲很崇拜）对父亲很崇拜 （（（（3 3 3 3）处处要求独立）处处要求独立）处处要求独立）处处要求独立 （（（（4 4 4 4）刚强，男儿有泪不轻弹。

刚强，男儿有泪不轻弹刚强，男儿有泪不轻弹刚强，男儿有泪不轻弹 （（（（5 5 5 5）沉着地面对生活的挑战沉着地面对生活的挑战沉着地面对生活的挑战沉着地面对生活的挑战 男孩子男孩子男子汉男子汉男孩子男孩子男孩子男孩子男男 子汉子汉男子汉男子汉男子汉男子汉本文生动而细腻地描写一个本文生动而细腻地描写一个男孩子男孩子成长的过程，成长的过程，刻画了一个逐步刻画了一个逐步成长的小成长的小“男子汉男子汉”的形象率真爽气率真爽气感情真挚感情真挚自主独立自主独立刚强可爱刚强可爱沉着勇敢沉着勇敢想一想想一想“这是一个这是一个男孩子男孩子，这是一个，这是一个男人男人你理解对了吗？从性别看，从年龄看，他还是个小从性别看，从年龄看，他还是个小男孩，可是他已经具有了男子汉的男孩，可是他已经具有了男子汉的品质，所以他是一个男孩子，又是品质，所以他是一个男孩子，又是一个男人一个男人•小男孩性格如此小男孩性格如此鲜明明, ,得益于作者得益于作者细致致的的观察，察，细腻的描写，他的生活中肯的描写，他的生活中肯定不会有什么豪言壮定不会有什么豪言壮语或有什么惊天或有什么惊天壮壮举，感，感动我我们的只是那些真真的只是那些真真实实的一个个生活的一个个生活细节。

总结全文总结全文1. 总结全文内容总结全文内容本文生动而细腻地描写了一个男孩子的成长过本文生动而细腻地描写了一个男孩子的成长过程，刻画了一个逐步成长的小程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉男子汉”的形的形象2. 体会本文写作特点体会本文写作特点1）按人物的性格特点组织、安排材料按人物的性格特点组织、安排材料2）细致的观察，细腻地描写细致的观察，细腻地描写3）自然、亲切、细腻、风趣的语言特点自然、亲切、细腻、风趣的语言特点拓展阅读：体会通过细致地观察，细腻地描写拓展阅读：体会通过细致地观察，细腻地描写表现人物的特点表现人物的特点她的浅灰色短罩衫已经破旧了，鞋也裂她的浅灰色短罩衫已经破旧了，鞋也裂开了，两只小手又粗又红，脖子晒成了开了，两只小手又粗又红，脖子晒成了紫褐色她的黑发散乱地飘拂在宽阔的紫褐色她的黑发散乱地飘拂在宽阔的脑门子上，脸是短的，上唇也是短的，脑门子上，脸是短的，上唇也是短的，露出一排闪亮的牙齿，眉毛又直又黑，露出一排闪亮的牙齿，眉毛又直又黑，睫毛又长又黑，鼻子笔直；但是她的灰睫毛又长又黑，鼻子笔直；但是她的灰眼睛却是了不起的妙物眼睛却是了不起的妙物——水汪汪的仿佛水汪汪的仿佛今天才第一次睁开似的。

今天才第一次睁开似的他一反常态他一反常态——脸涨得通红，帽子扣在后脸涨得通红，帽子扣在后脑勺上，头发揉得乱蓬蓬的他捏紧拳头，脑勺上，头发揉得乱蓬蓬的他捏紧拳头，在玛莎小姐面前凶狠地抖动着对着玛莎在玛莎小姐面前凶狠地抖动着对着玛莎 “蠢货！蠢货！”他声嘶力竭地喊着，把玛莎小他声嘶力竭地喊着，把玛莎小姐的柜台当做大鼓来捶打姐的柜台当做大鼓来捶打你把我给毁你把我给毁啦他喊道，眼镜后面那双蓝眼睛冒着他喊道，眼镜后面那双蓝眼睛冒着愤怒的光芒愤怒的光芒我要告诉你，你是个讨厌我要告诉你，你是个讨厌的老猫！的老猫！” 欧欧.亨利亨利《《两片面包两片面包》》。