安徽省2013年高中课堂教学竞赛说课课件战后资本主义的新变化-六安中学李卫东(共53张PPT).ppt

《战后资本主义的新变化》说课,第19课,,,,教材地位,,本课选自于人教版必修二第六单元《世界资本主义经济政策的调整》第三课的内容主要从“国家垄断资本主义的发展”“建立福利国家”“第三产业的兴起和 ‘新经济’的出现”三个方面讲述了二战后资本主义国家在经济政策、经济结构等方面的变化本课既是上一课《罗斯福新政》的延续，又是对全单元核心内容的总结，所以本课具有重要地位学情分析,,本节所教授的对象是淮北实验高级中学高一年级的学生，淮北实验高级中学是省级示范高中，学生的学习基础较好，具有较强的逻辑思维能力和学习探究的能力，但由于本课的理论性较强，学生在把握和理解上的确有一定难度因此教师在教学设计时，应充分考虑这些因素，启发学生尽可能多地从教材中寻找答案，理解知识教学目标,,课程标准,三维目标,,教学重点、难点,教学目标,,课程标准,以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化教学目标,,三维目标,掌握国家垄断资本主义的发展；“福利国家”；第三产业的兴起和“新经济”的出现理解战后资本主义的新变化，探究战后资本主义发展的趋势知识与能力,教学目标,,三维目标,通过情景分析法，使学生身临其境，在趣味中学习历史知识。

通过合作探究，培养学生合作探究、自主学习的能力过程与方法,教学目标,,三维目标,通过对战后资本主义经济发展和调整的分析，认识人类发展的统一性与多样性，从而正确地看待国家政策的调整通过战后资本主义新变化的学习，努力学习和吸收其他国家和民族发展的经济措施，适应经济全球化趋势情感态度与价值观,教学目标,,教学重点、难点,战后资本主义的新变化,认识战后资本主义的新变化,1.教学重点：,2.教学难点：,依据：课标要求，高考考查方向,依据：学生只有通过掌握战后资本主义的新变化的具体表现，才能透过现象认识其本质，学生在掌握上有一定的难度教法、学法,,教法,主要采用“启发式教学方法”，包括提问法、情景分析法、讨论法,既调动学生积极思考，参与学习，发挥学生的主体作用，又能达到培养能力的教学目的学法,学习方式的改变时新课程改革的要求之一新课程改革倡导自主学习，合作学习，让学生通过观察，资料分析法，培养学生探究的能力，学生以小组为单位进行合作学习，培养学生的学习能力教学用具,多媒体,教学过程,,,,,著名的教育家第斯多惠说：“教学成功的艺术在于是学生对你所教的东西感到有趣”,有趣的导入会使学生产生浓厚的兴趣，并满怀期待地等待新课的到来。

导入新课,,看病症,见疗效,开处方,找病因,我来当医生,合作探究,,黑色星期四的华尔街,西方战后的废墟,合作探究,,处方一：,病症：,战后西方资本主义国家经济困难,病因：,自由放任政策,处方：,疗效：,合作探究,,罗斯福,美国宇航中心（模型）,英国国有铁路和火车,法国国营核电站,合作探究,,处方一：,病症：,战后西方资本主义国家经济困难,病因：,自由放任政策,处方：,疗效：,国家干预经济（凯恩斯主义）,20世纪50—70年代“西方经济”黄金时代,主要资本主义国家1950－1982年经济发展情况,,思考：上表反映了什么问题？资本主义国家是怎么解决这一问题的？,减少国家对经济的干预，增强市场的调节作用，发展混合经济,滞涨,合作探究,,处方一：,病症：,战后西方资本主义国家经济困难,病因：,自由放任政策,处方：,疗效：,国家干预经济（凯恩斯主义）,20世纪50—70年代“西方经济”黄金时代,复诊：,20世纪70年代经济“滞涨”,处方：混合经济,,自由资本主义,,私人垄断资本主义,1929-1933年经济危机自由放任,罗斯福新政国家干预经济 开始,二战后到20世纪70年代初，加强宏观调控 盛行,,,,20世纪70年代以后适当减少国家对经济的干预 混合经济完善,资本主义经济政策的调整,合作探究,,合作探究,,处方二：,病症：,贫富差距过大，社会矛盾尖锐,建立“福利国家”。

处方：,自主学习,问题1：什么是福利国家？,问题2：福利国家的实质？,,设计意图：培养学生自主学习能力,,,材料二 德国：记者在社会保障局的黑板上看到一些人申请实物的项目：结婚戒指51欧元，洗衣机306欧元，厨房用品161欧元，煤气灶397欧元等大多数家庭在拿到现金救济后还会再申请实物救济材料一 某西方国家的福利体系,材料二：英国最懒家族英格兰西北小城布来克朴的麦高雷一家一母五女，六人都不外出工作，她们和8条宠物狗住在一套政府提供的房子里，收入居然也近3万英镑，被称为英国最懒家族虽然年入3万英镑现钞，她一家居然还不知足，抱怨住的太挤，正申请更宽敞的大福利房 ——《生活日报》2004.12.7,懒汉经济,合作探究,1组：我支持福利国家,2组：我反对福利国家,设计意图：培养合作学习能力,合作探究,,处方二：,病症：,贫富差距过大，社会矛盾尖锐,建立“福利国家”处方：,疗效：,穷人受惠，矛盾缓和;但也助长惰性，增加负担就业的长龙,接济的人群,合作探究,,处方三：,病症：,二战后西方国家的高失业率,第三产业兴起,处方：,自主学习,问题1：第三产业兴起的条件？,问题2：第三产业发挥的作用？,第三产业就业者,57,40,3,日本%,60,38,2,法国%,60,38,2,英国%,69.9,24.9,5.2,美国%,第三产业,第二产业,第一产业,,20世纪80年代末各国三大产业在国民经济中的比重,,,,,,,,,,,,,,合作探究,,处方三：,病症：,二战后西方国家的高失业率,第三产业兴起,处方：,疗效：,增加了就业，促进经济的发展，一定程度上缓和了经济的周期性波动。

1954-1990年西方经济增长率,合作探究,,处方四：,病症：,20世纪80年代西方国家的经济低迷,美国新经济的出现,处方：,全球化的“脑分工”,世界董事会在欧美,世界办公室在印度,世界加工厂在中国,,1996年美国《商业周刊》,出现标志,知识经济,基础,信息技术,主导,经济全球化,背景,“新经济”,,,,,,,,,,美国的“新经济”,,知识链接：在克林顿理政时期，美国就出现了“新经济”革命其主体是私有资本和创业企业，像微软、英特尔、Yahoo、Google就是显著例子另一个就是在20世纪后期，全世界的诺贝尔奖获得者，美国人几乎占了2/3，甚至是3/4这是一个非常令人震惊的现象美国次贷危机（subprime crisis）又称次级房贷危机，也译为次债危机它是指一场发生在美国，因次级抵押贷款机构破产、投资基金被迫关闭、股市剧烈震荡引起的金融风暴它致使全球主要金融市场出现流动性不足危机美国“次贷危机”是从2006年(丙戌年)春季开始逐步显现的2007年8月开始席卷美国、欧盟和日本等世界主要金融市场次贷危机目前已经成为国际上的一个热点问题设计意图：培养辩证分析问题能力,合作探究,,处方四：,病症：,20世纪80年代西方国家的经济低迷,美国新经济的出现,处方：,疗效：,推动了美国长达10年经济快速增长；但无法克服经济的周期性波动。

思考,,马克思恩格斯150多年前宣告资本主义必然灭亡列宁80多年前指出帝国主义是垄断的、垂死的、腐朽的资本主义，是资本主义的最高阶段材料一：据美国统计局调查报告，美国社会顶层的20%高收入者的收入在1993年占美国国民总收入的48.9%，到1998年，这一数字增长到49.2%而居于底层的20%工人的总收入比重一直没有改变，依然是3.6% 材料二：在发达国家内部，美国1979年20%最富的人的收入比20%最穷的人高3.5倍，而90年代末则已达9倍目前，美国1%最富有人所拥有的财富比90%的美国人的财富的总和还要多此外，其他西方国家，如英、法等，也存在同样的现象史料探究,从这两则材料中，我们可以得出什么结论？,从这则材料中，我们可以得出什么结论？,美国二战后的十个衰退期,史料探究,,,贫富悬殊依然存在；,资本主义经济周期性波动依然存在资本主义生产关系的局部调整，没有改变资本主义制度的基本矛盾国垄发展,第三产业的兴起,“新经济”的出现,产业结构的变化,经济增长模式的变化,经济政策的变化,,,,新变化,,“福利国家”,,,生产关系调整,生产力发展,,促 进,社会政策的变化,,本课小结,,马克思在1859年《〈政治经济学批判〉序言》中说：无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的‥‥当代资本主义出现的新变化是资本主义主动地寻求自我调节的结果。

资本主义之所以要主动地变化，既是利润最大化的需要，这种变化是资本主义的自我扬弃，但是，这些变化没有解决资本主义固有的矛盾和问题本课小结,,1.战后美国等资本主义国家中，第三产业发展超过物质生产部门，其意义在于①有利于改造传统工业和农业②促进经济竞争力③能够拓展经济活动领域④一定程度上缓和经济周期性波动 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④2.如果说美国的政府干预是摆脱1929年经济危机的良方，那么美国能够保持90年代长期持续增长的主要方法是 A．继续政府干预 B．寻找新的海外市场 C．吸引投资 D．寻找提高生产力的知识力量,【考点运用】,D,D,教学反馈,,3、20世纪资本主义经济发展中，什么新现象值得在发展社会主义市场经济过程中借鉴 A.持续地发展教育和科技 B.形成世界经济一体化 C.强调政府对经济干预 D.在世界大战中加速科技发明,【考点运用】,A,4、下列对西方“福利国家”这一概念的认识，不正确的是A、它产生于20世纪30年代罗斯福新政时期B、它是资本主义国家干预社会财富分配、防止贫富不均的一种手段C、它的推行对稳定社会起到了一定的积极作用D、20世纪80年代以后西方资本主义国家的社会福利制度进一步完善、规模进一步扩大,D,教学反馈,,布置作业,,西方资本主义经济政策的调整对处在改革开放，发展经济的中国有什么样的启示呢？,板书设计,,第19课《战后资本主义的新变化》,一、国际垄断资本主义的发展,㈠50—70年代国家干预的经济政,㈡混合经济,二、建立“福利国家”,⒈含义 ⒉实质 ⒊评价,三、第三产业的兴起和“新经济”的出现,㈠第三产业的兴起,⒈含义 ⒉兴起条件 ⒊ 影响,㈡“新经济”的出现,⒈含义 ⒉背景 ⒊ 特点,谢谢指导,。