二年级上册语文复习计划.docx

二年级上册语文复习计划 　　一、指导思想：　　为迎接期末考评，全方面、系统、地给学生进行复习，帮助学生掌握、巩固本学期所学的知识，并能学以致用，争取期末考出好的成绩　　二、复习内容：　　(一)汉语拼音：会默写声母、韵母能熟练的看拼音写词语或句子，能熟练的掌握部首查字法的方法　　题型：大小写交换、按次序排列大小写字母、写音序、写音节(读音)、选择正确的读音　　(二)字词：　　1、本册要求学生能掌握698个常见汉字，并能在不一样的语境中认识;其中的248个生字(《生字表》二)，要求要会写、会读、会利用(，组词造句等)　　2、使学生明确特殊汉字的部首，掌握部首查字法，培养独立识字的能力　　3、注意积累词语和成语(abab型aabb型又a又b型等)能正确地搭配词语组成词组，正确熟练使用量词　　4、继续巩固音序查字法，掌握部首查字法培养独立识字的能力 题型：看拼音写词语、写偏旁、写带有不一样偏旁的字、加偏旁组字组词、换偏旁组字组词、组词、扩词、多音字组词、填空(写第几笔、写结构)、选字或选词填空、照样子写词、填上适宜的词、词语搭配、写近义词和反义词、划去不是同类的词、词语归类、四字词语或成语填空等。

　　(三)句子：能正确判定句子是否完整，能将不完整的句子补充完整，复习学会的句式，会用把字句和被子句正确使用逗号、句号、叹号和句号，学习冒号、双引号，并能体会不一样的语气;了解反问句的意思，学习反问句和陈说句进行交换，不改变句意　　题型：造句、把句子补充完整、换一个句式保持意思不变、连词成句、加标点、排列句子、合并句子、把句子写详细等　　(四)阅读：　　(1)复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思　　(2)复习课文中出现的常见标点符号学习使用句号、问号、逗号、感叹号、冒号和引号　　(3)了解课文内容，培养阅读了解能力和阅读的爱好，感受阅读的乐趣　　(4)复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量　　(5)复习本册教材要求背诵内容　　朗诵：(1)复习用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文　　(2)在朗诵中，体会句号、问号、感叹号所表示的不一样语气　　(3)学会分角色朗诵，展开合理的想象，取得初步的情感体验，感受语言的优美　　题型：按课文内容填空、阅读了解(综合前面的拼音、字词、句子)等　　(五)口语交际：　　1、培养学生大胆说话，而且声音响亮，口齿清楚　　2、能认真完成每个单元练习中的交际任务。

　　3、能在详细的交际情境中，有礼貌地和他人进行交流 题型：口头考察　　(六)写作：　　(1)能较完整地讲述小小说，简明讲述自己感爱好的见闻和自己的想法　　(2)能看图写一段意思比较完整的话，会写留言条和日志　　题型：看图写话、依据要求写话、写贺卡等　　复习时间：12月下旬至1月下旬，估计：1月下旬考试 复习关键：识字写字及句子训练部分　　复习方法：　　1、紧紧围绕课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作　　2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力　　3、依据学生掌握知识的情况，部署自主性作业，满足不一样学生的复习需要复习内容要有阶段性，表现循序渐进的认知规律　　4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基础的阅读概念，培养学生的阅读能力　　5、以看图写话为关键，激励尝试大胆想象，意在培养学生各异的思维方法 补差方法：　　1、充足利用课余时间，加强课外教导　　2、课堂上给差生表现自我的机会，多采取激励机制，肯定她们的点滴进步，并激励其继续进取　　3、对差生实施多做多练方法另外加强学习方法的指导，少走弯路，早日取得进步　　复习的安排：　　第一阶段：从12月29日——12月31日，合计3天。

对本学期的字词复习，并归类、搜集　　第二阶段：从1月4日——1月16日，合计11天按单元进行“地毯式”的复习，争取不遗漏任何一个小知识点，;要求背诵课文全部熟背，小说默写正确，每单元结束进行测试　　第三阶段：从1月19日——1月23日，合计5天综合归类复习重难点指导和分析)　　字词部分：、填上合适的词、选字填空、写出近反义词、按要求写词、补充成语、划去不一样类型的词语等　　2、句段部分：连词成句、补充句子成份、组词造句、加标点、照样子改句子等　　3、写话：整理句序、看图说话、口语交际等　　第四阶段：从1月25日——1月29日，合计4天结合书本和试卷，抓住基础知识，多见多种题型，总结做题技巧。