七年级数学上册-142有理数的除法教案2-(新版)新人教版.docx

有理数的除法学 科数学授 课 时 间主备人授 课 班 级教授者课 题1.4.1有理数的除法（2）课时安排1课型新授三维目标知识目标1．要求学生理解和掌握混合运算的顺序2．会正确进行有理数的混合运算能力目标培养学生的思维能力和计算能力情感目标培养学生严谨的学风及合作交流的习惯教学重点有理数的混合运算教学难点运算顺序的确定与性质符号的处理教学方法自学指导法教学准备整体预设导案设计学案设计二次备课教学过程设计教学过程设计导入探究自学自我检测一、知识链接 1、计算 (1) (-8)(-4)；(2) (-9)3 ； (3) （—0.1）（—100）；2. 有理数的除法法则:二、自主探究1.例8 计算（1）（—8）+4（-2） （2）（-7）（-5）—90（-15）你的计算方法是先算 法，再算 法写出解答过程 2.自学完成例9（阅读课本P36—P37页内容）三、知识巩固1、计算（P36练习）（1）6—（—12）（—3） （2）3（—4）+（—28）7（3）（—48）8—（—25）（—6） （4）2.P37练习四、自我展示1、计算（1）18—6（—2） （2）11+（—22）—3（—11）（3）（-81）（+3）（-）（-1） （4）（-45）[（-）（-）]（5）（-+）（-）（6）-3（-）2.++=1，求（）2013（）的值。

学生回忆，完成问题，教师提问小组讨论，比较结果，归纳有理数的混合运算运算顺序学生独立完成，教师请学生板书，然后点评对于2，先让学生思考，讨论，教师点拨，板书演示整体预设导案设计学案设计二次备课小结五、课时小结：有理数混合运算的运算顺序作 业1、教科书 习题1.4第8,12题；板书设计一、 知识链接二、 自主探究三、 知识巩固四、 自我展示五、 课时小结 教 学反思组长查阅。