大班分享阅读：池塘.docx

大班分享阅读：池塘活动目标 1、了解故事中消失的全部场景以及空间关系，明确图画中的总分关系 2、发觉图画中页与页之间的关联线索，对后续情节进行猜测 活动预备：遮拦住文字的大书 活动过程 一、导入活动 谈话：与幼儿一起谈谈农村与市区风景的不同 二、阅读图画 封面：这里有一只小青蛙，它住在哪里？（指读书名）它住在池塘里，池塘四周有什么？美丽吗？青蛙小的时候也不知道自己四周的环境是什么样的，你知道为什么吗？当它还是小蝌蚪时，它必需在水里生活，看不到池塘外面的世界，可是它找到了一个好方法，你们知道是什么方法吗？我们一起来看看这本书吧 第一页：这是青蛙小时候的样子，还是小蝌蚪，它住在池塘里，它看到池塘四周有什么？还能看到其它的吗？为什么？ 其次页：现在谁来了？小刺猬从哪里过来？为什么？小蝌蚪看到刺猬来了，心情会怎么样？它们会说什么呢？ 第四页：现在谁来了？猴子身上有什么？你猜猜它刚才去了哪里？小蝌蚪会对猴子说什么呢？ 第六、八、十页，同样这样提问 （翻回其次页）刚刚小伴侣说，小刺猬去采了果子，它确定经过了有一大片果树的地方，小猴子经过了有香蕉树的地方，小熊经过了有蜜蜂的地方，小兔子去采了萝卜，我们回去看看你们猜得对不对？ 第三页：果真有这么多的果子啊，这些是什么果子呢？小蝌蚪知道这里有果子吗？为什么？它是怎么知道的？旁边是什么地方呢？谁刚才经过了有香蕉树的地方？ 第五页：这里有这么多的香蕉啊！旁边是什么地方呢？谁刚才经过了有蜜蜂的地方？ 第七页：同上 第九页：兔子刚刚在这块地里拔了萝卜，萝卜地旁边是什么呢？ 第十一页：这个伐木场是什么样的？他们用什么工具？如何运输木材呢？猜猜伐木场旁边是什么地 第十三页：外面是城市了，大雁飞去的地方，大雁从哪里飞的？经过了哪些地方才飞到城市去呢？ （导幼儿由近及远地进行描述） 带领幼儿一起完整扫瞄一遍大书，让幼儿说说：谁先来到池塘，从哪里来？读到第九页时遮住大象，）萝卜地旁边是伐木场，伐木场里除了工人还有谁呢？大象住在伐木场里，他在这里做什么呢？ 第十二页：最终来喝水的是大雁，大雁飞到哪里去呢？青蛙知道这个地方吗？为什么？ 第十四页：青蛙做什么动作？它想到哪里去？为什么？ 三、结共享 请幼儿总结：都有哪些动物来到池塘喝水，动物的出场挨次怎样？青蛙从其它动物身上了解到了什么？心情有什么变化呢 活动二 池塘2 活动目标 1、理解书中的名词，了解量词的用法。

2、能依据句式的重复特征进行猜测 3、情愿独立阅读小书 活动预备　熟识故事基本内容，了解图画中有多重线索大书（遮挡文字中的名词和量词） 活动过程 一、阅读文本 1、与幼儿一起回顾大书，问问幼儿：青蛙住在哪里？池塘四周有什么地方？ 2、老师播放领读光盘，请幼儿完整听一遍 3、出示大书，事先分别将数量词“一片、一个、一块、一座”和名词“浆果丛、香蕉树、萝卜、伐木场、城市”遮住 老师朗读时，让幼儿猜想接下来消失的词语是什么，先揭示名词，再揭示量词，让幼儿了解图文对应以及量词和名词的搭配 4、老师完整示范一遍，请幼儿跟读2－3遍共2页，当前第1页12 。