六年级语文上册《才能来自勤奋》教案.docx

六年级语文上册《才能来自勤奋》教案 教学目标1、懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理2、学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈〞、“虽然……但是……〞造句3、能从课文列举的事例中领悟中心思想教学重点　　教学难点能从列举的事例中领悟中心思想　　教学准备　　教学过程　　第一课时一、抓住名言，揭示课题1、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水⑴这句话是谁说的？〔爱迪生〕⑵这儿的“天才〞指什么？〔才能〕⑶“汗水〞指什么？〔勤奋〕⑷用“百分之一的灵感〞与“百分之九十九〞的汗水相比拟，表明才能是怎么来的？2、揭题?才能来自勤奋》揭题解题：读课题，启发学生用自己的话说说“才能来自勤奋〞的意思课文的第一自然段就点名了这个课题，请你快速浏览课文，找出与之相照应的一句话，说说它的意思二、理清脉络：仔细读读首尾这俩自然段，认真想想它们在课文中的作用，试着给课文分段三、检查预习：1、正音：馁、呕2、释义：毫不气馁、挑灯夜读、通宵达旦、坚持不懈、享誉中外、举不胜举四、学习课文1、初读课文2——4自然段〔1〕、指名逐节朗读〔2〕、思考：为了表明“才能来自勤奋〞，课文举了哪些人的事例？结合完成作业P6中的填表。

修改意见2、举例研读第二自然段：〔1〕、自由读读该段，思考这一段作者告诉我们什么？〔2〕、从哪些事例，我们不难发现爱因斯坦并不聪慧？又从哪些地方你读懂了他的“勤奋〞？A、做的小板凳，遭到同学的嘲讽、老师的斥责回顾课文，当时他的同学是怎样嘲讽、老师是怎样斥责他的B、考了两次大学才被录取〔3〕、就在这样的情况下，爱因斯坦却毫不气馁，表现出了不凡的毅力，最后获得了诺贝尔奖，成了20世纪最伟大的物理学家请你在文中找出有关的词句，有感情地读一读〔白天上班，晚上挑灯夜读，7年，终于〕〔4〕、按照上述学法学习爱迪生这一事例〔从不是神童、勤奋、惊人的成就等三个方面具体表明〕〔5〕、有感情地读读第二自然段，说说从中你领悟到了什么？五、布置作业?课堂作业》P61、2、3、　　第二课时一、复习回忆爱因斯坦和爱迪生天智并不聪颖，然而却成了举世瞩目的科学巨人，靠什么？二、学习第三段自由读读该段，说说这是个什么句，在文中起什么作用？三、按照学习爱因斯坦的事例学习李时珍的事例，并体会“段首句子的作用四、朗读2——4自然段，概括这三个事例所揭示的道理五、朗读全文，小结领悟中心思想的办法，完成课后练习3六、布置作业：1、?课堂作业》4、52、联系实际说说自己学后的感受。