教师职业道德考试题39页.doc
13页
教师职业道德考试题３1： ［判断题] a孔子说:"少成若天性，习惯如自然＂可见，初期家庭教育是学校教育的基本 A : 对的 Ｂ : 错误 ２: [判断题］ a一种教师的举止既体现了她的道德修养、文化水平,又体现出她与别人交往与否有诚意 A ： 对的 B : 错误 3： ［判断题] b一种教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作,就像一种不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品同样 A ： 对的 B : 错误 4: ［判断题] a现代学校教育是一项系统工程,教师的劳动是社会劳动的一部分,是在人们的互相联系中进行的 A : 对的 B : 错误 5： [判断题］ ａ教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术 A ： 对的 B : 错误 6: [判断题］ b团结协作与互相鼓励公平竞争是矛盾的 Ａ ： 对的 B ： 错误 7: [判断题］ b当今世界,科学技术突飞猛进,处在“知识爆炸”时代，因此多读书毫无用处。
A : 对的 B : 错误 8: [判断题] a教师热爱学生,一定要做到对学生公平公正，不分优劣,不分好坏,不分美丑，一视同仁 A : 对的 Ｂ : 错误 9: [判断题] ｂ俗话说:"严师出高徒",＂严是爱，松是害,不管不问要变坏",因此爱学生和严格规定学生是矛盾的 Ａ : 对的 Ｂ : 错误 1０: ［判断题] a教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作,而＂动人者莫先于情" A : 对的 B : 错误 11: [判断题] a教书是手段，育人是目的 A : 对的 B : 错误 １２: ［判断题］ ｂ目前的在校中小学生中独生子女占主体，由于家庭生活空间与心理空间的狭小,在很大程序上促成她们的"自我专注",教育她们学会团结协作基本不也许 A : 对的 B : 错误 １3: ［判断题] b教育对社会发展的作用，是通过增进生产力发展来实现 Ａ : 对的 Ｂ : 错误 １４： ［判断题] ａ 从广义上说,但凡增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育。
A : 对的 B : 错误 15: ［判断题] b依法执教是教师的责任,与学生、家长、学校、社会毫无关系 A : 对的 B : 错误 16: [判断题] a教师可以在"教书"实践中贯彻贯彻教育法律法规和其他有关的方针和政策 A : 对的 B : 错误 17: ［判断题] ｂ幸福和幸福感是同一概念 A : 对的 B : 错误 １8: [判断题] b幸福范畴与快乐范畴是一致的 A : 对的 B : 错误 19: [判断题] a教师的幸福具有效果上的无限性,表目前时间和空间两个维度 A ： 对的 B : 错误 20: [判断题］ a广义的师德范畴就是指可以纳入教师道德规范体系并需要专门研究的基本概念 A : 对的 B : 错误 21: [单选题] 依法治教的重点是 cA : 教育法学教育和研究 B : 教育法律的遵守 Ｃ : 各个教育部门按照法定的权利和义务规定来治理教育，依法指挥、组织、管理、实行、监督、参与教育活动 D : 教育立法 22: ［单选题] ｃ教育法律关系中两个最重要的主体是 A : 教育部门和下属学校 B ： 教育机构和非教育机构 Ｃ : 教师和学生 D : 教育领导和教师 2３: [单选题] b“父母俱存，兄弟无端，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人,二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。
这句话出自 A : 孔子 B : 孟子 C : 韩非子 D : 老子 ２4: [单选题］ a在《论语》中记载着许多孔子有关仁的解释,孔子“仁”的中心是 A : 爱人 Ｂ ： 人心 C : 诚信 D : 忍让 25: ［单选题］ a某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”而当转而对她们所教的学生问“你体会到教师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10％！这阐明 A : 教师还没有掌握高超的沟通与体现技巧 B : 教师尚不具有崇高的道德境界 C : 教师缺少信心 D : 教师缺少爱心 26: [单选题] a从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心一方面会受到 A : 社会生活和群体的影响 Ｂ ： 教育对象的影响 C ： 教育法规的影响 D : 教育原则的影响 ２7： [单选题] ｄ孔夫子所说的的“其身正,不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为 A : 走路身体一定要端正 B : 对学生下命令一定要对的 Ｃ : 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 D : 教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响 28: ［单选题] 教师公正的核心是 bA : 对自己公正 B : 对学生的公正 C : 对同事公正 D : 对上级公正 29: ［单选题] c从伦理学的角度看,教师要公正地看待学生,一方面是要真正 A : 给学生权利 Ｂ : 教给学生知识 Ｃ ： 尊重和信赖学生 D ： 尊重学生家长 30: [单选题] d据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这阐明教师的仁慈对学生学习具有 Ａ : 楷模作用 B : 心理健康功能 Ｃ : 成功作用 D : 激发努力学习动机作用 31: [单选题] d中国人有句俗语说,“师生如父子”，这句话的真正内涵是 A : 师生关系就是父子关系 B : 师生关系基本等同于父子关系 Ｃ : 教师对学生既有像父母同样的关爱，又有像父母对自己子女同样的偏爱 Ｄ : 教师对学生既有像父母同样的关爱,却没有像父母对自己子女同样的偏爱 32: [单选题] a主体对人对事要一视同仁，合用同一种规则或原则，这就是 A : 对等 B : 互换 C : 依赖 Ｄ : 持平 ３3: [单选题] d人们面对利害道德主体应当作到的事情就是 A : 权利 B : 权力 Ｃ : 利益 Ｄ : 义务 34: ［单选题］ c按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基本是 A : 主观意识 B : 集体世界观 Ｃ : 社会存在 D : 社会意识 35: [单选题］ a按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们平常生活中可以看到的普遍的常识性的(理所固然的）义务,例如忠诚、补偿、感恩等属于 A ： 显见义务 B : 实际义务 C : 一般道德义务 D : 教育道德义务 36： [单选题］ b教师在履行教育义务的活动中，最重要、最基本的道德责任是 A : 依法执教 B ： 教书育人 C : 爱岗敬业 D : 团结协作 3７: [单选题］ a觉得人均有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心,这是 A : 孟子的观点 B : 朱熹的观点 C : 王阳明的观点 D : 程颐的观点 3８: [单选题] d“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从。
这句话出自 A ： 《老子》 B : 《春秋》 C : 《孟子》 D : 《论语》 39: [单选题] c良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完毕的方式起作用，这是良心的 A : 瞬时作用 Ｂ ： 长期作用 C : 直觉作用 D : 理智作用 ４0: [单选题］ d良心中最一般、最基本和最普遍的内容就是 Ａ : 特殊良心 B : 个人良心 C : 职业良心 D ： 一般良心 41: [多选题］ ａｃ教师的职业生活中所有的人际关系都需要用哪两项原则去解决 Ａ ： 公正 Ｂ : 学习 C : 仁慈 D : 进取 42: [多选题] abｃ 从德育（道德教育）的角度看,师表之美的价值重要表目前三方面，即 A : 充足发挥教育主体的德育潜能 B ： 充足促成学生的楷模学习 C : 改善教育与道德教育的效能 Ｄ : 使学生的品质得到质的奔腾 ４3: ［多选题] ａcｄ公正必须具有的特性有三条,即： Ａ : 对等性 Ｂ : 永恒性 C : 可互换性 D : 最后价值鉴定的依赖性 44： [多选题］ cd 公正的内涵丰富，可以有不同的划分。
从公正的性质上看,公正可以分为 A : “我—我”公正 B : “我—你”公正 C ： 报偿性公正 D ： 惩罚性公正 4５: [多选题] ａbcｄ要作到教育公正,教师在实践教育公正目的上应当注意 A : 自觉进行人生修养 B : 提高教育素养 C ： 对的看待惩罚的公正 D : 作到公正与仁慈的结合 46: ［多选题] ab教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即： A : 狭义幸福能力的培养 B ： 广义幸福能力的培养 C : 自我幸福能力的培养 D : 予以她人幸福能力的培养 47： ［多选题] cd 教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要这一重要性体目前两个方面,即: A ： 对学生心理 B : 。
