东北师范大学21秋《创造心理学》期末考核试题及答案参考35.docx

东北师范大学21秋《创造心理学》期末考核试题及答案参考1. 莫雷诺社会测量法能够发现群体中( ) A．最受喜欢的人 B．最有见解的人 C．最普通的人 D．最优秀的人莫雷诺社会测量法能够发现群体中(  )  A．最受喜欢的人  B．最有见解的人  C．最普通的人  D．最优秀的人A2. 埃里斯ABC理论埃里斯ABC理论正确答案：埃里斯(E1lis A)ABC理论是埃里斯用ABC理论来解释不合理信念的过程：外部事件环境刺激或诱发事件A(activating event)和情绪、行为问题或苦恼C(emotional and behavioral consequences)之间中介有不合理的信念B(beliefs)或信念系统造成问题的不是事件而是人们对事件的判断和解释埃里斯(E1lisA)ABC理论是埃里斯用ABC理论来解释不合理信念的过程：外部事件环境刺激或诱发事件A(activatingevent)和情绪、行为问题或苦恼C(emotionalandbehavioralconsequences)之间中介有不合理的信念B(beliefs)或信念系统造成问题的不是事件,而是人们对事件的判断和解释。

3. 下列哪些属于创造性思维?( )A.归纳B.逆向C.立体D.前瞻参考答案：BCD4. 从发散思维的角度分析，眼镜的非常规用途有哪些?( )A.戴眼镜伪装自己B.演员的道具C.掩饰脸部的缺陷D.为了美化自己的脸型参考答案：ABCD5. 下列何种症状很少见于分裂症?( ) A．钟情妄想 B．嫉妒妄想 C．自罪妄想 D．疑病妄想下列何种症状很少见于分裂症?(  )  A．钟情妄想  B．嫉妒妄想  C．自罪妄想  D．疑病妄想C6. 心理学把统一的人的心理现象分为( ) A．心理过程 B．社会心理 C．人格 D．消费心理心理学把统一的人的心理现象分为(  )  A．心理过程  B．社会心理  C．人格  D．消费心理AC心理学把统一的人的心理现象划分为既相互联系又相互区别的两个部分：心理过程和个性心理(也称人格)社会心理是个体在特定社会条件下的心理现象，消费心理是个体在消费活动中的心理现象社会心理学和消费心理学分属心理学的基础和应用领域7. 以下哪项是大学生求职表现的不良心理状态( )A.盲目从众心B.求高攀比心理C.自卑怯懦心理D.逃避冷以下哪项是大学生求职表现的不良心理状态( )A.盲目从众心B.求高攀比心理C.自卑怯懦心理D.逃避冷漠心理E.自信主动心理正确答案：ABCD8. 以下哪一种情况表明孩子与主要抚养人之间的依恋关系属于回避型?A.和母亲分离并不是不高兴，和母以下哪一种情况表明孩子与主要抚养人之间的依恋关系属于回避型?A.和母亲分离并不是不高兴，和母亲重聚也很冷漠。

B.害怕分离，不愿意和陌生人在一个房间里，任何人都不能安抚他们的分离情绪C.害怕分离，但是比较容易安抚，等依恋对象回来之后，会非常兴奋地和依恋对象重聚D.对分离没有特别强烈的情绪，依恋对象回到身边，会表现得非常高兴参考答案：A9. 创造性思维品质出现新特点，表现为( )A.思维的抽象概括能力增强B.思维更加形式化C.思维过程简缩D.思维更加敏捷参考答案：ABCD10. 分离性身份障碍分离性身份障碍正确答案：分离性身份障碍是癔症的精神症状患者表现为突然失去对往事的全部记忆不能识别自己原来的身份以另一种身份进行日常活动分离性身份障碍是癔症的精神症状,患者表现为突然失去对往事的全部记忆,不能识别自己原来的身份,以另一种身份进行日常活动11. 简述多重能力倾向测验的特点简述多重能力倾向测验的特点多重能力倾向测验是由测各种不同能力的分测验组成，可以一般地了解人的潜能方向它在理论上是以多因论为依据，以因素分析为基础这类测验发展较晚，具有以下几个特点：    (1)典型的多重能力倾向测验，大约包含4～9种分测验，各分测验分别测不同的能力测验结果除总分外还有各个分测验的分数，对一个人的能力可提供多方面的说明。

   (2)多重能力倾向测验的常模通常根据一个标准化的团体建立，因此测验结果的各分测验得分可以直接相互比较，以判定每个人在能力上的所长和所短由于要在个人内部做比较，此种测验必须有较高的信度和较小的标准误    (3)多重能力倾向测验在测验时间及材料上，都比特殊能力倾向测验经济因为特殊能力倾向测验只能测量某一种能力，并且各个特殊能力倾向测验都是各自独立编制的，各种不同测验的结果缺乏统一的统计学标准，不能直接比较和解释；相反，多重能力倾向测验则在施测上可合可分，并可对各分测验成绩进行比较 12. 弗洛伊德的分析心理学则把个体人格结构中的集体无意识作为创造力的源泉 )A.错误B.正确参考答案：A13. 对能力类型理论正确的看法是( ) A．能力类型理论对职业生涯规划没什么用处 B．能力类型理论告诉人们必须对能力类型理论正确的看法是(  )  A．能力类型理论对职业生涯规划没什么用处  B．能力类型理论告诉人们必须要选择自己适合做的工作  C．人的能力类型是无法改变的  D．进行职业选择，应选择最能运用其优势能力的职业D14. 幽默是指对游戏情境下的一种和谐的知觉 )A.错误B.正确参考答案：A15. 对被试的人格产生消极的影响，违背了( )A.无害性原则B.真实性原则C.保密原则D.自愿原则参考答案：A16. ( )最有可能采用空椅技术。

A．生物药学治疗师B．格式塔治疗师 C．心理分析家 D．认知治疗师(  )最有可能采用空椅技术  A．生物药学治疗师B．格式塔治疗师 C．心理分析家  D．认知治疗师B空椅技术是格式塔治疗中经常采用的技术在格式塔治疗中，治疗师鼓励参与者与他们内心中真实的声音重新建立联系在空椅技术中，治疗师将空椅放在来访者身边，来访者要想象一种感受、一个人、一种物体或者一种场景正在那张椅子上出现，然后来访者和椅子上的事物进行“对话”17. 下列关于恶劣心境的说法中正确的一项是：( ) A．属于非持续性情感障碍 B．患者的社会学习功能没有明显受下列关于恶劣心境的说法中正确的一项是：(  )  A．属于非持续性情感障碍  B．患者的社会学习功能没有明显受损  C．患者的自知力不完整，不会主动求医  D．一种以持久的心境低落状态为主的轻度抑郁，偶尔会出现躁狂B18. 恋爱中的女性自尊心、戒备心要弱于其他情况 )恋爱中的女性自尊心、戒备心要弱于其他情况 )正确答案：×19. 平行加工和系列加工分别是( ) A．一个接一个地加工；同时加工 B．计算机加工；机械加工 C．同时加工；一个接平行加工和系列加工分别是(  )。

  A．一个接一个地加工；同时加工  B．计算机加工；机械加工  C．同时加工；一个接一个地加工  D．人类加工；动物加工C平行加工是同时分析信息的许多方面；系列加工信息的每个要素一个接一个地加工20. 下面哪些属于皮亚杰的发展观A.心理的本质就是对环境的适应B.主体与环境相互作用C.发展起源于先下面哪些属于皮亚杰的发展观A.心理的本质就是对环境的适应B.主体与环境相互作用C.发展起源于先天的遗传行为模式D.渐成的构成论者参考答案：A、B、C、D21. 1－2岁，儿童为了玩具产生冲突数量有增无减，儿童攻击行为自然会越来越多 )1-2岁，儿童为了玩具产生冲突数量有增无减，儿童攻击行为自然会越来越多 )参考答案：错22. 一般认为，假设检验研究结果“P一般认为，假设检验研究结果“PA．有统计学意义B．无统计学意义C．有临床意义D．无临床意义正确答案：A23. 根据应用范围的不同，心理技能可分为______和______根据应用范围的不同，心理技能可分为______和______一般心理技能$专门化的心理技能24. 《理想国》的作者是：A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、但丁《理想国》的作者是：A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、但丁正确答案： B25. 在成人中期，一般不随年龄增长而衰退的能力是( )。

A．逻辑推理 B．知觉速度 C．图形识别 D．机械记忆在成人中期，一般不随年龄增长而衰退的能力是(  )  A．逻辑推理  B．知觉速度  C．图形识别  D．机械记忆A众多成人智力发展研究表明，中年人的智力发展模式是晶体智力继续上升，流体智力缓慢下降；智力技能保持相对稳定，实用智力不断增长其中，流体智力是以神经生理为基础，随神经系统的成熟而提高，相对地不受教育与文化的影响，如知觉速度、机械记忆、识别图形关系等则可以排除B、C、D三个选项逻辑推理是与思维的基本形式紧密相炎的智力技能，主要功能在于负责信息加工和问题解决的组织，在中年期仍保持相对稳定26. 将新学习的材料和头脑中已有的体育知识、运动技能联系起来的策略是指______ A．重复策略 B．练习策略 C．将新学习的材料和头脑中已有的体育知识、运动技能联系起来的策略是指______  A．重复策略  B．练习策略  C．选择性注意策略  D．精加工策略D27. 下列哪些项目是儿童精神与行为障碍的两大诊断分类系统(CCMD-3、ICD-10)所共有但不属于DSM-Ⅳ诊断系统的?( )下列哪些项目是儿童精神与行为障碍的两大诊断分类系统(CCMD-3、ICD-10)所共有但不属于DSM-Ⅳ诊断系统的?(  )  A．多动障碍  B．排泄障碍  C．品行障碍  D．品行与情绪混合性障碍  E．特发于童年的情绪障碍ACDE28. 试述问题解决的策略，并举例说明影响问题解决的心理因素。

[统考2008研]试述问题解决的策略，并举例说明影响问题解决的心理因素[统考2008研]问题解决是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程问题解决是思维活动的方式之一    (1)采用什么样的策略解决问题，是影响问题解决效率的一个很重要的心理因素好的策略，有利于问题的解决问题解决的策略主要分为两类：算法策略和启发式策略    ①算法是在解决问题时的一套规则，能够在问题空间中随机搜索所有可能的算子或途径，直到选择到有效方法解决问题    来用算法策略的优点是它能够保证问题的解决，但是采用这种策略在解决某些问题时需要大童的尝试，因此费时费力，而且当问题复杂、问题空间很大时，人们很难依靠这种策略来解决问题另外，有些问题也许没有现成的算法或尚未发现其算法，对这种问题算法策略将是无效的    ③启发式是个体根据自己已有的知识经验，在问题空间内采取较少认知操作来解决问题的方法常用的启发策略主要有：手段一目的分析策略、逆向搜索策略、爬山法    a．手段—目的分析策略就是将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标。