开发区第一小学2011上半年学校工作总结.docx

开发区第一小学2011上半年学校工作总结开发区第一学2011年上半年工作总结本学期，在区教育局的正确领导下，我校坚持以科学发展观统领全局，紧紧围绕教育教学这一中心，以发展为主题，以改革为动力，以质量为根本，全面实现了学校内部管理、教师队伍素质、教育教学质量、办学效益和社会声誉的不断提高，学校工作得到有序、稳步、健康的发展，顺利地完成了教育局年初下达的各项目标现将上学期学校整体工作简要总结如下：一、强化师德建设，教师队伍素质不断提高为全面贯彻落实区教育局关于加强师德建设的精神，切实加强广大教师的师德修养，从3月下旬开始，我校大张旗鼓地开展师德行风建设活动学校狠抓班子建设，增强依法治校意识，要求学校领导班子带头学理论、学管理、学经验，树立一盘棋思想，努力形成勤政务实、团结实干、无私奉献的领导集体同时加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，加强对青年教师的培养，加强对骨干教师的培养，加强教师的职业道德修养，通过召开“全体教职工师德建设动员大会”，使广大教师明确了新形式下开展师德行风建设的重要性，提高了广大教师加强师德修养的自觉性；活动期间，教师们加强了自我检查与反省，通过开展批评和自我批评、虚心倾听领导和同事们的改进建议等手段，提高了对自我的认识。

与此同时，积极落实区教育局的教师“日常行为十不准”的要求，经过认真整改，广大教师的师德修养有了很大改进，学校精神面貌也为之一新，出现了人人爱教，乐教，善教的良好局面二、实施分级管理，全员竞争意识明显增强本学期学校借鉴兄弟学校的先进经验，实行了分级管理制度在校长负总责，后勤服务一体化前提下，将每个年级重新划分为六个管理级部，由教导主任、后勤主任、少先队员具体负责，形成了班主任为核心的班级教师管理团队各年级部在学校统一制定教学计划，统一备课作业评价指标，统一安排教科研活动，统一班主任工作考核，统一教师教学工作量化考核办法的前提下，分级安排、分级管理、分级考核、鼓励竞争、落实责任，有效降低了管理重心，从管理人员到教师都统一到抓好教学工作上来，切实提高管理效率，从而消灭学校管理盲点、突破规模发展中的管理瓶颈，更好地调动教师的积极性，更充分地发挥年级组的整体效益，促进全校管理水平的提高和全员参与管理的热情，不断提高办学质量和办学效益三、狠抓常规落实，教学效率有效提高教学质量是一个学校的生命线学校在严格按照教学计划开设课程、开足开好各门功课，不随意增减课时的同时，认真制定计划，明确目标，落实措施要求每位教师严格按照计划要求开展工作，坚决杜绝教学工作的随意性和无目的性，确保教学工作的顺利开展。

学校健全完善了《教学常规检查细则》等各项规章制度，对备课、上课、作业、、考试等教学环节都做了明确要求学校采取定期检查与不定期抽查相结合的办法，对作业备课等情况进行检查，发现问题及时处理学校定期组织全校教师开展听评课活动，并组织教学骨干给每名教师打出分数，作为晋级和考核的重要依据全校教师的工作积极性和职业责任感明显增强1、认真抓教师的备课、上课要求教师的备课内容必须体现“活而有效”的课改理念，对学生要设置前置性作业，上课过程中全体教师都在尝试组织学生合作、探究，安排学生进行课堂活动、分组进行训练，老师采用多种形式带领学生感受、经历、体验，学生们渐渐从以前的被动接受知识变为现在的主动展示自己的技能通过不懈的努力，我校教师的教风，学生的学风都得到了很大的提高，课堂渐渐地变得活而有效2、坚持听评课活动领导班子坚持随堂听课并对授课教师进行量化,每位班子成员和教师每学期都听课20节以上分管教学的成员以各种形式深入课堂，随机听课，跟班听课，并组织本学科所有教师进行评课，有效地提高了教师的业务能力和教学水平三月份学校举行了教学能手、教学新秀示范课五月份开展了课堂开放月活动，每位教师都进行了课堂教学展示，并邀请区教研室领导进行了指导。

3、认真抓好作业的布置与批改学校定期查教师的作业布置与批改教育局教学调研工作以后，学校制定了《开发区第一小学教学常规管理办法》，开展了“周周有检查，月月一小结”的常规检查活动，及时督促相关教师改进、提高四、开展“百个好习惯教育”活动，德育工作成效显著学生是学校一切工作的中心在构建和谐校园中，我校坚持“着眼未来、为学生可持续发展奠基”办学理念，秉承“团结协作、追求卓越”的校园精神，努力打造优良的教师团队，学校注重了百个好习惯的养成教育，在满足学生差异发展需求，促进学生的个性化发展的同时，我们重点做到“四抓四促”，加强了对学生的管理，引导学生做文明中学生1、抓制度，促规范我校进一步完善了《开发区第一小学午休管理规定》、《开发区第一小学阳光体育、大课间检查办法》等关于学生管理方面的各项规章制度，从制度上规范了学生的日常行为2、抓班风，促校风结合本校实际，进一步完善了《“文明班级”评比细则》，将学生的日常违纪情况与班级管理挂钩，广大教职工积极参与，对学生的违纪行为实行严格的监控，量化打分目前，该校上下呈现出事事有人管、时时有人管、处处有人管的良好局面3、抓文明，促和谐开展“远离黑色网吧”、“提高学生自我防范能力”等主题教育活动，并组织学生开展“庆祝建党90周年红歌比赛、历史的选择讲故事、征文比赛、报告会”等活动，把精神文明建设进一步推向深入，形成了“处处文明、时时和谐”的良好校园氛围。

4、抓习惯、促学习为培养学生良好的学习习惯，教师对学生进行科学的学法指导，对不同层次的学生提出不同的要求，实行分层次教学，使他们在各自的起点上都有提高第一，培养学生养成预习的好习惯；第二，引导学生大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯；第三，培养学生独立完成作业与自我评价的习惯；第四，养成“发现问题－分析问题－解决问题－再发现问题”勤于思考的习惯五、加强安全意识，管理措施不断提升本学期，学校本着“安全责任重于泰山”的思想，狠抓了安全工作第一，学校领导高度重视、落实到位校长逢会必讲，教导处、少先大队红领巾广播站利用升旗和集会机会对全校师生进行安全教育第二，建章立制，明确责任，狠抓学校安全常规管理成立了安全工作领导小组，根据“谁主管、谁负责”的原则，学校与处室和班主任、课任教师层层签订责任书，明确各自的职责，与学生家长签订了安全责任书并将安全教育工作作为对班主任考核的重要内容，实行评优一票否决制度学校真正形成了“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”的良好氛围第三，开展安全教育，提高安全意识学校多次开展了交通安全图片展；在教师和学生中认真做好安全逃生和紧急避险应急演练；学校针对不同紧急事件制定相应应急预案，确保师生人身安全。

三月份学校还邀请了藏家荒派出所干警来我校进行法律法规讲座；通过安全教育，广大师生增强了安全意识，掌握了自我保护技能第四，学校实行昼夜值班制度，每天都安排一名领导班子成员和两名男教师进行巡逻，保障了学生的在校安全第五，为保证学生来回返校的交通安全的，每天在重要交通路口安排教师轮流值班，确保学生的交通安全通过学校强化全员责任意识，落实安全责任追究制度和安全教育等措施，学校教学、治安秩序良好，未发生一起安全责任事故尽管安全工作得到加强，但是安全形势仍然比较严峻，成绩面前不能掉以轻心，我们将进一步加强领导，明确责任，扩大宣传，营造人人、时时、事事保安全的校园氛围今后的工作，任重而道远，我们决心在新的学期里，抓住教学不放松，向管理要效率，向管理要质量，积极进取、求真务实、相信在开发区第一小学全体教职工的努力下，一定能使学校各项工作再上新台阶！开发区第一小学2011年7月扩展阅读：开发区第一小学学校工作总结2012.1(1)开发区第一小学学校工作总结2011年度，我校在区教育局领导的关心和支持下，在全校教职工的共同努力下,继续以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，牢固树立和全面贯彻落实科学发展观，认真落实区教育局工作会议精神和要求，紧紧围绕教育教学这一中心，以全面实施素质教育，提高教学质量效益为宗旨。

全面推进学校素质教育，加快教研的步伐，加大教育教学改革力度，加强师资队伍建设，积极实施课程改革，努力构筑教育发展平台，不断提升学校办学层次在全体师生的共同努力下，我校充分发扬勇于实践、敢于创新的精神，各项工作得到顺利完成，各项工作也取得了可喜的成绩现就本年度的教育教学工作总结如下：一、主要成绩学校先后被评为日照市办学水平优秀学校、日照市规范教育收费示范学校、全区安全生产先进单位、开发区教育局年度考核先进单位、区级规范化学校、区级优秀家长学校、区级法制校园、区级优秀少先大队，区教学常规管理星级学校，在中国人寿杯第五届少儿书画大赛中学校荣获优秀组织奖，开发区读书节文艺汇演二等奖，在省市区教育局组织的手抄报，书法、绘画和小学生作文竞赛中，有300多名学生获奖，一名教师在师德演讲比赛中获省级三等奖，市区级一等奖，10名教师在市区级比赛中获奖，几年来，学校以“勤奋学习，快乐生活，全面发展”为宗旨，坚持“科研兴校”的办学方略，不断完善“全面发展+特长”的办学模式实施以培养学生实践能力和创新精神为核心的素质教育二、加强学校管理，不断提升管理效能1、加强学校内部管理，全面提高管理水平在内部管理中实施校长负责、中层领导参与、教师监督的民主治校的管理体制。

凡学校重大事情，均要通过校委会讨论，教代会通过，确保了决策的准确性，保证了学校管理的透明、公开2、完善管理制度实行了分级管理制度在校长负总责，将每个年级重新划分为六个管理级部，由教导主任、后勤主任、少先队员具体负责，形成了班主任为核心的班级教师管理团队各年级部在学校统一制定教学计划，统一备课作业评价指标，统一安排教科研活动，统一班主任工作考核，统一教师教学工作量化考核办法的前提下，分级安排、分级管理、分级考核、鼓励竞争、落实责任，有效降低了管理重心，从管理人员到教师都统一到抓好教学工作上来，切实提高管理效率，从而消灭学校管理盲点、突破规模发展中的管理瓶颈，更好地调动教师的积极性，更充分地发挥年级组的整体效益，促进全校管理水平的提高和全员参与管理的热情，不断提高办学质量和办学效益3.坚持民主管理，打造和谐校园一是发挥教代会职能今年我校隆重召开了两次教职工代表大会，围绕学校开展的各项工作，进行了全面的总结，总结了取得成绩和成功经验，反思了工作中存在的不足和疏漏，描绘了今后学校发展的蓝图二是实行校务公开在校园的醒目位置设置了校务公开栏，本着公平、公正、公开的原则，凡事关教职工切身利益的事项及学校的重大决策一律透明公开，让广大教师积极参与学校事务管理，提高其主人翁地位，充分发扬民主。

三是成立民主理财小组，对学校的财务工作落实情况、各项收入和所有支出进行民主监督，提高了财务工作的透明度4.加强教师队伍建设，提升教师整体水平教师培训方面，学校制定了师资培训规划，对每个教师的专业成长实行分层达标管理，教师也自己制定了成长计划建立传帮带机制，创造条件，让教师参加各级教育教学培训，采取多种形式培养名教师、骨干教师和学科带头人，教师之间互助合作互相学习、经验共用，资源共享引导教师对自己的教学行为进行反思本学期我校教师外出培训30人次，培训经费1.2万元三、坚持德育为首，为社会培养合格人才学校健全德育管理系统，建立学校德育组织机构我们建立了校、班两级管理网络，明确德育管理的职责由校长、分管教导、大队员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，形成一种垂直的联系并沟通教导处、班主任之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施为使德育工作规范化、科学化，学校制定了一系列的德育工作规章制度制订了教师的考核条例，教师的工作职责，教师值班监护制度红领巾监督岗管。