2024年最新开学第一课教案反思4篇(通用).docx

2024年最新开学第一课教案反思4篇(通用) 作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助 小班开学第一课教案篇一 1、愿意大胆地表达自己的想法，乐意倾听他人表述 2、有参加活动的兴趣并能积极动手，体验创造的快乐！ ppt、胶水、半成品灯笼 一、通过谈话和照片的形式回忆过新年 师：小朋友们，我们在寒假里过了一个有意义的节日你们知道是什么节吗？ 幼：过新年 师：你们都是怎么过新年的？ 师幼共同欣赏幼儿过新年的照片 小结：过新年我们小朋友都大一岁了，我们要穿新衣吃年饭贴对联，还要给爷爷奶奶、外公外婆拜年，他们还要给我们发红包！小朋友们都很开心！ 二、出示ppt介绍元宵节及绘画花灯 师：再过一天就要到元宵节了！元宵节也是一个很重要也是很有意义的节日！这一天里我们小朋友赏花灯，吃元宵，猜灯谜，充满了喜气和快乐！ 集体操作！ 三、幼儿操作，教师指导 四、展示、评价 五、和幼儿一起用灯装饰教室 1、能针对提问有重点地讲述内容; 2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活环境; 3、享受音乐律动的乐趣。

1、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片; 2、各式小动物的图案纸卡;油画棒、剪刀、固体胶等美工材料 1、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏? 2、小朋友选择一样可代表自己的小动物(若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择，亦可让幼儿自行创造)，加入开学的行列 3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢? 4、提问：猜一猜，你们觉得他们在做什么呢? (二)教师引导幼儿围成一圈，配合儿歌磁带，进行《上学真开心》的带动唱 1、教师以“说哈罗”的曲调，教唱儿歌歌曲《上学真开心》 2、教师：与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作 (三)教师用接唱或变换不同的肢体动作，引发趣味性，并鼓励大家多进行几次儿歌带动唱 (四)请小朋友围坐成半圆形(教师在教室的地板贴上造型图案，如：一张笑脸，请小朋友坐在脸上)教师拿出准备好的小动物图案贴纸(或者造型图案)，请幼儿选择一种代表自己 1、教师：小朋友们，老师今天准备了好多可爱的动物图案，看一看、想一想，选择一个代表自己! 2、教师提问：告诉教师你们要当什么呢?为什么呢? 3、教师：如果都没有可以代表自己的图案，就可以自己设计代表自己的符号! (五)请幼儿将自己选择的图案(贴纸)剪下来，贴在老师发给你们的姓名卡片上，就完成了属于自己的名牌卡。

(六)请幼儿展示并介绍自己的姓名卡片 (七)教师将多种角落物品放在幼儿面前，请幼儿协助整理提问： 1、这些玩具迷路了，请你们说一说这些玩具的家在哪儿? 3、在角落游戏结束后，还要记得做什么呢?教师此时即可提醒幼儿要将玩具放回家 (八)字词句教学 1、教师引导幼儿认识自己的名字 2、教师指着姓名卡片，依序念出幼儿的姓名;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号，是亲爱的爸爸妈妈送给孩子的 这首儿歌上学期幼儿已经有了初步的接触，幼儿很快就掌握了，幼儿根据儿歌的内容能够形象的创编动作 小班开学第一课教案篇二 1.知道自己长大了，乐意为班级做更多的事情 2.能结合日常活动，共同商量适宜的值日生服务内容 3.能用绘画的形式表现值日生的工作内容 空白值日生挂牌，纸、笔若干，小拖把，扫帚等 1.讨论：升入中班后，值日生可以做哪些事情? 2.结合日常生活，初步确立值日生的服务内容 教师：在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期间，值日生可以做些什么呢?(引导幼儿自由发言) 引导幼儿从晨间活动入手，梳理生活中幼儿能做的事情。

如：晨间轻器械的摆放，挂毛巾，餐前折纸巾，饭后帮老师整理打扫餐桌等 3.设计值日生标志 教师：怎样才能让大家知道今天谁是值日生呢?每个值日生负责做什么事情呢?我们一起来为每天的值日生设计标志吧!你想为负责什么工作的值日生设计标志?想一想可以用什么图案来表现?(引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作) 提问：如果我们为负责挂毛巾的值日生设计标志，你想怎样设计? 鼓励幼儿开动脑筋，自由发挥设计值日生标志，并在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决设计中遇到的问题 4.评选值日生标志 值日生标志设计完成后，教师将所有幼儿的设计作品展示出来，让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志根据讨论、投票，师生共同选择适合的标志作为班级值日生的标志 1.值日生可以承担的事情主要分为两类：餐前(后)值日和日常值日其中，餐前(后)值日是大家一起进行的，日常值日可以做的事情包括：给植物浇水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等 2.确定好值日生任务标志后，教师可以直接选用幼儿的设计或在此基础上稍加改进，封塑后作为正式的值日生任务标志 3.教师要注意留存每一位幼儿设计的值日生任务标志，并轮流使用幼儿设计的标志，不能挫伤幼儿的积极性，要鼓励幼儿更加主动地创造和学习。

小班开学第一课教案篇三 1、感知、理解作品中的故事情节和角色形象，学习动词“跳”、“游”、“荡”、“架” 2、了解作品中角色形象的特点，学习用动作表演作品的内容 3、感受团结友爱、关心同伴的积极情感 1、桌面教具：小袋鼠、小乌龟、小猴、小鸡、小猫、小猪、小象、山羊爷爷 2、在活动室内和桌面上布置有小河的森林桌面场景 小袋鼠、小乌龟、小猴、小鸡、小猫、小猪、小象、山羊爷爷的胸饰若干 一、导入，激发幼儿活动的兴趣 1、师：马上就要过“六一”儿童节了，森林里正在举办联欢会呢，让我们一起去森林也去看看吧 2、师幼律动 3、师：森林到了，瞧瞧有哪些小动物也在？ 二、出示动物的图片，引导幼儿认识故事角色，感知角色的特点 1、出示动物图片 师：你认识谁？ 2、根据幼儿的回答逐一认识动物，帮助幼儿初步感知动词 （1）小袋鼠 师：它有什么本领？谁来学学小袋鼠 （2）小乌龟 师：这是谁？它的本领是什么？ 让我们一起变成小乌龟吧 （3）小猴 师：小猴的本领是什么？ 三、教师运用教具讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

1、教师讲述故事前段 师：小朋友，发生了什么事情？ 你有什么办法帮助小动物过河？ 2、故事后端 （1）师：小动物们都用什么办法过河了？ （2）引导幼儿运用身体动作来模仿动词 师：让我们一起来学一学小动物们过河的样子吧 四、完整讲述故事，鼓励幼儿进行表演 1、师：让我们一起来完整的说说这个有趣的故事吧 2、师幼讲述故事（当讲到小袋鼠、小乌龟、小猴子有办法过河时，鼓励幼儿接着往下讲） 3、师：小动物们都过了河，山羊爷爷表扬了谁？为什么？ 4、出示胸饰 （1）师：老师还准备饿了许多的小动物胸饰，我们一起来表演吧 （2）幼儿分组表演（将幼儿分成五组，分别表演小袋鼠、小乌龟、小猴子、小象、山羊爷爷） 小班开学第一课教案篇四 1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己 2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的.，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法 材料准备： 1、安全有关的图片 2、水彩笔、记号笔、白纸等。

经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等 培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的 （一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如小心触电等 （二）、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析： 1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼 的情景 2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头 3、拿石头和沙子扔过来，扔过去 4、将珠子或者笔帽放入嘴里 5、在教室里到处乱跑、追追打打 围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性 1、培养幼儿初步的自我保护意识 2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范 3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力 课件、图片、玩具、毛巾、、几种防火安全标志 让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范 重点：防火；难点：自救。

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志 ①预防火灾，小朋友们不能随便玩火 ②蚊香不能靠近容易着火的物品 ③不能随便燃放烟花爆竹 ④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭 ⑤认识"严禁烟火"的标志 4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力 6、游戏："安全防火自救"游戏通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力活动延伸：认识标志，设计标志让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志 。