8 灯光 课件统编版语文六上.pptx

统编版六年级上册8.灯光教学目标文化自信：培育学生热爱祖国语文的思想感情语言应用：正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感思维能力：发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力审美创造：提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展环节一：课前导入环节一：课前导入，走进作者，走进作者课前导入 同学们你们在哪儿见过灯光？在灯光下你有何感受？城市 灯火辉煌 舞台 斑驳陆离路灯 亮如白昼室内柔和明亮 电灯是我们日常生活中最常见的物品，然而，在战争年代，它却是人们心目中美好生活的象征本课以“灯光”为题，以“灯光”为线索，讲述了发生在解放战争时期的一个动人的故事让我们走进课文，去感受革命先烈那崇高的精神！王愿坚（19291991），当代作家山东诸城人1945年参加八路军在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说主要作品有：短篇小说党费粮食的故事七根火柴路标，电影文学剧本闪闪的红星（与陆柱国合写）课前导入环节二：环节二：识记生字，认读词语识记生字，认读词语新知讲解 多音字卷dn（子弹）（弹尽粮绝）tn（弹力）（弹冠相庆）jun（试卷）（手不释卷）jun（烟卷）（卷土重来）弹中zhn（中间）（中流砥柱）zhn（击中）（中规中矩）新知讲解词语理解宏伟：(规模、计划等)宏大雄伟。

本文中指天安门广场周围的建筑物很宏大造句：这座摩天大楼外观宏伟漫步：没有目的而悠闲地走造句：我们漫步在长满蒿草的牧场憧憬：向往造句：我们满怀信心，憧憬着美好的未来新知讲解聚精会神：集中精神；集中注意力造句：课堂上，他们聚精会神听老师讲课自言自语：自己跟自己说话造句：弟弟一边玩积木一边自言自语千钧一发：千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险造句：在这千钧一发的时刻，他抱起了车下受伤的孩子璀璨：形容珠玉等光彩鲜明本文指天安门广场灯光耀眼造句：香港永远是祖国的一颗璀璨明珠新知讲解 近义词照耀（照射）聚精会神（全神贯注）宏伟（雄伟）千钧一发（危如累卵）茂密（茂盛）震天动地（惊天动地）注释（凝视）微弱（微小）猛烈（强烈）憧憬（向往）新知讲解 反义词璀璨（黯淡）茂密（稀疏）暴露（隐蔽）挺近（撤退）聚精会神（心不在焉）新知讲解 词语辨析猛烈 强烈相同点：都有“力量大，强度大”的意思不同点：“猛烈”常形容暴风雨、爆炸、响声、攻击、冲击、轰炸等强烈”指强而有力，也指程度高，浓度大，常形容光线、气味、色彩、反应、对比、表现等新知讲解运用示例：1.沙漠地区空气干燥，日光的照射特别（）2.这雨来得又突然又（），人们手忙脚乱。

强烈 猛烈 新知讲解环节三：环节三：初识课文，了解大意初识课文，了解大意新知讲解思考：1.本文讲了一件什么事？2.课文哪部分是写现在，哪部分是写往事？新知讲解1.本文讲了一件什么事？这篇课文回忆了战争时期的一位_，为 了 战 斗 的 胜 利，而_的故事郝副营长献出了自己宝贵的生命新知讲解2.课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事？现在:1-2自然段、12自然段往事:中间3-11自然段新知讲解本文在开头描写现在，中间描写以前，结尾又描写现在，这是什么写作顺序？倒 叙根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述新知讲解注意:倒叙只是把某个部分提前，其他仍是顺叙的方法好处：能增强文章的生动性,使文章产生悬念新知讲解倒叙例文:今天我很不开心早上跑课间操的时候，不小心把充饭卡的一百元钱给丢了，找了一大圈也没找着结果原因新知讲解浏览课文，给课文分部分，并试着说说各部分的意思第一部分（1、2）写作者在天安门广场，听到“多好啊”的赞叹，引起对往事的回忆第二部分（3-11）讲述了关于灯光的往事第三部分（12）照应开头，写在璀璨的华灯下，“我”又想起这位亲爱的战友。

新知讲解新知讲解环节四：深度赏析，品读课文环节四：深度赏析，品读课文再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？天安门广场上的千万盏灯，让我想起了亲爱的战友郝副营长他为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命新知讲解 全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事默读课文，边读边想：课文哪些段落是写现在，哪些段落是写往事的？新知讲解 清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”我心头微微一震,是什么时候听到过这句话来着?噢,对了,那是很久以前了于是,我沉入了深深的回忆设问在这里有什么作用？由设问引入回忆，开始倒叙深深的回忆”暗指这件事情对“我”来说是记忆深刻的新知讲解课文共有几处出现了“多好啊！”这句话，你能不能找出是谁在什么情况下说的？他们说这些话时看到了什么，会想些什么？新知讲解时 间地 点看 到想 到第一次第二次第三次按要求填空：清明节前的一个晚上天安门广场广场上千万盏灯北京的夜晚真美啊祖国的建设发展的真快啊！战斗前夕交通沟书中插图如果大家能够过上这样和平、幸福的生活该多好啊！战斗前夕交通沟书中插图胜利了，孩子们能够在明亮的灯光下学习，是多么幸福的事情！当时情况出现次数“听说一按电钮,那玩意儿就亮了,很亮很亮。

他又划着根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说:“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里这些语言描写，有什么作用？这是对郝副营长在激战前，憧憬光明和幸福生活时的语言描写郝副营长希望战争胜利后，孩子们能在灯光下学习这句“多好啊”在文中第三次出现，是郝副营长对未来生活的憧憬和向往，寄托着他的梦想和希望语言描写新知讲解整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡,望着黑魆魆的围墙突然,黑暗里出现一星火光,一闪,又一闪这火光虽然微弱,对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了,战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙围墙里响起了一片喊杀声你体会到了什么？这里点明了火光的来源，突出了郝副营长舍己为人的英勇壮举郝副营长为了战斗的胜利，为了孩子们能在明亮的灯光下读书，他甘愿牺牲自己，这是多么伟大的献身精神!新知讲解 事情已经过去很长时间了在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来结尾又回到了灯光，这样写有什么作用？结尾又回到写灯光，首尾呼应作者在这句话里寄托了哀思和愿望，那就是无论过去多长时间，生活在幸福中的人们都不要忘记今天的幸福生活是谁为我们创造的，不要忘记那些革命先烈。

新知讲解随堂练习环节五：总结回顾环节五：总结回顾战前憧憬战斗受阻战斗结束灯光歌颂先烈珍惜现在现在 璀璨的华灯现在 花灯照耀 往事结构梳理课文通过写由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己的崇高精神，表明今天幸福生活的来之不易，提醒人们珍惜现在的幸福生活这篇文章主要写了什么，表达了作者怎样的思想感情？课文主旨 灯光是一篇回忆往事的课文课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易我们好好珍惜今天的幸福生活，努力学习，长大成为一个对国家有用之人课堂小结随堂练习环节六：练习巩固，课堂答疑环节六：练习巩固，课堂答疑 课堂练习璀璨 照耀 响亮 抚摸 宏伟 包围 课堂练习 课堂练习灯照耀着建筑郝副营长自我牺牲的精神我们不能忘怀前进的道路上虽然还有困难，但是我们一定能够克服课堂练习路人 欣赏天安门广 场美丽的夜景 郝副营长看到书上的插图 图上的孩子在灯光下读书的幸福情景 郝副营长 作者 等到战争胜利后，孩子们都能在电灯底下学习，多好啊 课堂练习课堂练习B 课堂练习郝副营长 为后续部队照亮前进的路 是一个舍己为人，具有奉献精神的人。