小班语言优秀教案及教学反思《小兔子乖乖》.docx

小班语言优秀教案及教学反思《小兔子乖乖》 活动目标： 1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话 2、情愿在集体中进展表演，感受与同伴一起活动的欢乐 活动预备： 1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个 2、“小兔乖乖”的音乐一首 3、小兔头饰若干，狼头饰一个 活动过程： 1、以艺术形式(观赏小兔乖乖的音乐)导入，让幼儿感知故事也许内容以及引发幼儿的兴趣 (1)亲爱的小朋友，今日教师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛放音乐-------小兔子乖乖 (2)师：小朋友听了这个音乐后，能不能告知教师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事? 2、教师有感情的叙述故事内容，让幼儿感知故事的整体情节 3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，幼儿边答复教师的问题边出示教具 (1)小朋友看看我们这张图里有些什么?本.文来源：屈.老.师教案网;出示背景图，让幼儿找出房、树、草、花。

(2)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字? (3)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢? (4)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么答复的，听到大灰狼呢? 4、教师简洁复述故事内容，让幼儿再次感受故事的内容 5、请力量较强的幼儿来扮演故事中的动物，表演故事的内容 6、完毕：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的嬉戏，以辨别兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟识，并让幼儿在嬉戏中开心的完毕本次活动 活动延长： 学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能辨别兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的答复，让幼儿感受到欢乐 附故事：小兔子乖乖兔妈妈有三个孩子一个叫长耳朵，一个叫短尾巴，一个叫红眼睛有一天，兔妈妈要到地里去拔萝卜，临走的时候对小兔子们说：“妈妈去拔萝卜，你们要把门关得紧紧的，谁来也不要开门小兔子说：“我们知道啦!” 兔妈妈刚走，一只住在树林里的大灰狼就来到了小兔子的家门口它刚要冲进门里去，兔妈妈却提着萝卜篮子回来了兔妈妈一边敲门一边唱着好听的歌。

她唱道：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来小兔子听见妈妈的声音，欢乐地说：“妈妈回来了!妈妈回来了!”他们赶忙将门翻开 大灰狼听见兔妈妈的歌声，突然眼珠一转，有了一个坏办法其次天，兔妈妈又要到地里去拔萝卜，临走的时候对小兔子们说：“妈妈去拔萝卜，你们要把门关得紧紧的，谁来也不要开门小兔子说：“我们知道啦!”兔妈妈走了一会儿，大灰狼就来到了小兔子的家门口他学着兔妈妈，用很难听的声音唱道：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来短尾巴说：“妈妈回来了!快给妈妈开门去长耳朵说：“不对!不是妈妈的声音红眼睛凑到门缝里往外一看，哎呀!是只大灰狼三只小兔子商议了一会儿说：“你能把你的尾巴伸进来给我们看看吗?”大灰狼刚把尾巴伸进门缝里，三只小兔子就大喊着：“一!二!三!——”把门狠狠地关了起来大灰狼的尾巴被夹在了门里，疼得大灰狼“哎哟!哎哟!”地大叫起来兔妈妈听到声音赶了回来，从地上捡了一根棍子对着大灰狼狠狠地打了过去大灰狼拖着夹断了的尾巴跑回了树林 兔妈妈放下棍子用好听的声音唱着歌：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来三只小兔子一齐说：“妈妈回来了!妈妈回来了!”他们一起将门翻开。

兔妈妈摸着小兔子的头说：“你们真是好孩子三只兔子都吃到了可口的萝卜啦他们真快乐! 活动反思： 本节课最大的收获是幼儿都特别喜爱这个故事，并能够在教师的引导下学着表演，缺乏之处是教师预备的教具有效，不能让每个幼儿都参加活动，活动中教师要留意个别提问 。