大班科学活动《心跳咚咚咚》.docx

大班科学活动《心跳咚咚咚》活动过程： 　　一、知道心脏的位置 　　我们每个人都有心脏，你们知道心脏在哪吗？引导幼儿猜想在这在那好，那我们一起来找一找吧!我们把手放在自己的胸口，然后往左边略微移一移你找到了吗？感觉到了什么吗？） 　　二、运动身体，感受心跳的快慢 　　1、刚才有的小伴侣说感觉到了心跳，有的说没有感觉到，那怎样让我们每个小伴侣都能明显地感觉到心跳呢？你有什么好方法吗？（引导幼儿想方法） 　　老师也想了一个方法，你们想知道吗？假如我们来跳一跳，我们的心脏宝宝会怎样呢？会快一点呢，还是跟刚才一样？好，那我们就来试试吧！(老师与幼儿共同运动身体) 　　2、幼儿随着老师一起跳跳、蹦蹦、跑跑活动自己身体 　　3、运动停止后，请幼儿摸摸自己心脏的跳动现在我们再来摸一摸我们的心脏宝宝，它跟刚才跳的一样吗？（不一样，快起来了）它是怎么跳动的？（咚咚咚、扑通扑通为什么我们现在能用手明显地感觉到心的跳动了？ 　　4、请一半小伴侣再次运动身体后，和没有运动的小伴侣相互摸一摸，他们心脏宝宝的跳动和你一样吗？有什么不同？ 　　三、心脏什么样 　　1、刚才我们都明显地感受到了心脏的跳动，谁来说说心脏长得是怎样的呢？（幼儿自己争论。

　　2、老师这有一张人体内脏图，我们来看一看这心脏宝宝究竟是个什么样子的像草莓，像锁，像爱心，像桃子……它就像我们自己的一个拳头那样大小） 　　3、老师总结心脏的样子你们知道这心脏宝宝在我们人体里，究竟有什么用？（心脏把血液送到我们身体的每一个地方，心脏不跳，人就会死 　　4、谁的心脏跳的快，谁的心脏跳的慢 　　师：我们的心脏会跳舞，它有时跳的快，有时跳的慢，老师这里有几张图片，我们一起来看看图片中的人，谁的心脏跳的快，谁的心脏跳的慢 　　（1）幼儿观看课件（拍球、打羽毛球、睡觉、看书、游泳） 　　（2）你认为哪张图上的人心跳得快，为什么？ 　　幼儿通过争论，通过图片了解运动能使心脏跳动频度加快 　　（3）心脏特别重要，假如跳的太快，或者很慢很慢它都会难过，那怎样让我们的心脏更健康呢？（适当的运动和休息，多吃水果、蔬菜、肉类、鱼类、豆类） 　　5、学习儿歌《小当心脏功劳大》 　　老师这里有一首儿歌，它把怎样让心脏更健康都说在里面了，我们一起来听一下好吗？“小当心脏功劳大，输送血液全靠它要想让它更健康，常吃水果和蔬菜适当熬炼和休息，它会变得更强壮 　　你知道怎样让我们的心脏更健康吗？（请幼儿依据儿歌说说） 　　6、和心脏宝宝玩嬉戏 　　心脏健康了，我们的人也会变得更健康，现在我们就来适当地熬炼一下，做个嬉戏，让我们的心脏更健康好不好。

玩法：当老师快速敲鼓并大声喊：“心脏宝宝跳起来了”，幼儿则快速跳动，当鼓声放慢速度老师喊：“心脏宝宝休息了”，幼儿则快速坐回原位 　　嬉戏依据幼儿身体状况适当地反复进行，边进行边让幼儿摸一摸自己的心脏有什么变化。