XX海洋大学本科课堂教学质量评价实施办法.docx

XX海洋大学本科课堂教学质量评价实施办法课堂教学质量评价是本科教学质量监督与保障体系的核心内容，是提高本科教学质量的重要手段为使我校本科课堂教学 质量评价更加规范、科学和全面，引导广大教师积极投入教学和 教改工作，达到“以评促教、以评促学、以评促改、教学相长二不断提高本科教学质量，特制订本办法一）客观性原则本科课堂教学质量评价应以客观事实为 基础，实事求是，科学、客观、公平、公正地进行评价二）可行性原则本科课堂教学质量评价指标设计应符合课程特点，评价具有可操作性,;实、准确评价课堂教学质量三） 指导性原则通过本科课堂教学质量评价，帮助教师 诊断教学，做到扬长避短；指导教学，促进教师教学水平不断提高四） 全程评价原则从教学准备、教学组织、教学方法、教 学反馈和教学材料等方面进行全程评价二、评价对象承担全日制本科教学任务的全体任课教师三、评价办法本科课堂教学质量评价由学生评价、校院教学督导评价及同 行评价三部分组成评价工作每学期开展一次一）学生评价由教学质量管理处组织牵头，各教学单位负责具体实施各单位组织学生通过“XX海洋大学教学质量保障系统”进行网上 测评，由教学质量管理处进行数据统计、分析，并将学生评价结 果反馈教师所在教学单位。

学生评价指标体系见附件1）（二）校院教学督导评价■■■校院教学督导采用随机听课，重点督导新教师、需要提升教 学能力的教师等在“XX海洋大学教学质量保障系统”听评课 模块中对教师进行即时评价校院教学督导课堂质量评价表见 附件2）（三）同行评价各教学单位成立以教学院长为组长的教学评价工作小组，负 责本单位同行评价工作的组织与管理工作小组人员组成以5-7 人为宜，对本单位教师教学全过程测评（包括教师教学态度、教 学方法、教学内容和教学效果等方面），并在“XX海洋大学教 学质量保障系统”听评课模块中对教师进行即时评价一般原则 为三位教师对另外一位教师评价，确保每位教师至少被测评一 次同行评价指标体系见附件3）四评价结果学生评价、校院教学督导评价及同行评价权重分别为0.5、0.2和0.3o根据课堂教学质量评价三个分项的统计结果及各自权 重，计算每位任课教师课堂教学质量综合得分并按降序排序，分 别给予相关教师优秀、良好、合格、不合格四个等级的评价结果对于未接受校院教学督导评价的任课教师，可按缺项评分的计算 方法（实查项目实得分值之和/实查项目应得分值之和X100）得 出综合评价结果教师课堂教学质量评价结果最终由教学单位党 政联席会研究决定，并报人事处、教师教学发展中心备案。

优秀：教学单位每学期课堂教学质量评价结果排名在前30%（含 30% ）o良好：教学单位每学期课堂教学质量评价结果排名在30%〜70% （含 70% ）o合格：教学单位每学期课堂教学质量评价结果排名在70%之后不合格：教学单位每学期课堂教学质量评价结果得分在60分以下教师有下列情况之一者，当学期课堂教学质量评价等级不能评为“优秀"：（一）出现教学事故二） 未完成教学单位规定的本科教学任务三） 被学生以正当理由要求更换，经核查情况属实四） 校院教学督导评价得分在60分以下五） 教学单位考核办法中认定不能评价为“优秀”的其它 情形教师有下列情形之一者，当学期课堂教学质量考核等级不能 评为“合格”：（一） 严重违反《中华人民共和国教师法》《高等学校教师 职业道德规范》以及学校相关规章制度二） 不认真履行各教学环节的基本要求，出现I级教学事 故或出现I级以下教学事故两次及以上三） 教学单位考核办法中认定为“不合格”的其它情形五 结果运用课堂教学质量评价结果作为教师工作业绩考核、职称晋升、 岗位聘任以及评优评奖的重要依据各教学单位要对课堂教学质量评价连续两学年排名在后 10%的教师进行约谈，并进行调查、分析，根据具体情况采取不 同的帮扶措施。

被约谈的教师应作为课堂教学质量监控重点，跟 踪评价，加强指导学年度课堂教学质量评价结果，在本教学单位排名最后2名 的教师（少于50人的教学单位最后1名），要参加教师教学发展 中心进行培训，一年内完成10学时的培训内容连续三个学年 课堂教学质量评价结果排名在本教学单位排名最后2名的教师 （少于50人的教学单位最后1名）,所在教学单位不得再为其安 排教学任务，教师要通过助课或进修提高课堂教学水平六、其他事项本办法由教学质量管理处负责解释，自2020年起执行附件1学生评价指标体系序号评价要素1老师以德立身，以德施教，爱岗敬业，尊重学生，言行得当，责任心强2老师引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，遵守职业伦理和职业道德3学生课前己充分了解本课程学习后要达到的知识、能力、素质要求以及考核方式4老师的授课内容契合学生的学习需求，注重知识、能力与素质的融合5老师教学方法恰当，能根据学生建议适度调整6老师善于提出问题，引导学生思考与讨论7老师有效管理课堂教学秩序，保证课堂质量8老师布置作业适当，作业内容有一定挑战度，批改认真9老师采用恰当的考核方式，真实评价学生知识和能力水平10通过本课程学习，学生能达到大纲所要求的知识、能力和素质要求。

综合评价 （百分制）XX海洋大学课堂教学质量评价表（理论课,:导、领导听课）课程名称： 授课教师： 听课班级： 听课地点： 评价项目序号评价要素权重（/%）教学态度1把立德树人贯穿于教学全过程102尊重学生，关心学生德智体美劳全面发展103课前准备充分，上课精神饱满，态度认真，责任心强，遵 守教学纪律10教学内容4充分挖掘德育素材，积极开展课程思想教育105结合学科前沿知识，注重理论联系实际106教学信息量饱满，教学进度正常57内容娴熟，层次分明，重点突出5教学方法8合理组织教学，具有课堂掌控能力，时间安排合理59合理、灵活运用多种教学方法和信息化教学手段510以学生为主体，注重学生能力培养10教学效果11教学秩序良好，课堂气氛和谐，师生互动性强1012学生学习主动积极，认真听讲，掌握了知识点10综合 评价一、您对授课教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面的综合评价是：二、您对听课班学生学风的综合评价是：（到课人数 人，迟到人数 人，旷课人数 人，学风评价 ）三、学生的反映：四、教学条件及环境（是否安静及灯光、卫生、设备状况等）：五、意见和建议：XX海洋大学实验教学质量评价表（实验课,导、领导听课）课程名称： 授课教师： 听课班级： 听课地点： 评价项目序号评价项目权重/%教师授课情况1教师责任心强，认真负责，教学严谨。

152教师将实验室安全教育和管理落到实处153实验讲解简明、清楚，重点突出104严格按照分组制度实验，内容完整充实，时间分配合理55合理、有效地使用教学手段，重视对学生实验操作能力的训练 与培养106及时排除故障，及时解答学生提出的问题，善于引导学生独立 思考107实验开出、设备使用记录完整规范，实验报告批改认真、细致、 规范、无缺漏15学生上 课情况8实验过程认真，操作规范，实验完成情况好109遵守实验规程及实验操作流程510尊敬老师，举止文明，课堂秩序好5总体 评价、您对授课教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面的综合评价是：二、您对听课班组学生学风的综合评价是：（到课人数 人，迟到人数 人，旷课人数 人，学风评价）三、学生的反映：四、教学条件及环境（是否安静及灯光、卫生、设备状况等）：五、意见和建议：XX海洋大学体育课课堂教学质量评价表（体育课，督导、领导听课）项目名称： 授课教师： 听课班级： 听课地点： 评价项目序号评价项目权重/%教师授课情况1教师责任心强，认真负责，教学严谨152尊重学生，能有效发挥学生的个性特点53教学器材完备，提前到场，准备活动内容科学合理，具有实 效。

54讲解思路清晰，概念准确，语言精炼，突出重点105动作示范准确、规范、熟练，运用时机恰当，位置合理106教学组织科学合理，教学方法新颖多样，注意精讲多练107注重学生能力、锻炼方法和终身锻炼意识的培养158执行教案，完成教学任务10学生上 课情况9认真上课，积极学习锻炼1010尊敬老师，举止文明，课堂秩序好10总体 评价一、您对授课教师的教学准备、教学过程、教学效果、教师表现等方面的综合评价是：二、您对听课班级学生自觉锻炼、互帮互学的综合评价是：（到课人数 人，迟到人数 人，旷课人数 人，学风评价 ）三、学生的反映：四、教学条件及环境（是否安静及灯光、设备状况等）：五、意见和建议（对本节课的改进意见等）：同行评价指标体系序号评价要素1教师爱岗敬业，责任心强，把立德树人贯穿教学全过程2教师服从教学管理，及时落实所下达的教学任务3教师结合学科前沿知识不断更新教学内容4教学材料齐全，教师采用恰当教学手段5教师布置作业适度，认真批改和反馈6考核方式合理，成绩评定公正、公平7教师严格要求学生，维护课堂教学秩序8教学归档材料齐全，并按时提交9教师自觉进行自我诊断、反思和改进课堂教学10教师积极参加教研活动，不断提高教学能力。

综合评价 （百分制）。