北师大版小学六年级数学下册计算与应用教学设计.doc

课堂教学设计单元总复习—数与代数上课教师课题计算与应用课型复习课教学目标 1、通过复习使学生熟练掌握四则混合运算顺序，能正确地进行分数、小数等四则混合运算2、形成反思的学习品质，能在复习中发现存在的问题，并加以改正教学重点培养学生的计算能力和解决问题的能力教学难点让学生灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题教具准备知识结构图上课时间教学过程教学环节教学思路揭示课题目标1、说一说本节课复习内容2、说一说本节课复习目的知识疏理1、回顾各种运算的计算方法：P53-1（1）独立计算2）结合具体计算过程说一说整数、小数、分数和加、减、乘、除法是怎样算的2、回顾四则混合运算的顺序：P53-2（1）独立计算2）结合具体计算过程说一说四则混合运算的顺序3、引导学生对自己以往学习中经常出错的题目进行整理和回顾，说一说计算中应注意的问题先让学生课前整理，课上独立思考，再在小组内交流各自的错误，并整理出错题的类型，最后在全班交流交流后鼓励学生互相出一些题目来考查目前是否改正了这些错误4、鼓励学生运用计算解决实际问题：P53～4学生独立解答，集体订正　5、回顾总结解决实际问题的过程：P53～5（1）在小组交流如何解决实际问题。

2）在班上探讨3）教师适当引导学生回顾总结解决问题的过程和策略，感受分析数量关系在正确解决问题中的重要性，以及画图对于分析数量关系的重要作用　6、回顾有关比例尺的应用问题和比的应用的问题：P54～61）让学生独立填写2）集体订正引导学生根据所求的问题和情境中的条件，运用图、表格等多种形式分析数量关系3）鼓励学生自己寻找或提出一些实际问题，再次经历从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识加以解决练习讲评做课本第54—55页中第1、2、3题第1题：一步计算让学生在规定时间内完成考查学生的熟练程度和计算的正确率第2题：多步混合计算先独立完成，再在小组内互相检查，订正个别易错题在班上点评第3题：看懂表中的电表读数记录，再回答三个问题考查学生的读表能力和解决实际问题的能力回顾小结让学生整理自己易错的题目，说一说计算中应该注意什么？板书设计计算与应用运算的计算方法四则混合运算的顺序教后反思鼓励学生自己寻找并提出实际问题，鼓励他们再次经历从实际问题中抽象出数量关系，运用所学知识加以解决的过程，在解决问题的过程中，教师引导学生根据所求的问题和情境中的条件，运用图、表格等多种方式分析数量关系，回忆所学运算与其他内容的数学意义，将数量关系表达出来，建立算式，向别人解释自己所列的模型的实际意义，自己总结一些解决问题的例子和解决问题的策略。