幼儿教师资格证考试《保教知识与能力（幼儿园）》题库100题含答案（测验177版）.docx

幼儿教师资格证考试《保教知识与能力（幼儿园）》题库100题含答案1. 题型：简述题试述设置活动区的方法 解析 幼儿园的环境创设更多体现在科学、合理地设置活动区上教师通过有意识地创设一定的情境或者集中投放一些材料，让幼儿根据自己的兴趣选择活动的内容和活动的方式，以达到自主学习、自我发展的目的1)活动区的设置首先应考虑教育目标区角创设应紧密结合教育内容和目标，要与教育活动同步，把创设区角的过程变成教育教学的过程比如对大班幼儿的节奏训练，可创设一个“音乐厅”，多投放一些不同类型的打击乐器，供幼儿自由选择，在“音乐厅”内播放节奏明快的音乐，让幼儿听录音、敲乐器、感知节奏2)活动区的设置也应考虑幼儿的年龄特点小班幼儿感知事物的经验少，动手能力较弱，多数幼儿不能单独活动因此，区角数量不宜设置太多，也不宜太复杂3)活动区的设置还应该考虑促进幼儿的全面发展科学区”能启发幼儿大胆尝试和探索；“美工区”能培养幼儿的绘画和动手制作能力；“益智区”通过幼儿与材料的互动，使其在操作中学习数学的有关知识，使思维更加敏捷……在班级中应设置各种区角，以促进幼儿的全面发展4)活动区的设置和材料的投放要具有一定的动态性和可变性。

当某些区角不能适应幼儿的实际发展需要时，要及时予以撤换同一个活动区内，内容要不断更新，投放材料的品种和数量也要经常变化，尤其是当幼儿对某些活动材料失去兴趣后应及时更新 2. 题型：单选题(　　)是幼儿的第一任老师A保育员B父母C小学老师D幼儿园老师 答案 B 解析 家庭是孩子成长发展的第一个环境，父母是孩子的第一任老师 3. 题型：简述题什么是学前教育评价？其目的是什么？ 解析 (1)学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段2)对幼儿进行评价的目的是为了了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导 4. 题型：简述题材料：3岁的阳阳，从小跟奶奶生活在一起刚上幼儿园时，奶奶每次送他到幼儿园准备离开时，阳阳总是又哭又闹当奶奶的身影消失后，阳阳很快就平静下来，并能与小朋友们高兴地玩由于担心奶奶每次走后又折返回来，阳阳再次看到奶奶时，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起来……问题：针对上述现象，请结合材料进行分析：(1)阳阳的行为反映了幼儿情绪的哪些特点？(10分)(2)阳阳奶奶的担心是否必要(2分)教师该如何引导？(8分) 解析 （1）①幼儿情绪的不稳定性。

幼儿的情绪是非常不稳定的，容易变化，表现为两种对立情绪在短时间内互相转换阳阳看见奶奶离开时，会伤心的大哭，当奶奶的身影消失后，阳阳很快就会平静下来，并和小朋友愉快的地耍 ②幼儿情绪的外露性由于自我控制能力差，幼儿还不能完全控制自己的情绪表现③幼儿情绪易冲动如阳阳看到奶奶，立刻哭起来，体现了情绪的易冲动2）阳阳奶奶的担心没有必要教师应告诉阳阳的奶奶，孩子新入园哭闹是一个必经的过程，幼儿哭闹是非常普遍的，是亲子分离焦虑的表现家长要用正确的态度帮助孩子渡过这个难关家长的依依不舍对孩子适应幼儿园的生活是没有帮助的，反而会影响孩子的情绪及适应能力的发展教师作为专业的教育人员应该合理对家长进行引导：①引导家长为幼儿营造良好的情绪环境紧张、焦虑的情绪环境不利于幼儿身心健康的发展，不利于幼儿良好情绪的培养，教师要引导家长保持和谐的家庭气氛，建立良好的亲子关系②引导家长用正确的方式控制自己的情绪家长是幼儿模仿与学习的对象成人要给幼儿以愉快的、稳定的情绪示范和感染，应避免喜怒无常，不过分溺爱也不吝惜爱当幼儿犯错误或闹情绪时，首先应克制自己的情绪，理智冷静地对待幼儿的情绪与态度③引导家长采取积极的教育态度对幼儿的教育要以肯定为主，多鼓励进步，耐心倾听孩子说话，正确运用暗示和强化。

④引导家长帮助孩子控制情绪幼儿情绪控制能力差，不会控制自己的情绪，引导家长采用转移法、冷却法、消退法等方法帮助孩子控制自己的情绪，采用正确的方式宣泄消极情绪 5. 题型：分析论述题材料中悠悠妈妈的担心是否有必要，应该如何引导？ 考点 考点：注意的发展 解析 本题考查促进幼儿注意的发展的方法，考试需结合幼儿注意发展的特点来有针对性地作答答案言之有理即可 6. 题型：单选题当幼儿园出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（ ）A查找传染病源B救治传染病人C切断传播途径D保护易感染人群 考点 幼儿常见传染病及其预防 解析 本题考查的是幼儿常见传染病及其预防传染病得以在某一人群中发生和传播，必须具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节所以对于传染病预防也主要集中在这三个方面：控制传染源；切断传染途径；保护易感者其中切断传播途径是控制病情传播的首要措施综上所述，C项正确A、B、D项，均不是控制传染病情的首要措施，与题意不符，排除因此，本题正确答案为C7. 题型：单选题《学记》提出：“化民成俗，其必由学”“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与(　　)的关系。

A宗教B经济C生产力D政治 答案 D 解析 题干中的“化民成俗”和“建国君民”都是指治理国家和管理人民，是属于政治这个范畴内的概念，都阐述了政治与教育的关系 8. 题型：单选题幼儿对科学概念掌握的特点为(　　)A可通过日常交往掌握B可通过个人积累经验掌握C需经过专门教学才能掌握D以上都对 答案 C 解析 幼儿的思维能力不强，对科学概念如没有专门的教育就不可能掌握 9. 题型：单选题在儿童教学活动中，让孩子做手工泥娃娃是属于(　　)的教学活动方法A游戏法B操作法C直观法D发现法 答案 B 解析 操作法是指儿童按照一定的要求和程序通过自身的实践活动进行学习的方法 10. 题型：单选题提出儿童不足小大人，教育应当遵循自然的原则，其儿童观被誉为是“儿童的发现”的教育家足(　　)A夸美纽斯B卢梭C赫尔巴特D裴斯泰洛齐 答案 B 解析 卢梭对儿童教育的贡献首先是“儿童的发现”他认为儿童不是小大人，儿童有他自己独特的生活；儿童期的存在是自然规律，儿童期的存在并非单纯地为成年生活做准备，它具有独立存在的价值。

这种关于儿童的观念在人类的儿童观演变史上是前无古人的 11. 题型：单选题中班年龄阶段的幼儿每天连续看电视的时间不应超过（ ）分钟A10B15C20D30 考点 幼儿健康教育的内容与要求 解析 《指南》中健康领域生活习惯和生活能力中目标一指出：幼儿应具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁幼儿连续看电视不超过15分钟，4-5岁不超过20分钟，5-6岁不超过30分钟，中班年龄阶段为4-5岁，因此，答案为C12. 题型：单选题在美术活动中，培养（ ）是发展儿童美术才能的关键A观察能力B创造能力C绘画能力D手工能力 考点 幼儿艺术教育活动的方法 解析 在美术活动中，观察能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键观察能力是进行艺术创作的基础能力 13. 题型：单选题因为下雨，天很快黑了下来，幼儿哭着问老师：“妈妈怎么还不接我回家？”这说明幼儿对时间的知觉依靠的是（ ）A生活中接触到的周围环境变化B感受季节的变化C观察钟表的行走 D生活中发现日历的变化 考点 感知觉的发展 解析 本题考查的是感知觉的发展。

题目中幼儿根据天黑了判断时间很晚了，说明幼儿对时间的知觉依靠的是生活中接触到的周围环境变化综上所述，A项正确B、D项，与题意不符，排除C项，儿童常常不理解计时工具的意义，还不能通过观察钟表来判断时间与题意不符，排除因此，本题正确答案为A14. 题型：单选题下列选项中，符合儿童动作发展规律的是（ ）A从局部动作发展到整体动作B从边缘动作发展到中央动作C从粗大动作发展到精细动作D从下部动作发展到上部动作 考点 动作的发展 解析 本题考查的是动作的发展儿童动作发展的规律包括：从整体动作到局部动作、从上部动作到下部动作的规律、从中央部位的动作到边缘部位的动作的规律、从粗大动作到精细动作的规律、从无意识动作到有意识动作的规律综上所述，ABD项表述错误，排除；C项正确，当选因此，本题正确答案为C15. 题型：简述题简析影响学前儿童攻击性行为发展的因素 解析 影响学前儿童攻击性行为发展的因素有：(1)惩罚惩罚对攻击型和非攻击型的儿童能产生不同的影响对于非攻击型的儿童，惩罚能抑制攻击性；对于攻击型的儿童，惩罚会加重攻击性行为2)榜样模仿是儿童攻击性行为产生的一个原因，看过他人攻击性行为的儿童更容易产生攻击性。

3)强化在孩子出现攻击性行为时，若父母不加制止或听之任之，就等于强化了孩子的侵犯行为4)挫折攻击性行为产生的直接原因主要是挫折挫折是人在活动过程中遇到障碍或干扰自己实现目的和满足需要时的情绪状态 16. 题型：单选题包含餐厅、超级市场、医院、邮局、车站、建筑工地、娃娃家等场景的是(　　)A美工区B积木区C角色扮演区D数学区 答案 C 解析 角色扮演区是让幼儿进行角色扮演游戏的活动区，角色扮演区包括餐厅、超级市场、医院、邮局、车站、建筑工地、娃娃家等 17. 题型：单选题在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是(　　)A会识别左右B会识别材料的形体、大小、颜色C会识别高低、宽窄、厚薄D会识别轻重、长短、前后 答案 A 解析 教师在指导儿童结构游戏时要注意，幼儿园大班儿童应学会的结构知识和技能有：会识别左右；在建造技能上，要求他们建造的物体比中、小班幼儿更加精确、整齐、匀称，物体的结构更加复杂和富有创造性同时，会使用辅助材料装饰建造物体，能够合作建造物体 18. 题型：单选题（ ）提出幼儿游戏的目的是追求快乐，宣泄不满。

A埃里克森B弗洛伊德C皮亚杰D。