绘本阅读《如果我有很长很长的尾巴》详案.docx

绘本阅读《如果我有很长很长的尾巴》详案一、 激趣导入，阅读封面1. 观看视频，看图片猜动物2. 引导理解“如果我有很长很长的尾巴”3. 出示封面图片，引导学生观察绘本封面，介绍作者、翻译、出版社师：先看封面，你都知道了那些信息？4. 出示前环衬，认识绘本结构二、 多样阅读，激发想象1. 出示扉页，引入咒语：尾巴呀尾巴，如果我有一条很长很长的尾巴指名读， 齐读）2. 【读1-2页】师带上老鼠头套，示范读：尾巴呀尾巴，如果我有一条很长很长 的尾巴,,,,就可以帮河马哥哥拔掉那颗又疼又讨厌的蛀牙3. 【读3-4页】师生互动读：尾巴呀尾巴，如果我有一条很长很长的尾巴,”，就 可以帮鳄鱼宝宝量量它那越长越长的个头儿了4. 【读5-6页】生生互动读：尾巴呀尾巴，如果我有一条很长很长的尾巴,,,，就 可以穿一只长长的传声筒，让高高的长颈鹿姐姐和大伙儿聊天啦！5. 【读7-8页】小组互动读：尾巴呀尾巴，如果我有一条很长很长的尾巴,,,，如果 我有一条很长很长的尾巴"就可以钓条大大的鱼儿请小伙伴们吃美餐啦！6. 【读9T0页】猜想阅读：尾巴呀尾巴，如果我有一条很长很长的尾巴,,,，咻地 一圈！又一圈！就可以把坏蛋小偷绑起来啦！三、 拓展思维，激活想象1. 【读11T2页】尝试用一句话描绘图画：尾巴呀尾巴，如果我有一条很长很长 的尾巴,,,,就可以拦住危险的卡车，帮慢羊羊们过马路。

师：这次的长尾巴干什么了简单地用一句话说一说 生：小老鼠用长尾巴去 拦卡车，帮慢羊羊过马路师：我们仔细看，慢羊羊是怎么过马路的？ 生:（看图描绘）2. 【读13-14页】引导把故事说完整：看到胖猪猪爬山爬得 ,小老鼠心里想： 小老鼠用 ，帮胖猪猪 o3. 【读15-16页】小组合作，试着把故事说具体 师：（出示图片）我们先来 念念咒语！生：，,,，师：发生了什么呢？先猜一猜怎么了，再看一看小老鼠是 怎么做的，最后想一想结果怎么了 ？自由组成同桌二人或前后桌四人小组进行讨 论，讲个小故事，音乐结束就坐端正，老师找坐端正的小组代表来讲故事，现在 开始四、 升华情感，感悟寓意【读17-20页】师生共读：尾巴呀尾巴，如果我有一条很长很长的尾巴,,,,就可以 一边倒立，一边放风筝喽！嘿嘿，快瞧，我的风筝飞得最棒啦！尾巴呀尾巴，如 果我有一条很长很长的尾巴,,,,就可以在冰雪世界里，栓上狗撬呼啦啦地去滑雪 咯！五、 反应交流，阅读延伸1. 把这个故事讲给爸爸妈妈听2. 制作私人订制绘本：把续编的故事画下来，试着以“尾巴呀尾巴，如果我有一条很长很长的尾巴 "的形式用一句话描述你的插图。