八年级生物上册第6单元第19章第3节植物的生殖方式教案73.pdf

1 植物的生殖方式植物的生殖方式 一、教学目标 1、通过学习能区别有性生殖与无性生殖；2、学习除植物外的其他生物的无性生殖的类型；3、通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力二、教学重难点 重点：学习除植物外的其他生物的无性生殖的类型难点：1.区分无性生殖的类型；2.采用比较有效的教学手段，化“抽象”为“形象”三、教学过程设计 学习内容 学生活动 教师活动 第 3 节 其他生物的生殖 1、有性生殖 2、无性生殖 一、植物的生殖方式 A.植物的有性生殖 2、营养繁殖 1）、扦插 2）、嫁接 3）、压条 二、植物的组织培养学生主动思考和回答问题:它们的新个体都是由受精卵发育形成的通过观看多媒体播放图片，对新内容的产生学习兴趣学生主动思考和回忆回答问题:植物的种子繁殖过程：开花传粉受精受精卵种子萌发成幼苗学生讨论并看课本第 86-91 页的图解 扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入土壤中，在适宜的水分和温度下，枝条下部长出根，上部发芽，最后长成新个体嫁接：利用植物体的伤口周围能迅速进行细胞分裂形成愈伤组织的能力,将砧木和接穗的形成 导入：前面我们学习过蝗虫的生殖、蛙的生殖、人的生殖、鸟的生殖，它们的生殖过程有什么共同的特点？老师归纳：象这样,由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖。

其后代生命力极强老师提示：在生物圈中,除了刚才我们列举的生物进行有性生殖，还有哪些生物进行有性生殖呢?并不是所有生物都进行有性生殖呢？还有其他生殖方式呢播放图片（或视频）再提出问题：植物的生殖方式怎样呢？练习：课本 P95 页第 1 题（1）老师提示：植物除了有性生殖，还有其他生殖方式如：用植物的的扦插、嫁接、压条等和组织培养那么其方法怎样？又有什么技术要求呢？通过讨论、多媒体观看，解决学习问题 2 层对齐压条：剥掉一个枝条中段下半部的半圈皮,然后把枝条弯曲下来,将其中部埋在 土壤里,上段露出地面,等新枝条长出不定根将其剪断脱离母体.植物的组织培养：在无菌的条件下，把花药、子房、叶片、茎或根的一部分等接种到人工配制的培养基上，它们能够生长发育成一个完整的植物体，这就是植物组织培养技术接种到培养基上的植物材料统称为外植体四、练习 1无性生殖的主要特点是 ()A简单 B繁殖速度快、子体与母体基本没有差异 C子代能产生更大的变化 D对进化有利 2切取一段葡萄的枝条，插入湿润的泥土中，不久，枝条下端萌发出新的根，这种繁殖方法叫 ()A扦插 B压条 C嫁接 D组织培养 3.下列不属于营养生殖的是（）A.用秋海棠的叶繁殖后代B.用花生的种子繁殖后代 C.用月季的茎繁殖后代D.用马铃薯的块茎繁殖后代 4繁殖优良品种的果树，为了保持这些品种的优良性状，在下列繁殖方法中，最好不用 A种子 B扦插 C压条 D嫁接 5.下列各个嫁接组合中分别适合做接穗和砧木的一组植物是（）。

A柿和黑枣 B抗性好的山桃和味道好的优质桃 C耐低温的杂种南瓜和甜瓜 D日本南瓜和西瓜 6将良种荔枝树的枝嫁接到普通荔枝树的枝干上，将来这个枝条上结的果是 ()A.普通荔枝 B良种荔枝 C杂交荔枝 D一半普通荔枝，一半良种荔枝 7植物园引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时问内将其大量繁殖，比较理想的方法是 ()A.种子繁殖 B组织培养 C扦插 D压条 8有性生殖和无性生殖的根本区别是 ()A进行有性生殖的生物不能进行无性生殖 B进行无性生殖的生物不能产生有性生殖细胞 3 C有性生殖产生生殖细胞，两性生殖细胞结合 D有性生殖和无性生殖只是生殖形式上的不同，没有根本区别 9组织培养就是把植物的一部分接种在培养基置于()A一般的环境 B室内 C阳光下 D无菌的环境 10嫁接能否成功的关键是（）A无菌的环境 B枝条的下端或者插入土中、沙中，或者浸泡在水中 C把枝条埋在土壤里部分的树皮剥掉下半圈 D接穗和砧木的形成层必须紧密地结合 答案：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B A B A B B B C D D 五、小结（多媒体）板书 设计 第 19 章 生物的生殖和发育 第 3 节 其他生物的生殖 一、无性生殖的类型 1、分裂生殖 2、出芽生殖 1、孢子生殖 二、作业布置课本 P95 页第 3 题 三、课堂小测 。