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生物教学工作计划模板集锦9篇生物教学工作安排 篇1 又是一个新学期的起先，这个学期我任教八年级的生物课程凡事预则立，不预则废每项工作都须要有安排的进行，才能取得志向的效果学校给我们下达了坚决的任务，为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据八年级生物学科的特点，特制订安排如下： 课堂是我们与学生沟通沟通的主阵地，也是学生强壮成长的乐园为了充分发挥每堂课40分钟的最大效用我将着重在备课、上课、作业和学生关系几个方面多下功夫 1、备课 在备课时我会仔细钻研教材，广泛搜集各种与教学内容相关的资料应用于教学中，设计好课堂内容，细心写好教学教案，保证课前的打算工作刚好、充分力争使课堂内容丰富多彩 2、上课 课堂对于教学工作来说更是重中之重我会依据学生的年龄特点进行趣味化教学这种趣味性包括丰富的课外学问和老师风趣幽默的语言，让学生始终在一种轻松开心的氛围中学习我将采纳多样的教学形式充分地调动学生的学习主动性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动 3、作业 我认为作业只是对课堂教学的巩固和补充，所以我不会给学生们布置许多的作业。

我会依据教学内容，结合学生实际，细心打算练习题，宁缺勿滥学生们上交的作业我会仔细批改，持续去年的做法，让作业本成为我和学生之间沟通的另一个桥梁 4、师生关系 良好的师生关系对于教好课至关重要在工作中，我会随时了解学生状况，多与学生沟通接触，出现问题刚好解决，不将责任都推在学生身上保持良好的师生关系 生物教学工作安排 篇2 在新的学期里本人将担七年级的生物教学工作，为了精彩的完成本学期的教学任务，我必将仔细地做好教学工作特将本学期的教学工作安排如下： 一、 指导思想 本学期将接着深化贯彻《基础教化课程改革纲要》精神，深化教化改革，努力提高课堂教学的有效性和实效性 以《全日制义务教化中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。

二、学生基本状况分析 作为新课程的学习，学生学习的热忱一般较高，对生物这门课比较有爱好，但也存在着很多问题： （1）学生都是初一新生，对生物这门学科很生疏 （2）学生学习实力参差不齐 针对以上问题，我要对学生加以激励和引导学生学习基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好，有的则较差当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯争取要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步 三、教材分析： 本学期讲授义务教化课程标准教材（冀教版）——《生物学》（七年级上册）该教材针对初中生的特点，设置了很多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起主动作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习爱好，同时每单元末尾又有信息库， 进一步深化及强调基础学问既增加了学生的主体性，又有利基础学问的学习 四、详细措施 （一）备课 备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施备课应包括以下过程和内容： l、钻研课程标准，做好教学工作安排 （1）钻研课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点和难点。

（2）了解任教班级学生的思想状况、学习看法，学习风气、学问状况等，做到“有的放矢”地进行教学 （3）制定改进和提高质量的措施，编制教学安排及教学进度表 2、写好教案 （1）根据课程标准的要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点和难点，明确每一课时的讲解并描述内容 （2）依据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料 （3）全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础学问，结合教材内容写出详细教案 （二）上课 上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要驾驭进行政治思想教化，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展应做到： 1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行 2、教学内容必需正确要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生 3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中 4、要重视对学生进行思想教化，突诞生物圈中的稳定与协调及生物圈中生命的持续 5、结合教材内容有安排地进行青春期教化 6、教学方法得当，对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。

（1）学生学习的主动性，启发、引导学生主动思索 （2）重视对学生生物学基本技能和实力的培育将试验、视察标本等放在非常 重要的地位，以提高学生的四个实力(视察、分析及说明一些生物现象和理论联系实际) （3）教给学生学习生物特有的学习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等)教给学生思索和解决问题的方法，提高学生自学的实力 （4）在学的过程中，可将讲授与试验、视察及现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教学效果 （5）为使教与学的双方亲密协作，学生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记 7、科学地支配教学过程每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间安排合理，提高课堂教学艺术 （三）生物教学中应做到如下几点： 1、以活动为载体，充分发挥初一学生的好动及主观能动性，从而加深对所学内容的学习，培育学生的动手操作实力及实践实力建议活动相对条件较苛刻，而一般活动简洁易行，学生简单做，并且简单付诸实施，因此需布置力争让学生自己去完成，以利于学习及活动内容的开展 2、充分利用教材中的插图，做好资料分析。

培育学生应用资料分析，得出结论的实力本册教材有丰富、色调艳丽的插图，对于学生理解驾驭课本内容有相当重要的作用，因而可丰富教材教学法，也有利于基础学问的学习 3、应注意课本中关于科学发觉及发展史资料的学习，使学生明确科学发觉的一般过程，明确科学发觉的方法从而形成科学探究的一般方法,培育学生的一般科学探究实力,为以后的学习打好基础 总之，初一生物应在学习基础、发展实力（包括探究实力、实践实力、科学试验实力）及形成科研意识及科研方法上均有所进步，为后续学习打好基础 生物教学工作安排 篇3 一、指导思想 在仔细学习和深化贯彻《生物课程标准》（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；以培育学生的学习爱好、教会学生如何学习、提高学生综合成果为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础 二、教学任务 1．本学期讲授义务教化课程标准试验教材（北师大版）——《生物学》（八年级上册） 2．在接着抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教化理论，不断提高对“课改”的相识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破 3．接着探究试教过程中新的教学模式，主动吸取过去两年的教学阅历，接着收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果 4．接着探究新课程的评价体系，特殊是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的阅历和体会 三、学生状况分析： 生物学问、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问驾驭较好，已具备肯定的试验实力，大部分对本科的学习爱好深厚 四、教学总目标要求 通过义务教化阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展： 学问：1）相识动物的主要类群及其对环境的适应性特征 2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲密的联系 3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。

4）通过活动体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相像程度来进行的 实力：1）增加动手实力和试验设计实力 2）培育学生的实践实力：如进行“饲养和视察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动 3）培育学生收集和处理信息的实力 情感看法与价值观： 相识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点 相识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的全部问题，并非都能依*科学来解决 五．主要措施： 1、重视提高学生的生物科学素养 2、提倡探究性学习 3、渗透“科学、技术、社会”的教化 4、改进教法，加强课堂教学 （1）提高贯彻课程目标的自觉性 初中生物学课程目标涵盖的生物学学问、实力以及情感、看法、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。

因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的须要，特殊要留意实力和情感、看法、价值等方面的要求 （2）组织好学生进行探究性学习并提高其质量 教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注意从学生生活阅历动身，创设情景，引导学生自主学习，主动探究学问的发生和发展，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学看法，以及终身学习的实力，同时，教材支配了丰富多采的有利于学生发展的学生活动 （3）加强和完善生物学试验教学 5、注意学法指导，教会学生学习 在新教材的教学中，让学生驾驭生物学学习方法，对培育学生实力，提高学生素养有很大作用 应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习 （1）试验探究法：明确探究课题-->引导探究-->获得结论-->测试反馈 （2）理论联系实际的学习方法： 指导学生学会运用学到的生物学学问来说明日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解 （3）识图学习法： 新教材图文并茂，色调显明，可读性强。