人教版2011（部编）一下语文　第.docx

人教版2011（部编）一下语文　第53页　和大人一起读妞妞赶牛教学目标：　　1、借助拼音和大人一起读《妞妞赶牛》，读正确，读流利，并能边读边想象画面2、感受绕口令的趣味教学重点：借助拼音和大人一起读《妞妞赶牛》，读正确，读流利教学难点：《妞妞赶牛》能读正确、流利，并能边读边想象画面，感受绕口令的趣味学情分析：绕口令是同学们喜欢的一种语言游戏，在上学期已经学过一个绕口令，有一定的基础，但是绕口令要想读得好，不但要迅速，而且要准确这就要不断练习课前准备：多媒体课件、字卡、拼音卡片、计时器、冠军奖牌教学过程：　　一、复习引入1、学生用自己喜欢的方式背一背古诗2、检查古诗背诵，想象画面，你仿佛看到了什么？3、根据想象的画面，说说古诗的意思，体会古诗表现的美好意境4、你喜欢诗中的童子吗？为什么？二、学习绕口令《妞妞赶牛》1、师带领同学书写《妞妞赶牛》，注意笔顺2、学生自由读《妞妞赶牛》3、你发现《妞妞赶牛》有何特点？（不好读，非常绕口）4、师：这是一个绕口令课件出示绕口令的特点5、同学们再读《妞妞赶牛》，哪些字重复最多？它们的韵母是什么？Iiu　妞、牛、扭、拗、柳Oou　走、头6、老师领读7、学生齐读。

8、想象画面，说一说绕口令的主要内容三、巩固《妞妞赶牛》，感受绕口令特点1、比一比，赛一赛，绕口令是一种语言游戏，看谁能一口气迅速而准确地它读出来时间最少、错误最少获胜用计时器计时，同学报时间2、时间最少，错误最少的同学获胜，并颁发冠军奖牌四、延伸拓展，读另一个绕口令《鹅》1、学生自由读《鹅》坡上立着一只鹅，坡下就是一条河宽宽的河肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅2、教师范读，一口气迅速而准确地读出来3、同学比一比，赛一赛用计时器计时）五、小组活动，读绕口令方法：（1）四人为一组，共10组，教师每组分发4份同一个绕口令2）每组选一个最优秀的学生读给大家听，分别展示六、教师总结，启发兴趣这节课我们读了许多的绕口令，回家把最拿手的一个读给家人听，让他们评一评你读得如何并和他们比一比，赛一赛，有兴趣的同学还可以和大人一起再找一首或几首绕口令朗读。