福建师范大学21春《中国古代小说研究》离线作业一辅导答案9.docx

福建师范大学21春《中国古代小说研究》离线作业一答案1. 一个理想的谈判人员应该在做“专才”的同时成为一个“通才”一个理想的谈判人员应该在做“专才”的同时成为一个“通才”正确2. 简述现代欧美的重要教育思潮(或流派)简述现代欧美的重要教育思潮(或流派)正确答案：随着20世纪社会政治、经济和科学文化的发展特别是在第二次世界大战后科技突飞猛进新兴学科的兴起以及教育改革和发展的新要求在欧美国家中先后出现了一些新的教育思想流派它们力图从不同角度对教育的理论或实际问题做出各自的阐述从而形成了空前活跃的教育思潮\r\n 就现代欧美教育思潮来分析大致可以分为两大类：一类被称为“现代教育派”理论包括实用主义教育、新教育和改造主义教育；另一类被称为“新传统教育派”理论包括要素主义教育、永恒主义教育和新托马斯主义教育另外不能归人上面两大类的教育理论也可称为一派主要有结构主义教育、新行为主义教育、存在主义教育、分析教育哲学和人本化教育等\r\n (1)“现代教育派”理论\r\n “现代教育派”从19世纪末20世纪初起产生到20世纪20～30年代盛行一时实用主义教育思想在美国广泛流行新教育思想则在西欧的一些国家影响很大。

在20世纪50年代改造主义日益发展壮大认为学校应当是改造社会的主要工具它实际上是在实用主义教育基础上做了一些修补\r\n (2)“新传统教育派”理论\r\n “新传统教育派”理论是20世纪30年代末开始在美国流行起来的它们以批判实用主义的姿态出现认为学校的基本任务是传授人类的文化遗产主张严格的智力训练要求注重基础学科强调天才教育和教师权威它在西欧也有较大发展在20世纪50年代后期逐渐在美国教育界取得优势\r\n 在“新传统教育派”理论中由于所强调的方面不同而形成了不同的分支要素主义坚持19世纪以来新人文主义教育和实科教育的传统强调固有文化的价值、系统知识的灌输、智力的培养等永恒主义教育则坚持文艺复兴时期的人文主义教育传统强调学习古典著作新托马斯主义教育坚持中世纪以来的教会传统强调把宗教教育放在第一位设置神学课程并加强教会对学校的控制\r\n (3)20世纪60年代起新出现的教育理论\r\n 从20世纪60年代起现代西方教育理论中出现了一些新的教育理论它们试图把教育理论建立在心理学的基础上使教育研究走科学化的道路在具体观点上它们有使“现代教育”和“传统教育”理论互相接近和互相补充的趋势。

这些理论中影响较大的有结构主义教育、新行为主义教育和人本化教育同时作为纯理论哲学的存在主义和分析哲学等哲学派别对教育理论也产生了相当大的影响随着20世纪社会政治、经济和科学文化的发展,特别是在第二次世界大战后,科技突飞猛进,新兴学科的兴起以及教育改革和发展的新要求,在欧美国家中先后出现了一些新的教育思想流派它们力图从不同角度对教育的理论或实际问题做出各自的阐述,从而形成了空前活跃的教育思潮就现代欧美教育思潮来分析,大致可以分为两大类：一类被称为“现代教育派”理论,包括实用主义教育、新教育和改造主义教育；另一类被称为“新传统教育派”理论,包括要素主义教育、永恒主义教育和新托马斯主义教育另外,不能归人上面两大类的教育理论也可称为一派,主要有结构主义教育、新行为主义教育、存在主义教育、分析教育哲学和人本化教育等1)“现代教育派”理论“现代教育派”从19世纪末20世纪初起产生,到20世纪20～30年代盛行一时实用主义教育思想在美国广泛流行,新教育思想则在西欧的一些国家影响很大在20世纪50年代,改造主义日益发展壮大,认为学校应当是改造社会的主要工具它实际上是在实用主义教育基础上做了一些修补2)“新传统教育派”理论“新传统教育派”理论是20世纪30年代末开始在美国流行起来的。

它们以批判实用主义的姿态出现,认为学校的基本任务是传授人类的文化遗产,主张严格的智力训练,要求注重基础学科,强调天才教育和教师权威它在西欧也有较大发展,在20世纪50年代后期逐渐在美国教育界取得优势在“新传统教育派”理论中,由于所强调的方面不同而形成了不同的分支要素主义坚持19世纪以来新人文主义教育和实科教育的传统,强调固有文化的价值、系统知识的灌输、智力的培养等永恒主义教育则坚持文艺复兴时期的人文主义教育传统,强调学习古典著作新托马斯主义教育坚持中世纪以来的教会传统,强调把宗教教育放在第一位,设置神学课程,并加强教会对学校的控制3)20世纪60年代起新出现的教育理论从20世纪60年代起,现代西方教育理论中出现了一些新的教育理论,它们试图把教育理论建立在心理学的基础上,使教育研究走科学化的道路在具体观点上,它们有使“现代教育”和“传统教育”理论互相接近和互相补充的趋势这些理论中影响较大的有结构主义教育、新行为主义教育和人本化教育同时,作为纯理论哲学的存在主义和分析哲学等哲学派别,对教育理论也产生了相当大的影响3. 在《水浒传》中，故事“拳打镇关西”，“大闹五台山”，“倒拔垂杨柳”，“大闹野猪林”都是描写哪个人物?( )A.李逵B.鲁智深C.林冲D.武松参考答案：B4. 《斩鬼传》是借钟馗斩鬼的故事重新创作的讽刺小说。

钟馗捉鬼的故事，在我国民间赫赫有名 )《斩鬼传》是借钟馗斩鬼的故事重新创作的讽刺小说钟馗捉鬼的故事，在我国民间赫赫有名 )A、错误B、正确参考答案：B5. 明末，《聊斋志异》异峰突起，成为文言小说的又一座丰碑 )明末，《聊斋志异》异峰突起，成为文言小说的又一座丰碑 )A、错误B、正确参考答案：A6. 《金瓶梅》是以作品中潘金莲、李瓶儿、庞春梅三个女性的名字而得名的 )A.正确B.错误参考答案：A7. 鲁迅在《中国小说史略》中认为“戚而能谐，婉而多讽”的作品是( )A.《镜花缘》B.《红楼梦》C.《儒林外史》D.《搜神记》参考答案：C8. 幻演唐赛儿起义之事的神魔小说是吕熊创作的《负情侬传》 )A.正确B.错误参考答案：B9. 《归莲梦》幻演的是白莲教起义的故事 )A.正确B.错误参考答案：A10. 宋江是下列哪部作品中的人物( )A.《隋唐演义》B.《混唐后传》C.《水浒传》D.《说唐后传》参考答案：C11. 《芙蓉屏记》是哪类小说?( )A.爱情小说B.公案小说C.神怪小说D.政治小说参考答案：B12. 《野叟曝言》不属于儿女英雄小说的代表作 )A.正确B.错误参考答案：B13. 李汝珍的《镜花缘》是一部讽喻式小说。

)A.正确B.错误参考答案：A14. 林冲、杨志、武松、柴进是哪部作品中的人物____林冲、杨志、武松、柴进是哪部作品中的人物____A、《玉娇梨》B、《水浒传》C、《金瓶梅》D、《三国演义》参考答案：B15. 元末明初《儒林外史》的问世，标志着英雄侠义小说作为小说题材类型正式确立了 )A.正确B.错误参考答案：B16. 《野叟曝言》不属于儿女英雄小说的代表作 )《野叟曝言》不属于儿女英雄小说的代表作 )A、错误B、正确参考答案：A17. 《教育独立议》《教育独立议》正确答案：《教育独立议》是我国著名资产阶级民主教育家蔡元培论述教育问题的一篇文章写于1922年他认为“教育事业当完全交与教育家保有独立的资格毫不受各派政党或各派教会的影响教育事业须超然于各派政党、各派教会之外为实行超然教育他提出下列办法：①“分全国为若干个大学区每区立一大学”凡区内各项教育都由大学办理②“大学的事务都由大学教授所组织的教育委员会主持大学校长也由委员会举出”由各大学校长组织高等教育会议办理各大学区互相关系的事务”教育部“不得干涉各大学区事务”教育总长必经高等教育会议承认不受政党内阁更迭的影响”③大学不设神学科。

各学校中均不得有宣传教义的课程不得举行祈祷式”以传教为业的人不必参与教育事业”\r\n 这些观点成为1927年一度试行“大学区”制的思想依据蔡元培关于教育脱离政治、脱离政党的主张是一种历史唯心主义的观点但反映了他反对军阀分子控制教育希望按照教育规律办好教育事业的美好愿望；教育脱离宗教的主张更含有反对帝国主义文化侵略的革命意义《教育独立议》是我国著名资产阶级民主教育家蔡元培论述教育问题的一篇文章,写于1922年他认为“教育事业当完全交与教育家,保有独立的资格,毫不受各派政党或各派教会的影响教育事业须超然于各派政党、各派教会之外为实行超然教育,他提出下列办法：①“分全国为若干个大学区,每区立一大学”,凡区内各项教育都由大学办理②“大学的事务,都由大学教授所组织的教育委员会主持大学校长,也由委员会举出”由各大学校长,组织高等教育会议,办理各大学区互相关系的事务”教育部“不得干涉各大学区事务”教育总长必经高等教育会议承认,不受政党内阁更迭的影响”③大学不设神学科各学校中,均不得有宣传教义的课程,不得举行祈祷式”以传教为业的人,不必参与教育事业”这些观点成为1927年一度试行“大学区”制的思想依据。

蔡元培关于教育脱离政治、脱离政党的主张,是一种历史唯心主义的观点,但反映了他反对军阀分子控制教育,希望按照教育规律办好教育事业的美好愿望；教育脱离宗教的主张更含有反对帝国主义文化侵略的革命意义18. 动画造型设计中的写实风格人物是基于真实人体的夸大和变形，不拘泥于真实人体比例，具有造型简动画造型设计中的写实风格人物是基于真实人体的夸大和变形，不拘泥于真实人体比例，具有造型简洁、生动有趣等特点 )参考答案：F19. 仙化是秦汉时在道教思想提供的温床上产生的神仙故事传说 )A.正确B.错误参考答案：A20. 学生写作个性的培养要注意哪些方面?学生写作个性的培养要注意哪些方面?参考答案：培养学生个性，很重要的一点就是教师不能代替学生思考如果教师善于引导，就会在学生那里感受到一个全新的天地我们应该注意:第一，培养学生写作的思维个性学生的写作思维与数理思维不一样，它具有多样性，教师要尊重并培养学生的多种审美观念和思维方式 \n第二，鼓励学生表现具有个性的思想学生有自己独特的人生观和世界观，尽管不很成熟，或许还不很正确，但是体现了年龄特征和时代特征写作教学不可忽视这一学生个性的重要内容 \n第三，强调学生的写作借鉴要有个性。

不论是写作内容还是写作方法的借鉴，也都要强调个性，即别人的东西可以为我所用，但怎样去用应该有个人的特点 \n第四，提倡语言表达的个性化除了要注意学生思维个性化、思想个性化、借鉴个性化之外，还要鼓励学生大胆使用一些虽不太成熟但富于个性的语汇和句式21. 《徐文长传》一文中，作者抓住来写的是( )A. 奇B. 才奇C. 人奇D. 数"奇"《徐文长传》一文中，作者抓住来写的是( )A. 奇B. 才奇C. 人奇D. 数"奇"参考答案：A22. 西门庆、潘金莲、李瓶儿、庞春梅是下列哪部作品中的人物____西门庆、潘金莲、李瓶儿、庞春梅是下列哪部作品中的人物____A、《醒世姻缘传》B、《歧路灯》C、《金瓶梅》D、《儿女英雄传》参考答案：C23. 简要介绍古罗马各个时期教育的主要内容、。