折纸兴趣活动总结折纸兴趣活动总结精选八篇.docx

    折纸兴趣活动总结折纸兴趣活动总结精选八篇     本学期我校以发展学生的兴趣为特色，利用每周五下午开展全校性的、以年级组为单位的兴趣实践活动课我们二年五班根据孩子的特点，确定了第一阶段即三、四、五、六月份的活动主题：手工折纸（折百合花、小乌龟、摩天轮……）这项活动得到了老师和学生的认可在主任的大力配合下，我们的活动开展的非常顺利课堂上，孩子们学习的热情非常高，每个人都做好了充分的准备在折叠的过程中，有些步骤有难度，但我能不厌其烦的一遍又一遍的演示和讲解，并亲自做指导孩子们的眼睛非常的专注，偶尔一步不会了，就主动询问老师，学的很虚心一些很快学会的同学拿着自己亲手折的作品，脸上露出了兴奋的笑容通过四个月的学习，班上的孩子都学会了很多的折法，并且每个孩子将折好的作品制成了一件件完美的作品通过此次活动的开展，不仅激发了学生发展业余爱好的兴趣，更加培养了学生的动手能力及注意力，使孩子们更加爱学习、爱生活今后的教学中我对原有的教学模式产生了进一步的思考：“趣、授、做、展”既是教学的四大要素，也是教学操作流程在教学中，教师在教学中采用这种教学方法，教师讲学生听，教师演示学生模仿的模式，教学效率高，当堂学生能够看到制作的结果，对学生具有很强的激励作用。

但这种教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参 与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气要培养学生主体意识和创新意识的发展，应注意对学生制作的作品的多样性和创新进行及时表扬和鼓励 篇二 ：折纸兴趣小组活动总结在新的一年悄悄走来之时，一学期的折纸兴趣小组活动也接近尾声了 “折纸兴趣小组”以对多类物体的创造与表现为重点，通过观看视频和同学们的大胆构思和巧手制作，折出了一个个生动有趣的艺术品在活动中，我鼓励学生进行合作学习，注重培养他们的动手、动脑能力和创新精神一学期的兴趣小组活动结束了，学生们在折纸的同时也收获了“快乐”，不仅是成功的快乐，也有过程中学到新本领的喜悦本兴趣小组的活动内容较好地体现了学校“快乐收获每一天”的教学理念学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：1、由于在活动中他们体会到了折纸的乐趣，所以对折纸的兴趣更浓了俗语说：兴趣是最好的老师在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己创造性地折出一些简单的作品。

3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质在本学期的折纸兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生折纸比较粗心，折出来的作品质量不高等等在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好 篇三 ：折纸兴趣小组活动总结在新的一年悄悄走来之时，一学期的折纸兴趣小组活动也接近尾声了折纸兴趣小组”以对多类物体的创造与表现为重点，通过观看视频和同学们的大胆构思和巧手制作，折出了一个个生动有趣的艺术品在活动中，我鼓励学生进行合作学习，注重培养他们的动手、动脑能力和创新精神一学期的兴趣小组活动结束了，学生们在折纸的同时也收获了“快乐”，不仅是成功的快乐，也有过程中学到新本领的喜悦本兴趣小组的活动内容较好地体现了学校“快乐收获每一天”的教学理念学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。

他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：1、由于在活动中他们体会到了折纸的乐趣，所以对折纸的兴趣更浓了俗语说：兴趣是最好的老师在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己创造性地折出一些简单的作品3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质在本学期的折纸兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生折纸比较粗心，折出来的作品质量不高等等在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好篇四 ：折纸兴趣小组活动总结折纸兴趣小组活动总结在新的一年悄悄走来之时，一学期的折纸兴趣小组活动也接近尾声了 “折纸兴趣小组”以对多类物体的创造与表现为重点，通过观看视频和同学们的大胆构思和巧手制作，折出了一个个生动有趣的艺术品。

在活动中，我鼓励学生进行合作学习，注重培养他们的动手、动脑能力和创新精神一学期的兴趣小组活动结束了，学生们在折纸的同时也收获了“快乐”，不仅是成功的快乐，也有过程中学到新本领的喜悦本兴趣小组的活动内容较好地体现了学校“快乐收获每一天”的教学理念学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：1、由于在活动中他们体会到了折纸的乐趣，所以对折纸的兴趣更浓了俗语说：兴趣是最好的老师在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己创造性地折出一些简单的作品3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质在本学期的折纸兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生折纸比较粗心，折出来的作品质量不高等等。

在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好张桂英20xx年1月篇五 ：折纸兴趣小组活动总结折纸兴趣小组活动总结永和逸夫小学折纸兴趣小组20xx.12.25 折纸兴趣小组活动总结时光流逝,转眼又一个学期过去了在这个学期的兴趣小组活动中,每一个学生都很积极努力,在折纸水平上都有很大的提高同时，我从四方面总结了这学期我兴趣小组的教学体会：一、切实的学习计划在学校折纸兴趣小组成立初，我就决定在成员中选拔几位有一定折纸才能的学生，让低年级的他们从小接受折纸的系统训练；而大部分的学生则注重培养他们在折纸上的创造能力和想象能力，注意以兴趣引导他们渐渐对折纸有一定的认识和了解在兴趣小组的活动中,我特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥折纸特有的魅力,使低年级的学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展二、多样的教学方法在本学期的活动中,我引入了想象折纸和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到折纸所带来的乐趣同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。

三、长足的奋斗目标有人说,折纸组活动就应该以折纸为主,培养学生折纸能力和技巧.我不这么认为我觉得折纸组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获这才能让学生乐于参与你兴趣小组的活动，才能真正溶入折纸的兴趣中去，使之成为学习的主动者在艺术这方热地上，能绽开更多小小的美术之花低年级折纸兴趣小组的建立是很有意义的，他为许多喜欢折纸的同学深入学习折纸创造了一个平台，让他们从小接受比较正统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对折纸学习的信心和决心篇六 ：折纸兴趣小组活动总结本学期我以发展学生的兴趣为特色，利用每周三兴趣小组活动时间开展1---3年级低段的兴趣实践活动课我根据孩子的特点，确定了活动主题：手工折纸（折百合花、小乌龟、摩天轮……）这项活动得到了学生的认可在学校的大力支持下，我们的活动开展的非常顺利课堂上，孩子们学习的热情非常高，每个人都做好了充分的准备在折叠的过程中，有些步骤有难度，但我能不厌其烦的一遍又一遍的演示和讲解，并亲自做指导孩子们的眼睛非常的专注，偶尔一步不会了，就主动询问老师，学的很虚心。

一些很快学会的同学拿着自己亲手折的作品，脸上露出了兴奋的笑容通过一学期的学习，班上的孩子都学会了很多的折法，并且每个孩子将折好的作品制成了一件件完美的作品通过此项活动的开展，不仅激发了学生发展业余爱好的兴趣，更加培养了学生的动手能力及注意力，使孩子们更加爱学习、爱生活今后的教学中我对原有的教学模式产生了进一步的思考：“趣、授、做、展”既是教学的四大要素，也是教学操作流程在教学中，教师在教学中采用这种教学方法，教师讲学生听，教师演示学生模仿的模式，教学效率高，当堂学生能够看到制作的结果，对学生具有很强的激励作用但这种教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气要培养学生主体意识和创新意识的发展，应注意对学生制作的作品的多样性和创新进行及时表扬和鼓励 20xx王琴年x月x日篇七 ：折纸社团活动总结  登封市书院河路小学梁晓燕20xx年x月 本学期，学校开展了丰富多彩的社团活动为了配合学校活动，也为了锻炼一年级孩子的动手能力，我接着担任了折纸社团折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动， 是深受学生喜欢的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物、动物、服装、建筑、花卉等.可以有效地培养和发展学生思维、想象、创造等多种能力。

由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合，构成三角形、正方形、菱形等各种形状，折纸时必须遵守从前至后的折叠步骤，有效地促进了学生数理概念的形成和空间知觉的发展学生在折纸的过程中,通过手部肌肉群的运动，能促进学生大脑相应部位的发育，能培养学生认真观察的习惯和做情的顺序性、条理性社团成立之初，我的设想是要让孩子通过折纸社团活动，建立主动动手的意识和培养较强的动手能力为此，在准备阶段，我精心设计了活动方案根据一年级学生的年龄特征，我确定本学期的活动目标是让学生学会简单的折法和简易的动植物折纸 在活动中，我一开始让学生学习剪纸、折简单图形等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来活动中，有的学生三五成群地聚在一起互相学习、互相讨论、互相研究，有的折法不一样，但折出的作品都是相似的，各有特点；有的遇到困难后，就迫不及待地把老师喊过去向老师请教；有的折出精美的作品后情不自禁地向大家喊：“我折出来了！”并跑过来向老师报喜,这时候我也很高兴我觉得学生的折纸教育是启蒙教育，重在激发学生的折纸兴趣，探究欲望，并不是要教。