教师学习《义务教育英语课程标准（2022版）》心得.docx

教师学习《义务教育英语课程标准（2022版）》心得问渠那得清如许，为有源头活水来今天，雷老师带 领全区小英教师线上观看北京师范大学程晓堂教授讲座 《义务教育英语课程开展的新方向》程教授从核心素养的 演变、内涵与构成，英语课程的育人价值，英语课程的核 心理念，英语课程内容的六要素，英语教学途径与方法， 英语教学评价的改革与创新等六个方面为大家深入解读 2022版新课标在学习过程中，我再一次详细了解了英语 学科的核心素养，这四个方面相互渗透，融合互动，协同 开展英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、 语言技能和学习策略等要素构成围绕这些要素，通过学 习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养 在义务教育全程中持续开展践行英语学习活动活动观的 关键在于设置真实情境和真实问题，激活学生，学习 和运用语言以及深入探究主题意义程教授还谈到考试与 评价改革：考试应以课标为依据，着重考查学生在解决真 实问题、完成真实任务的过程中表达出的语言能力、文化 意识、思维品质和学习能力；紧密联系社会实际和学生的 生活、学习经验，重点考查学生的价值观、文化意识、思 维过程，以及综合运用英语解决问题的能力；创造条件组 织听力和口语考试，逐步加大听力和口测的比例。

如何才 能在课堂上实现培养实际能力呢？程教授给出了很多建议, 最让我印象深刻的，是他指出“真实的课堂”特别重要讲座过后，雷老师进行了梳理与总结：新课标以后， 英语课时量减少，但是考试难度增加了；英语教学的理念 和方法朝着“真实课堂”的思路在转变此次线上讲座， 无疑为全县教师带来了及时雨，让老师们对新的课程标准 在方向和概念上有了新的认识，为接下来的教学实践打好 了理论基础我也将将继续深入学习，躬身实践，将新课 标的精神落实到课堂教学中去，进一步提高课堂教学效率 和质量，实现学科育人目标，提升学生核心素养！。