叶公中学张冬辉.ppt

屈原——名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国楚国被攻后，自投汩罗江而死屈原,,,走进作者,郭沫若 （1892～1978） :作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家 代表作：诗集《女神》 历史剧 ：《屈原》 《棠棣之花》 《虎符》 《高渐离》 《南冠草》,,写作背景及意图：,《屈原》写于1942年1月，正是抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党政府消极抗日、积极，悍然发动“皖南事变” 郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了历史剧《屈原》，以批判国民党反动派的黑暗统治，展示了现实世界光明与黑暗，正义与邪恶，爱国与卖国的尖锐斗争起到了“借古讽今，古为今用”的作用橘颂” “受诬” 全剧分为五幕 “招魂” “被囚” “雷电颂” 课文节选的是第五幕的第二场，是全剧的高潮午夜已经过去，黎明尚未来临时靳尚前来布置和催促郑詹尹立即执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令 地点在东皇太一庙正殿，神像林立，阴森可怖，给人以令人窒息的气氛。

自然景象是雷电交加，狂风大作，无边的黑夜在颤动，在撕裂，在爆炸亲近作品,字的读音： 睥睨pì nì 波澜lán 发泄xiè 鞺鞺鞳鞈tāng tà 污秽huì稽首qǐ 迸射bèng 罪孽niè 脚镣liào 咆哮páo xiào 眩目xuàn 伫立zhù 木梗gěng 驰骋chí chěng 虐待nüè 雷霆tíng 徘徊pái huái 忏悔chàn 郢yǐng,听录音，整体感知：,（1）、与以往的课文相比，此文在形式上有什么特点？ （2）、屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想内容?试划分层次明确：是屈原的内心独白第一层（1-8） ：诗人呼唤与歌颂风雷电，表达对光明的赞美和向往 第二层（9-13） ：借斥责神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者理清思路，划分层次,研读赏析：,1、屈原的独白写了哪些景象？,2、作者在写这些景象时，运用了什么手法？仔细分析一下明确：风雷电，洞庭湖、东海、长江，有形的长剑、无形的长剑，没有阴谋，没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛，“土偶木梗”的群像3、 抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情?,对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的决心，也表明了诗人对光明未来的热烈追求。

12,明确：爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人你认为屈原是一个怎样的人？,《雷电颂》即然是屈原的内心独白，请找出你最感兴趣的句子或段落，朗读给大家听，并说说这里写出了屈原怎样的内心情感品昧语言,（1） 风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！,（2）火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？,（3）把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲这几句是对风的呼喊，流露出屈原对风的急切的渴盼，风是改变黑暗的变革力量这几句是屈原对光明的狂热的呼喊，表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求反问，以责问的语气，怒不可遏地斥责无德无能的 统治者；比喻，形象生动地揭示了反动统治者是一切黑暗 的罪魁祸首表现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气1、内心独白想像奇特，联想丰富，气势宏伟，表现作者浪漫主义的激情2、运用用象征的手法，将作者难以言表的情感表达得更加含蓄、深沉、凝练3、比喻、拟人、排比、夸张、反复、呼告、反问等多种修辞方法的运用，增强了语句的气势和感情色彩。

4、多用短句，表达激烈的情感，急促的语气，体会屈原忧国忧民，英勇无畏的伟大精神本文的写作特色,,,,呼告：是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式 也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话， 一般可把它分为呼人、呼物两种形式 雷锋啊，你虽然生活在二十世纪六十年代， 但人们从你身上，也从千千万万革命战士的身上， 看见了未来的人类，共产主义的人类呼人） 啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！ 我的长剑被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑， 你不能拔去我无形的长剑呀！（呼物）,,重温经典,哈姆莱特独白,（英） 莎士比亚,生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了，睡着了什么都完了；要是在这一种睡眠当中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局死了，睡着了，睡着了也许还会做梦，阻碍就在这儿；因为当我们摆脱了这一具腐朽的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故课堂小结,这个剧本取材于战国时代楚国爱国诗人屈原一生的故事，以楚怀王对秦外交上两条路线的斗争作为全剧情节线索，从而成功地塑造了屈原这个文学典型和一系列人物形象，深刻地表现了为祖国和人民不畏暴虐，坚持斗争的主题。

风雷电象征人世间追求正义、光明的变革力量对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表达了诗人对光明未来的热烈追求路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——屈原《离骚》,,。