2.1.1 练习使用显微镜-课堂演示课.docx

2.1.12.1.1 练习使用显微镜练习使用显微镜- -课堂演示课（邓久波制作）课堂演示课（邓久波制作）华附汕尾学校 初一生物 邓久波 一、教学目标：一、教学目标： 知识性目标：说明显微镜的构造和作用，熟练掌握显微镜使用方面的一些细节点 技能目标：能独立使用显微镜，观察到清晰的图像情感目标：认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜；了解显微镜发展的科学史，认同科学的发展与技术的进步密切相关的观点二、教学重点与难点：二、教学重点与难点：重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）三、教学准备：三、教学准备：多媒体课件 显微镜一台 透明载玻片 固定装片 擦镜纸等教师：准备显微镜（做好常规检查） 、固定装片、载玻片（在载玻片上写上“大、上、P、d、M 等字样” ） ，擦镜纸，纱布等课前准备；学生：对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一部分的作用；阅读书本“显微镜发展史”等内容四、教学实施四、教学实施: :学生活动学生活动教师活动教师活动教学意图教学意图S：读第二单元开篇语结合课本 P 36 图Ⅱ-1 和 ppt 展示出的动态图了解和熟悉 显微镜各部分的机构T：细胞是生物体结构和功能的基本单位。

要 想探索生物的奥妙，就必须要了解细胞而图 中细胞，是被放大了百倍以上，要了解细胞， 必须借助显微镜今天我们就来学习显微镜的 使用 （拿出显微镜，结合（拿出显微镜，结合 PPT 的图片展示显微镜各的图片展示显微镜各 部分结构的名称和作用）部分结构的名称和作用）镜臂、镜柱、镜座、镜筒粗准焦螺旋作用：升降镜筒，升降幅度较大细准焦螺旋作用：升降镜筒，升降幅度很小转换器作用：安放和转换物镜镜头载物台作用：安放玻片标本 通光孔导入实物和图片 相结合，特 别注重 PPT 技术的细节 处理观察观察观察观察观察、分析50 倍作用：使光线通过压片夹作用：固定玻片标本作作用用：：调调节节 通通光光量量遮遮光光器器大大光光圈圈小小光光圈圈 光光线线多多，，视视野野亮亮光光线线少少，，视视野野暗暗反反光光镜镜作作用用：：反反射射光光 线线，，有有两两种种平平面面镜镜：：凹凹面面镜镜：：光光线线较较散散，，视视野野暗暗一一些些光光线线较较集集中中，，视视较较亮亮目目镜镜作作用用：：放放大大物物象象越越长长倍倍数数越越 低低物物镜镜作作用用：：放放大大物物象象越越长长倍倍数数越越高高倍倍镜镜低低倍倍镜镜高高有有螺螺纹纹目目镜镜长长度度和和放放大大倍倍数数的的关关系系 物物镜镜长长度度和和放放大大倍倍数数的的关关系系通通过过两两条条途途路路径径调调节节视视野野亮亮度度1.平平面面镜镜换换凹凹面面镜镜反反比比 正正比比2.小小光光圈圈换换大大光光圈圈物物镜镜高高目目镜镜越越长长倍倍数数越越低低越越长长倍倍数数越越T：显微镜的放大倍数是多少？（1）如果目镜放大 5 倍，物镜放大 10 倍，显微镜放大多少倍？（2）那么，如果目镜放大 10 倍，物镜放大 40比较、分析比较、分析及时总结及时总结400 倍观察、分析、比较S：......S：......S：......不能S：d、p......倍，显微镜放大多少倍？结论：结论：放大倍数= 物镜放大倍数 X 目镜放大倍数 50倍倍下下显显微微镜镜细细胞胞图图400倍倍下下显显微微镜镜细细胞胞图图结结论论四四：：放放大大倍倍数数越越大大，，细细胞胞，，数数量量；；放放大大倍倍数数越越小小，，细细胞胞，，数数量量。

越越大大越越少少越越小小越越多多二、使用显微镜二、使用显微镜方法步骤方法步骤•1、取镜和安放、取镜和安放 T：显微镜放在试验台距边缘 7cm 左右处，略 偏左，为什么呢？ （方便观察和绘图）•2 2、对光、对光 T：为什么要两只眼睛睁开？（方便边观察边绘图，并养成良好的习惯）•3 3、观察、观察 T：下降镜头的时候眼睛为什么要盯着物镜看？（防止物镜压坏玻璃标本）•4 4、复原放回、复原放回 1、观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本2、用纱布将显微镜外表擦拭干净3、转动转换器，使两个物镜伸向前方，将 镜筒缓慢降至最低4、将反光镜放在直立的位置5、将显微镜放回原处（教师准备好显微镜）（教师准备好显微镜）讨论讨论 1 1：：在显微镜下能看清写在不透明纸上的“b”字吗？结论：结论：光学显微镜只能观察 透明 的物体讨论讨论 2 2：：玻片上写“d”，在目镜看到是什么？结论：结论：物像是 倒像 ，上下颠倒，左右相反讨论讨论 3 3：：如果物像偏左，你应将标本向 左 移， 才能使物像居中 T：便捷方法——将你的试卷倒立过来即可！对比、分析对比、分析注重细节注重细节注重细节讨论、演示、 得出结论、 展示便捷方 法，层层推 荐，水到渠 成小结小小结结光光圈圈（（大大光光圈圈、、小小光光圈圈）） 反反光光镜镜（（平平面面镜镜、、凹凹面面镜镜）） 物物镜镜（（有有螺螺纹纹，，越越长长-放放大大倍倍数数越越大大）） 目目镜镜（（无无螺螺纹纹，，越越长长-放放大大倍倍数数越越小小）） 放放大大倍倍数数=××.目目镜镜的的放放大大倍倍数数物物镜镜的的放放大大倍倍数数• 放放大大倍倍数数越越大大，，细细胞胞越越，，数数目目越越；； • 放放大大倍倍数数越越小小，，细细胞胞越越，，数数目目越越。

大大 小小少少 多多结结构构：：• 物物像像是是倒倒像像 ，，上上下下颠颠倒倒，，左左右右相相反反使使用用显显微微镜镜的的方方法法步步骤骤 1、、取取镜镜和和安安放放 2、、对对光光（（2））低低倍倍物物镜镜对对准准通通光光孔孔（（1））标标本本放放在在载载物物台台上上，，压压住住，，正正对对通通光光孔孔3、、观观察察（（2））镜镜筒筒先先下下降降，，直直到到接接近近标标本本（（镜镜筒筒下下降降时时，，眼眼睛睛一一定定要要看看着着物物镜镜）） （（ 3））左左眼眼注注视视目目镜镜，，使使镜镜筒筒缓缓缓缓上上升升，，直直到到看看清清物物像像；；（（3））左左眼眼看看，，右右眼眼睁睁 （（4））转转动动反反光光镜镜，，看看到到明明亮亮的的视视野野轻轻、、慢慢、、细细（（1））装装上上目目镜镜（（4））做做眼眼看看，，右右眼眼睁睁开开，，边边观观察察边边画画图图 4、、复复原原和和放放回回练习练习1、用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为 10×，物镜为 10×；第二次使用的目镜为 5×，物镜为 10×第二次在视野中看到的物象与第一次看到的物象相比( )A.大小是原来的 1/2 倍，细胞数增多B.大小是原来的 2 倍，细胞数增多C.大小是原来的 1/2 倍，细胞数减少D.大小是原来的 2 倍，细胞数减少2、下列几台显微镜中，观察到细胞数目最多的一台是( ) A、目镜 15X 和物镜 45X B、目镜 15X 和物镜 10XC、目镜 5X 和物镜 10X D、目镜 5X 和物镜 45X3.某同学用显微镜观察玻片标本时，发现视野中有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在。

那么污物在( )A．玻片上 B．物镜上 C．目镜上 D．反光镜上4、写有字母“上” 的玻片标本，视野中看到的物像是 5. 在低倍镜下，如果一个细胞偏向视野的右前方，要将其移到视野中央，应将玻片向哪个方向移动（ ） A. 左前方 B.右前方 C. 左后方 D.右后方小结随堂演练6、观察玻片标本时，发现视野上方较暗，下方较亮，应调节（ ）A. 目镜 B.物镜 C.光圈 D.反光镜7.显微镜是学科中最为重要的观察工具之一,下面是关于显微镜使用过程中的几个问题:(1)下图 1 是在使用目镜为 10X，物镜也为 10X 的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，下图2 是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为 （放大的倍数）图图1图图2 T T：本节课后作业：本节课后作业•课本 P40 课后练习题 1、2、3•练习册 P19-21补充知识（以备感兴趣的同学）补充知识（以备感兴趣的同学）显微镜的物镜组和目镜组都相当于凸透镜 先说物镜：物镜的物（载玻片）处于物镜的1 倍和 2 倍焦距之间，物镜所成的像是倒立放大实像，处于物镜 2 倍焦距以外，但在目镜之前。

由此可见，显微镜调整清晰后，通过观察物镜离载玻片的距离，就可以得出物镜的大致焦距也就是说，物镜的焦距大致略小于载玻片到物镜组的组合中心的距离而且越是放大倍数高的物镜，焦距越短，物镜离载玻片越近再说目镜：目镜的焦距较长物镜所成的实像就是目镜的实物，这个实物位于目镜前 1 倍焦距以内靠近焦点的位置目镜所成的是正立放大的虚像因为此前物镜所成的像已经倒了，所以现在正立放大的像对于载物台上的真实物体而言就是倒的 由于镜筒、物镜、目镜固定，所以我们调节镜筒的上下时，实际就是调节物镜所成的倒立放大实像在镜筒中的位置，当镜筒向载物台靠近时，倒立放大实像朝镜筒外移动（即远离物镜的方向），反之相反当倒立放大的实像正落在目镜的观察点时，目镜才能成像清晰 作业作业补充知识补充知识 （以备感兴（以备感兴 趣的同学）趣的同学）五、教学反思：五、教学反思：练习使用显微镜是学生在实验室上的第一节课，到实验室时要先跟学生强调实验室的纪律，让学生明白以后来实验室上课必须遵守实验室纪律，强调实验室的清洁工作，布置好值日生安排学生观察的“e”玻片要使用低倍的目镜和物镜强调光圈、反光镜和光线的关系时要让学生自己亲身体验，最好把在实验中遇到的问题如：怎样使光线变亮，怎样使物像更清晰这些问题写在黑板上，让学生边做实验边思考。

这样更易使理解这些关系，做题的时候也可以想像做实验的过程，记忆更深刻。